SAT閱讀考前沖刺建議

　　從趨勢(shì)上看，應(yīng)該是縮減生僻詞，使SAT 考試更為接近生活。而閱讀文章部分應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)太大的變動(dòng)。目前，閱讀文章從體裁上可分為議論文、說明文和記敘小說三大類，整體而言評(píng)論和反思性較強(qiáng);從題材分可分為美國社會(huì)、黑人生活、女性斗爭(zhēng)、移民文化、科技發(fā)展、文藝文化等幾大部分，話題覆蓋面很廣，文藝范兒和文化性較強(qiáng);從篇章類型分可分為兩個(gè)短的單篇、三個(gè)長的單篇、一組短的雙篇 和一組長的雙篇, 后兩者是考生以往任何英語考試中不曾接觸過的篇章類型。

　　一、sat閱讀沖刺計(jì)劃：難點(diǎn)剖析

　　絕大多數(shù)中國學(xué)生初次面對(duì)SAT 閱讀試題主要指歷年真題、《SAT官方指南》以及美國本土培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版的模擬練習(xí)題的時(shí)候，有著很大的挫敗感。根據(jù)College Board 2023 年SAT 年度報(bào)告中提到的信息，2023年 800 分為滿分的SAT 閱讀部分, 全球總平均分僅為 496 分。相當(dāng)多中國考生的第一次閱讀模考僅有300 多分。有的考生托福閱讀可達(dá)到25 分左右，但首戰(zhàn) SAT 閱讀僅能得450-460 分左右。SAT 閱讀之難, 是一個(gè)客觀事實(shí)。那么它到底難在什么地方呢?

　　1、時(shí)間壓力問題

　　在 20 或者 25 分鐘之內(nèi)完成 3-4 篇長短不一的文章閱讀外加 5-8 個(gè)填空題, 連一部分自小生長在美國的ABC學(xué)生都表示時(shí)間壓力很大, 經(jīng)常做不完。在考場(chǎng)上有時(shí)候還會(huì)碰到閱讀加試，連續(xù)兩個(gè)或者三個(gè)部分均為閱讀，這種情況帶來的大腦過度疲勞以及緊張、焦躁也會(huì)導(dǎo)致在考場(chǎng)上做題速度減慢。中國考生平常很少有像SAT 這樣長時(shí)間持續(xù)作戰(zhàn)的考場(chǎng)經(jīng)歷，這也會(huì)造成考試時(shí)手忙腳亂。

　　2、文章理解問題

　　放眼望去，一串串的單詞不認(rèn)識(shí);或者單詞認(rèn)識(shí)，放在一起搞不清在說什么，甚至中文翻譯都出來了，但因?yàn)槿狈σ欢ǖ奈幕尘昂突境ＷR(shí)，仍然不理解作者意圖。特別是文藝評(píng)論、社會(huì)評(píng)論類文章, 類似話題的中文影評(píng)、書評(píng)都沒怎么看過, 再看英文的就更是云里霧里了。這與中國學(xué)生普遍的課外閱讀量低、知識(shí)面狹窄有關(guān)系。

　　3、選項(xiàng)比對(duì)識(shí)別問題

　　文章大意基本明白了，當(dāng)考生特別有信心地面對(duì)選項(xiàng)時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)五個(gè)選項(xiàng)竟然沒有一個(gè)跟自己理解的一樣，或者在兩個(gè)選項(xiàng)中糾結(jié)，最終總是特別沒有人品地選擇了錯(cuò)誤的那一個(gè), 與正確答案失之交臂。SAT 的正確選項(xiàng)都是對(duì)原文內(nèi)容的同義改寫，答案一定從文中來。只是有些正確答案以比較抽象的概念進(jìn)行表述，使學(xué)生不容易識(shí)別。

　　總而言之，SAT 考試本身是設(shè)計(jì)給美國本土學(xué)生的, 是一種達(dá)到英語母語水平的考試，其中閱讀部分可以簡單理解為中國高考語文的現(xiàn)代文閱讀部分。它和作為考查外語水平的托福考試有著本質(zhì)區(qū)別，難度不在一個(gè)維度上。單詞、句子和文化背景是壓在考生身上的三座大山。因此也有意志力極為堅(jiān)定的考生選擇先啃SAT，反過來再輕松拿下托福。不過針對(duì)大部分學(xué)生而言, 我們還是建議穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進(jìn)，先準(zhǔn)備托福后準(zhǔn)備SAT。

