人物傳記初中學(xué)生作文范文

人物傳記初中學(xué)生作文范文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的人物傳記初中學(xué)生作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

人物傳記初中學(xué)生作文范文1

　　本人乃陳璐是也，姓陳名璐，我因家父以璐譯為美玉而得名。于20xx年5月21日有幸降臨人間，飽覽風(fēng)云?，F(xiàn)年13歲，就讀于日照市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。長(zhǎng)相平平，哪敢在此多費(fèi)筆墨，如此而已。

　　家中有一父一母外加一姐，父親乃市政公司一職員，母親乃一名副其實(shí)全職太太，姐姐目前就讀于濰坊學(xué)院，是一大二學(xué)生，成績(jī)那可謂首屈一指。家境如何，并不影響我們的生活，一家人其樂(lè)融融，無(wú)話不談。

　　20xx年，我終于跨進(jìn)了校門，成為了日照第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)中的一員。昔日的歡樂(lè)被我所認(rèn)為的困難且乏味的知識(shí)替代，雖是如此，但成績(jī)還是比較可觀，都是大家眼中的好學(xué)生。

　　20xx年9月，我正式成為了一名中學(xué)生，在班內(nèi)擔(dān)任課代表、宣傳委員等職務(wù)。不知從何時(shí)起，我就成為了同學(xué)眼中的母老虎，其實(shí)這不怪我，或許是我的性格所造就的“成就”吧。說(shuō)到這里，再簡(jiǎn)單介紹一下自己的性格，可能是因?yàn)楦改傅慕逃桑液軤?zhēng)強(qiáng)好勝，什么事都想很努力的去做，但也許正因?yàn)槿绱耍龅降睦щy就越多，所以也養(yǎng)成了愛(ài)哭的性格。不過(guò)，在以后的生活中，還是希望能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，正視一切困難。有人說(shuō)我對(duì)人不友好，但我想解釋一下，交友，要交好友，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的，沒(méi)必要多費(fèi)功夫。其實(shí)，我也是個(gè)多愁善感的人，常常會(huì)為他人的命運(yùn)而落淚，這點(diǎn)，可能知道的人寥寥無(wú)幾。總之，我就是個(gè)性格多變的女生。

　　從小到大，我都是大家眼中的乖學(xué)生，得到的榮譽(yù)自然也不少。

　　我的理想是成為一名作家，用筆尖點(diǎn)綴出一片朦朧的世界，用真心塑造出一個(gè)個(gè)鮮活的人物，將自己的情感賦予筆下的生命。

　　我的愛(ài)好有很多。我常常喜歡在清晨，享受陽(yáng)光的沐浴;我常常喜歡在深夜，享受寧?kù)o的愜意;我常常喜歡在雨天，享受自然的美麗;我常常喜歡在書頁(yè)間，尋找唯美的痕跡。

　　13年的人生體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)了世界，使我學(xué)會(huì)了感恩，使我懂得了追求，使我看清了腳下的路。我知道，只要肯努力，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

人物傳記初中學(xué)生作文范文2

　　顏煦余，丙戌年四月生人，“煦色韶光明媚，輕靄低籠芳樹”，配以家嚴(yán)家慈姓氏聯(lián)盟，終得名“顏煦”。余其貌不揚(yáng)，雖有小成，卻無(wú)大作為。今念余尚有所長(zhǎng)，故自做一傳，以待他日偶有回味。

　　余雖興趣良多，然余獨(dú)敢稱涉獵，絕非精通。唯一事不可不敘，此乃閱讀也。余好閱讀，尤喜古詩(shī)文、小說(shuō)，其余文體亦讀也。他人來(lái)勸：“專心致志。”

　　唯笑而不語(yǔ)。實(shí)余閱讀，非淺嘗輒止也。為鉆研書中奧義，余常廢寢忘食，呆坐書房一隅，似忘卻今夕何夕。若非母厲聲喚之，余不聞他事。于讀書時(shí)，余樂(lè)得清閑，時(shí)手執(zhí)一卷，佇于月光下，聞風(fēng)語(yǔ)焉。此生唯愿隨五柳先生，隱入山林，不問(wèn)世事，至死與書為友，以書藉慰心靈。

　　余亦愛(ài)繪畫，涂鴉也，然有同僚善畫者，余羞于比之。余自知技藝不精，不敢妄稱專業(yè)，但作以消遣自?shī)恃?。雖長(zhǎng)進(jìn)甚慢，然亦欣喜不已，自?shī)室嘧詷?lè)，豈不快哉?

