「獨(dú)家」年高考作文全國(guó)新高考II卷深度解析
命題方向
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：信息意識(shí)、樂(lè)學(xué)善學(xué)
科學(xué)精神：勇于探究
人文底蘊(yùn)：人文積淀、審美情趣
實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國(guó)家認(rèn)同
審題
限制性
1.真實(shí)情境的限制。“無(wú)論讀書(shū)還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇”是題目提供的真實(shí)情境之一，這要求考生一定要圍繞“地名”而展開(kāi)寫(xiě)作；“電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《中華地名》主持人”是題目提供的真實(shí)情境之二，這告知考生必須要以《中華地名》主持人的身份進(jìn)行寫(xiě)作；考生寫(xiě)作時(shí)，千萬(wàn)不能忽視這兩個(gè)真實(shí)情境。
2.典型任務(wù)的限制。“請(qǐng)以‘帶你走近’為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫(xiě)一篇主持詞”，是本題的典型任務(wù)，這一任務(wù)要求考生必須先把題目補(bǔ)充完整，且要補(bǔ)充的是一個(gè)地名；再者，“帶你走近”，其中的人稱代詞“你”需要特別注意；同時(shí)，考生要寫(xiě)一篇電視節(jié)目主持詞，就要有觀眾意識(shí)，要有充沛的情感，要做到語(yǔ)言優(yōu)美，能感染觀眾。
3.價(jià)值判斷的限制。地名是一個(gè)地域文化的載體，一種特定文化的象征，它的背后既有中國(guó)傳統(tǒng)的歷史和文化，又有鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情。不管是這個(gè)地名所代表的獨(dú)具特色的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等，還是地名喚起的某種記憶與情感、難忘的故事、特殊的意義，都要求考生關(guān)注這個(gè)地方，了解這個(gè)地方。題目旨在以地名為載體，挖掘地名及地名所代表的地方中的傳統(tǒng)文化，以期弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)家國(guó)意識(shí)。
4、文體的限制。“寫(xiě)一篇主持詞”規(guī)定了考生只能將文章寫(xiě)成主持詞，而不能寫(xiě)成其他體式。
開(kāi)放性
1.地名選擇是開(kāi)放的。 “帶你走近”是一個(gè)半命題作文，考生可以選擇的地名是豐富多樣的，可以選擇自己身邊的、熟悉的地名，也可以選擇閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的地名。如浙江的安吉，建縣始于東漢，取《詩(shī)經(jīng)》“安且吉兮”之意；湖北的嘉魚(yú)縣，因《詩(shī)經(jīng)·小雅·南有嘉魚(yú)》得名，“南有嘉魚(yú)，烝然罩罩”，而嘉魚(yú)自古以來(lái)便是魚(yú)肥水美之地；重慶的千廝門(mén)取自《詩(shī)經(jīng)·小雅·甫田》“乃求千斯倉(cāng)，乃求萬(wàn)斯箱，黍稷稻粱，農(nóng)夫之慶”，以此預(yù)祝豐收、祈禱滿倉(cāng)；北京的懷柔，出自《詩(shī)經(jīng)·周頌·時(shí)邁》中的“懷柔百神”，“懷，來(lái)也；柔，安也”，這兩個(gè)字放在一起，表達(dá)的是古人對(duì)交融發(fā)展、和平安寧的渴望……
2.立意角度是自由的。地名選擇是自由的，選擇某地名的具體原因、意義也是自由的。如考生可以側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土民情、著名人物，也可以側(cè)重寫(xiě)與自己相關(guān)的某種記憶與情感、難忘的故事等，還可以寫(xiě)它對(duì)自己的特殊意義。題目給了考生充分的立意自由。
3.聯(lián)想和想象是開(kāi)放的。每一個(gè)地名都有其獨(dú)特之處，有其特殊的來(lái)源，考生可以選擇自己最為熟悉的角度進(jìn)行聯(lián)想和想象。比如考生可以從這些地名所代表的地方的自然特征、風(fēng)土民情等角度進(jìn)行聯(lián)想和想象，而且聯(lián)想什么樣的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情是自由的；可以從歷史文化、著名人物角度進(jìn)行聯(lián)想和想象，而任何一個(gè)地名所涉及的歷史文化和著名人物都不是唯一的。至于地名喚起的某種記憶與情感，讓人想到的難忘的故事以及特殊的意義等，對(duì)考生來(lái)說(shuō)就更加富有個(gè)性和自由了。應(yīng)該說(shuō)，題目所給聯(lián)想和想象空間是很開(kāi)放的。
解題