　　二、sat閱讀沖刺計(jì)劃：改革后的閱讀趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　SAT 考試官方College Board 曾經(jīng)表示在2023 年對(duì)SAT進(jìn)行改革，隨后傾聽了來自SAT 全體委員會(huì)、全國和區(qū)域委員會(huì)等多方面的意見后將改革推至2023 年。這個(gè)決定的變化體現(xiàn)了College Board 審慎的態(tài)度，對(duì)于中國考生來說也是福音，可以有更多的時(shí)間來調(diào)整和準(zhǔn)備。官方已經(jīng)明確表示未來的SAT 考試命題和設(shè)計(jì)應(yīng)該減弱可培訓(xùn)性，這意味著更加注重學(xué)生的真實(shí)能力和基本素質(zhì)。我們預(yù)測(cè)閱讀部分改革的具體趨勢(shì)應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、減少生僻單詞

　　SAT 考試近年一直為人所詬病的就是過于生僻的單詞，即便是美國本土的學(xué)生也需要經(jīng)歷《巴朗3500》這本單詞書的洗禮。而與SAT 分庭抗禮的ACT，之所以近兩年發(fā)展迅猛，與其相對(duì)平易近人的單詞不無關(guān)系。降低對(duì)考生所掌握的單詞量及單詞難度的要求，將是SAT 在閱讀方面改革最直觀的變化。

　　2、選項(xiàng)編寫更為嚴(yán)謹(jǐn)

　　從測(cè)試學(xué)的角度來說，大規(guī)模考試的客觀選擇題的編寫應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)極端詞、意思相近或相反的選項(xiàng)，從而減少考生依靠純粹的技巧得到答案。否則從長期看必然造成該考試效度的降低。前些年業(yè)界還能聽到SAT 閱讀選項(xiàng)出現(xiàn)極端詞和比較就一定不選的說法，近些年這樣的聲音已經(jīng)逐漸減弱了。相信讓SAT 朝著uncoachable 方向發(fā)展的College Board 一定會(huì)讓那些脫離閱讀文本的偽技巧沒有生存的空間的，使那些沒有真正讀懂文本的考生無從準(zhǔn)確識(shí)別正確選項(xiàng)。

　　3、篇章閱讀部分整體形式變化不大

　　除了填空部分會(huì)有較大改變之外，閱讀中的篇章閱讀部分從考察的內(nèi)容到形式上都應(yīng)該基本延續(xù)目前的狀態(tài)，在題型、難度、能力要求上不會(huì)有太大的變化。但因?yàn)樘羁詹糠值淖兓麻喿x的題目數(shù)量有可能增加。

　　三、sat閱讀沖刺計(jì)劃：提高SAT 閱讀能力的具體對(duì)策

　　SAT 主要考查學(xué)生對(duì)單詞在上下文中的意思的判斷、句子含義理解、句間關(guān)系把握、態(tài)度語氣體察、修辭手法識(shí)別和修辭效果理解等幾大方面。這要求考生在備考期間做到：

　　1、單詞扎實(shí)積累

　　在托福備考的基礎(chǔ)上, 積累 SAT 閱讀高頻詞。但也沒有必要像有的學(xué)生那樣, 先背完單詞再準(zhǔn)備閱讀，一是備考時(shí)間未必允許;二是單詞沒有真正背完的時(shí)候。雖然有些單詞不認(rèn)識(shí)，但能通過上下文推斷出來，這也是 SAT 閱讀對(duì)考生的一項(xiàng)重要要求，特別是有些單詞會(huì)有熟詞僻義或臨時(shí)語境義，是學(xué)生怎么背詞典也背不到的，這與單詞難度降低的趨勢(shì)也不矛盾。

　　2、句子落實(shí)理解

　　面對(duì)復(fù)雜長難句，不能泛泛看個(gè)大概，要能做到識(shí)別主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感態(tài)度，懂得在把握主要信息的前提下適當(dāng)舍棄細(xì)枝末節(jié)。很多考生面對(duì)長難句時(shí)采取的最多的策略就是大致掃完句子，把里面認(rèn)識(shí)的單詞在頭腦中排列組合，這是非常不可取，也是效率低下的做法。

　　3、學(xué)會(huì)如何閱讀

　　考生要注意加強(qiáng)把握文章論證過程或行文思路的意識(shí)，關(guān)注文中邏輯關(guān)系詞。能夠主動(dòng)閱讀, 邊讀邊思考作者寫了什么、為什么這么寫、怎么寫的這三大閱讀核心問題。

　　4、大量閱讀英文原著，提升英文的閱讀理解能力前面的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在我們的SAT 閱讀課程體系中都會(huì)循序漸進(jìn)的涉及。初期比較強(qiáng)調(diào)長、難句和文化背景，中期側(cè)重具體的解題方法及閱讀策略，后期強(qiáng)調(diào)大量題目的熟練操練。但是除了課上跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，考生一定要盡早著手，大量閱讀，這才是實(shí)現(xiàn)閱讀水平質(zhì)的飛躍的根本保證。在大量閱讀中增加單詞量，熟悉特定表達(dá)和修辭手法，了解文化差異，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語言的感受能力，才能從根本上提高閱讀理解能力。