　　待閑時(shí)，余亦喚弟、妹及兄長(zhǎng)，切磋棋藝。圍棋、象棋、五子棋，余均喜之。幼聞“操千曲，觀千劍”，時(shí)習(xí)之，余之棋藝果日漸精進(jìn)。于余而言，實(shí)乃一大樂(lè)事。然余嘗年少清狂，不諳世事，與某高手切磋，果一敗涂地，唯嘆息爾。自此，一心鉆研棋法焉。

　　余人緣甚佳，交友亦多，然知己唯一二耳。然，偶有煩心之時(shí)，余常向知己傾訴之。余嘗遇事煩，恐遭笑之，羞與他言，唯知己同吾談之。此乃真友乎!天地何廣，唯知己可念矣。

　　此文已臨尾聲，不知君作何感想?余不求他物，但愿博君一笑一贊之。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者用文言文格式為自己寫了一篇小傳，作為剛?cè)氤醵膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一種新的大膽嘗試。文章從姓名、興趣、性格、交友等方面對(duì)自己進(jìn)行介紹，語(yǔ)言凝練，內(nèi)容豐富。文言文的古色古香讓文章語(yǔ)言增色不少，顯出別樣的風(fēng)采。

人物傳記初中學(xué)生作文范文3

　　我的`同桌姓皇甫，名昊聰?；矢ψ鳛樾帐鲜知?dú)特，據(jù)說(shuō)源自西周時(shí)期一個(gè)高級(jí)武官。要是在古代，我的同桌還是個(gè)貴族呢!

　　皇甫昊聰?shù)拈L(zhǎng)相倒也頗有貴族的氣質(zhì)：鼻子高挺，眼睫毛又長(zhǎng)又濃，眼珠黑黑的，圓溜溜的。就這幾樣，完全可以用一個(gè)詞來(lái)概括——秀氣。

　　外秀當(dāng)然還不夠，皇甫的內(nèi)秀也令人刮目。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，每一科都很優(yōu)秀，而且，他也十分樂(lè)意幫助人。作為同桌，我是最大的“受益者”。每次遇到聽不懂的知識(shí)點(diǎn)或不會(huì)的題，我就直接找他詢問(wèn)。而他三言兩語(yǔ)的“點(diǎn)撥”，瞬間令我開竅，連說(shuō)：“謝謝，謝謝?！彼埠苌駳猓桓薄皯?yīng)該如此”的面孔。

　　皇甫同學(xué)的字也很值得一提，遒勁有力?？焖龠\(yùn)筆時(shí)，他手中的筆好似一把鋒利的刀子，險(xiǎn)些把紙劃破;一筆一劃書寫時(shí)，行云流水、飄逸瀟灑，寫出的字像字帖一樣工整。我同樣敬佩他的書法字，柔中帶剛。像我這樣，拿起毛筆就手抖的人，只有羨慕的份了。

　　作為三組組長(zhǎng)，皇甫同學(xué)就像是我們組員的“公仆”。最近，老師安排每一名同學(xué)都要畫一幅思維導(dǎo)圖，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，大家都犯難了?；矢ν瑢W(xué)勇挑重?fù)?dān)，在最短的時(shí)間制作了一幅精美的導(dǎo)圖給我們示范，解了大家的燃眉之急。類似像這樣的受苦受累的活兒，一般都是他來(lái)“出頭”，而且無(wú)怨無(wú)悔、心甘情愿，怎能不令人信服。

　　他對(duì)于我的影響也很深遠(yuǎn)。記得一次自習(xí)課，我們都在寫一篇有關(guān)古詩(shī)詞的語(yǔ)文小卷。一上手，我就來(lái)了興趣，飛快地書寫起來(lái)。但是寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)題量好大呀，隨即有了一點(diǎn)點(diǎn)泄氣。這時(shí)，耳邊傳來(lái)刷刷地書寫聲音，我瞥向皇甫同學(xué)一側(cè)，他仿佛在和我展開競(jìng)賽一樣，全神貫注地答著題。好吧，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我也不能落后啊!一場(chǎng)答題競(jìng)賽展開了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我也同時(shí)完成了小卷的答題，心中也不免對(duì)組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)表示敬佩。

　　這就是我的同桌——皇甫昊聰，一個(gè)樂(lè)于助人，能影響我們共同進(jìn)步的人。