本題是一道半命題作文，審題立意難度不大，也不易離題，考生有內(nèi)容可寫(xiě)，能夠做到正確立意，但不一定能寫(xiě)好。寫(xiě)作時(shí)，考生應(yīng)盡量選擇小的切入口，寫(xiě)自己熟悉的地方。這個(gè)地方，可以是自己的家鄉(xiāng)，可以是“萬(wàn)里路”中的一站，也可以是“萬(wàn)卷書(shū)”中的一地。不管選擇哪里，都要盡可能達(dá)到感同身受的效果。
近年來(lái)，半命題作文通常只在各地中考作文中出現(xiàn)，高考一般不出半命題作文。幾十年來(lái)，只有湖北在2009年出過(guò)“站在的門(mén)口”的作文題。2020全國(guó)新高考卷Ⅱ的作文命題，突破了這一固化思維，警醒考生不能僅使自己停留在習(xí)慣當(dāng)中，備考時(shí)應(yīng)盡可能全面。同時(shí)，這道作文題繼續(xù)考查實(shí)用類文體寫(xiě)作，但又推陳出新、出其不意，考了主持詞這一體式，擴(kuò)大了實(shí)用類文體寫(xiě)作考查的范圍，較有新意。這啟示考生，所有實(shí)用類文體都要熟悉，不能停留于往年考什么文體就局限于訓(xùn)練某一文體的習(xí)慣中。
總之，這道題目符合新課標(biāo)“立德樹(shù)人”的理念，考查考生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)——“文化傳承與理解”，是一道成功的高考作文題。
參考立意
【切題立意】
1.帶你走近安吉。
2.帶你走近嘉魚(yú)。
3.帶你走近揚(yáng)州。
4.帶你走近懷柔。
5.帶你走近西湖。
……
【偏題立意】
1.帶你走近我的家鄉(xiāng)。（未點(diǎn)明具體地點(diǎn)，不符合題目要求）
2.帶你走近大自然。（忽略限制，偏離題意）
……
下水文
帶你走近紹興
江西省贛州市興國(guó)縣第四中學(xué)
邱欣祥老師
親愛(ài)的觀眾朋友：
大家好！
“煙花三月下?lián)P州”寫(xiě)就揚(yáng)州的美景；“豫章故郡，洪都新府”記錄了南昌的歷史延續(xù)；“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”訴說(shuō)玉門(mén)關(guān)的氣候環(huán)境……你們最熟悉的地名是哪里呢？是您的家鄉(xiāng)，還是您去過(guò)的地方，相信那樣一個(gè)地方總有這樣那樣的故事讓你終生難忘。是的，地名是一個(gè)載體，地名背后是歷史，是傳統(tǒng)，是鄉(xiāng)情，是信仰，是炎黃子孫的文化素養(yǎng)和家國(guó)情懷。每一個(gè)地名都有故事，每一個(gè)地名都飽含深情，每一個(gè)地名都意義非凡。
您是否記得這樣的語(yǔ)句：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。”
語(yǔ)句中的會(huì)稽是哪里呢？它就是今天的紹興，這也正是我要帶你走近的地方。紹興是后來(lái)的名字，最早的時(shí)候這里叫會(huì)稽，西漢時(shí)屬會(huì)稽郡，王羲之在《蘭亭集序》里提到了會(huì)稽山陰，山陰是會(huì)稽郡下轄的一個(gè)縣。或許，你會(huì)問(wèn)，這紹興有美景嗎？當(dāng)然有，您看“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”，這個(gè)地方有山有水，有林有竹。您也會(huì)說(shuō)，這樣的美景到處都有。不錯(cuò)，可這一景致出自大書(shū)法家王羲之的《蘭亭集序》，自然使其疊加一成人文氣息。
每每讀到這些文字，就讓人想到紹興的斯文儒雅。
《蘭亭集序》言：“……引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。”描繪了當(dāng)時(shí)盛行的活動(dòng)——曲水流觴。上巳節(jié)眾人圍坐在回環(huán)彎曲的水渠邊，將特制的酒杯置于上游，任其順著曲折的水流緩緩漂浮，酒杯漂到誰(shuí)的跟前，誰(shuí)就要即興賦詩(shī)一首，否則罰飲金谷數(shù)杯，如此循環(huán)往復(fù)，直到盡興為止。當(dāng)時(shí)參加此次集會(huì)的均為魏晉名流，其中就有王羲之和他九歲的兒子王獻(xiàn)之。王羲之的《蘭亭集序》就是為曲水流觴時(shí)群賢們賦的詩(shī)收集起來(lái)做的序言。一篇序言，讓我們了解了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗，認(rèn)識(shí)了文人們的雅興，記住了紹興。
或許，您還不夠盡興，美景與風(fēng)俗兼具，仿佛還少了點(diǎn)什么。一方水土養(yǎng)育一方人，山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)，匯聚成“人杰地靈”。不錯(cuò)，紹興自古出英才。哲學(xué)家王充、愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游、哲學(xué)家王守仁、馬寅初、魯迅、蔡元培、竺可楨、錢(qián)三強(qiáng)等一大批英才都出自紹興。
走近紹興，就是在閱讀紹興這本書(shū)，她的內(nèi)里和外在都讓人著迷。您難忘的地名也應(yīng)該有說(shuō)不完的故事，道不盡的情懷，就讓我們一起從地名出發(fā)，走近更多地方。謝謝大家收看《中華地名》。