　　從趨勢(shì)上看，應(yīng)該是縮減生僻詞，使SAT 考試更為接近生活。而閱讀文章部分應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)太大的變動(dòng)。目前，閱讀文章從體裁上可分為議論文、說明文和記敘小說三大類，整體而言評(píng)論和反思性較強(qiáng);從題材分可分為美國社會(huì)、黑人生活、女性斗爭(zhēng)、移民文化、科技發(fā)展、文藝文化等幾大部分，話題覆蓋面很廣，文藝范兒和文化性較強(qiáng);從篇章類型分可分為兩個(gè)短的單篇、三個(gè)長的單篇、一組短的雙篇 和一組長的雙篇, 后兩者是考生以往任何英語考試中不曾接觸過的篇章類型。

　　一、sat閱讀沖刺計(jì)劃：難點(diǎn)剖析

　　絕大多數(shù)中國學(xué)生初次面對(duì)SAT 閱讀試題主要指歷年真題、《SAT官方指南》以及美國本土培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版的模擬練習(xí)題的時(shí)候，有著很大的挫敗感。根據(jù)College Board 2023 年SAT 年度報(bào)告中提到的信息，2023年 800 分為滿分的SAT 閱讀部分, 全球總平均分僅為 496 分。相當(dāng)多中國考生的第一次閱讀模考僅有300 多分。有的考生托福閱讀可達(dá)到25 分左右，但首戰(zhàn) SAT 閱讀僅能得450-460 分左右。SAT 閱讀之難, 是一個(gè)客觀事實(shí)。那么它到底難在什么地方呢?

　　1、時(shí)間壓力問題

　　在 20 或者 25 分鐘之內(nèi)完成 3-4 篇長短不一的文章閱讀外加 5-8 個(gè)填空題, 連一部分自小生長在美國的ABC學(xué)生都表示時(shí)間壓力很大, 經(jīng)常做不完。在考場(chǎng)上有時(shí)候還會(huì)碰到閱讀加試，連續(xù)兩個(gè)或者三個(gè)部分均為閱讀，這種情況帶來的大腦過度疲勞以及緊張、焦躁也會(huì)導(dǎo)致在考場(chǎng)上做題速度減慢。中國考生平常很少有像SAT 這樣長時(shí)間持續(xù)作戰(zhàn)的考場(chǎng)經(jīng)歷，這也會(huì)造成考試時(shí)手忙腳亂。

　　2、文章理解問題

　　放眼望去，一串串的單詞不認(rèn)識(shí);或者單詞認(rèn)識(shí)，放在一起搞不清在說什么，甚至中文翻譯都出來了，但因?yàn)槿狈σ欢ǖ奈幕尘昂突境ＷR(shí)，仍然不理解作者意圖。特別是文藝評(píng)論、社會(huì)評(píng)論類文章, 類似話題的中文影評(píng)、書評(píng)都沒怎么看過, 再看英文的就更是云里霧里了。這與中國學(xué)生普遍的課外閱讀量低、知識(shí)面狹窄有關(guān)系。

　　3、選項(xiàng)比對(duì)識(shí)別問題

　　文章大意基本明白了，當(dāng)考生特別有信心地面對(duì)選項(xiàng)時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)五個(gè)選項(xiàng)竟然沒有一個(gè)跟自己理解的一樣，或者在兩個(gè)選項(xiàng)中糾結(jié)，最終總是特別沒有人品地選擇了錯(cuò)誤的那一個(gè), 與正確答案失之交臂。SAT 的正確選項(xiàng)都是對(duì)原文內(nèi)容的同義改寫，答案一定從文中來。只是有些正確答案以比較抽象的概念進(jìn)行表述，使學(xué)生不容易識(shí)別。

　　總而言之，SAT 考試本身是設(shè)計(jì)給美國本土學(xué)生的, 是一種達(dá)到英語母語水平的考試，其中閱讀部分可以簡單理解為中國高考語文的現(xiàn)代文閱讀部分。它和作為考查外語水平的托福考試有著本質(zhì)區(qū)別，難度不在一個(gè)維度上。單詞、句子和文化背景是壓在考生身上的三座大山。因此也有意志力極為堅(jiān)定的考生選擇先啃SAT，反過來再輕松拿下托福。不過針對(duì)大部分學(xué)生而言, 我們還是建議穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進(jìn)，先準(zhǔn)備托福后準(zhǔn)備SAT。

　　二、sat閱讀沖刺計(jì)劃：改革后的閱讀趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　SAT 考試官方College Board 曾經(jīng)表示在2023 年對(duì)SAT進(jìn)行改革，隨后傾聽了來自SAT 全體委員會(huì)、全國和區(qū)域委員會(huì)等多方面的意見后將改革推至2023 年。這個(gè)決定的變化體現(xiàn)了College Board 審慎的態(tài)度，對(duì)于中國考生來說也是福音，可以有更多的時(shí)間來調(diào)整和準(zhǔn)備。官方已經(jīng)明確表示未來的SAT 考試命題和設(shè)計(jì)應(yīng)該減弱可培訓(xùn)性，這意味著更加注重學(xué)生的真實(shí)能力和基本素質(zhì)。我們預(yù)測(cè)閱讀部分改革的具體趨勢(shì)應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、減少生僻單詞

　　SAT 考試近年一直為人所詬病的就是過于生僻的單詞，即便是美國本土的學(xué)生也需要經(jīng)歷《巴朗3500》這本單詞書的洗禮。而與SAT 分庭抗禮的ACT，之所以近兩年發(fā)展迅猛，與其相對(duì)平易近人的單詞不無關(guān)系。降低對(duì)考生所掌握的單詞量及單詞難度的要求，將是SAT 在閱讀方面改革最直觀的變化。

　　2、選項(xiàng)編寫更為嚴(yán)謹(jǐn)

　　從測(cè)試學(xué)的角度來說，大規(guī)模考試的客觀選擇題的編寫應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)極端詞、意思相近或相反的選項(xiàng)，從而減少考生依靠純粹的技巧得到答案。否則從長期看必然造成該考試效度的降低。前些年業(yè)界還能聽到SAT 閱讀選項(xiàng)出現(xiàn)極端詞和比較就一定不選的說法，近些年這樣的聲音已經(jīng)逐漸減弱了。相信讓SAT 朝著uncoachable 方向發(fā)展的College Board 一定會(huì)讓那些脫離閱讀文本的偽技巧沒有生存的空間的，使那些沒有真正讀懂文本的考生無從準(zhǔn)確識(shí)別正確選項(xiàng)。

　　3、篇章閱讀部分整體形式變化不大

　　除了填空部分會(huì)有較大改變之外，閱讀中的篇章閱讀部分從考察的內(nèi)容到形式上都應(yīng)該基本延續(xù)目前的狀態(tài)，在題型、難度、能力要求上不會(huì)有太大的變化。但因?yàn)樘羁詹糠值淖兓麻喿x的題目數(shù)量有可能增加。

　　三、sat閱讀沖刺計(jì)劃：提高SAT 閱讀能力的具體對(duì)策

　　SAT 主要考查學(xué)生對(duì)單詞在上下文中的意思的判斷、句子含義理解、句間關(guān)系把握、態(tài)度語氣體察、修辭手法識(shí)別和修辭效果理解等幾大方面。這要求考生在備考期間做到：

　　1、單詞扎實(shí)積累

　　在托福備考的基礎(chǔ)上, 積累 SAT 閱讀高頻詞。但也沒有必要像有的學(xué)生那樣, 先背完單詞再準(zhǔn)備閱讀，一是備考時(shí)間未必允許;二是單詞沒有真正背完的時(shí)候。雖然有些單詞不認(rèn)識(shí)，但能通過上下文推斷出來，這也是 SAT 閱讀對(duì)考生的一項(xiàng)重要要求，特別是有些單詞會(huì)有熟詞僻義或臨時(shí)語境義，是學(xué)生怎么背詞典也背不到的，這與單詞難度降低的趨勢(shì)也不矛盾。

　　2、句子落實(shí)理解

　　面對(duì)復(fù)雜長難句，不能泛泛看個(gè)大概，要能做到識(shí)別主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感態(tài)度，懂得在把握主要信息的前提下適當(dāng)舍棄細(xì)枝末節(jié)。很多考生面對(duì)長難句時(shí)采取的最多的策略就是大致掃完句子，把里面認(rèn)識(shí)的單詞在頭腦中排列組合，這是非常不可取，也是效率低下的做法。

　　3、學(xué)會(huì)如何閱讀

　　考生要注意加強(qiáng)把握文章論證過程或行文思路的意識(shí)，關(guān)注文中邏輯關(guān)系詞。能夠主動(dòng)閱讀, 邊讀邊思考作者寫了什么、為什么這么寫、怎么寫的這三大閱讀核心問題。

　　4、大量閱讀英文原著，提升英文的閱讀理解能力前面的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在我們的SAT 閱讀課程體系中都會(huì)循序漸進(jìn)的涉及。初期比較強(qiáng)調(diào)長、難句和文化背景，中期側(cè)重具體的解題方法及閱讀策略，后期強(qiáng)調(diào)大量題目的熟練操練。但是除了課上跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，考生一定要盡早著手，大量閱讀，這才是實(shí)現(xiàn)閱讀水平質(zhì)的飛躍的根本保證。在大量閱讀中增加單詞量，熟悉特定表達(dá)和修辭手法，了解文化差異，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語言的感受能力，才能從根本上提高閱讀理解能力。