2023年高考全國(guó)卷三作文題解讀

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命 ——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山 ——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005

走好我們這一代的長(zhǎng)征路 ——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2023

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

全國(guó)卷三的作文材料有點(diǎn)另類(lèi)，是標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和時(shí)評(píng)的標(biāo)題。標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，直接反映了一個(gè)時(shí)期一個(gè)地方黨和政府以及單位或企業(yè)當(dāng)前的主要政策和工作任務(wù)，并通過(guò)這種形式對(duì)大眾起到宣傳教育、激勵(lì)警示的作用；時(shí)評(píng)一般緊扣當(dāng)前的某些熱點(diǎn)現(xiàn)象，激濁揚(yáng)清，標(biāo)題也會(huì)旗幟鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。這些往往都帶有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，反映了時(shí)代的主旋律。這些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)和標(biāo)題在內(nèi)容上并不難理解，但題目把它們安排在一起，構(gòu)成作文材料，我們就應(yīng)該把它們作為一個(gè)整體來(lái)看待，不宜只抓住其中一兩個(gè)內(nèi)容來(lái)構(gòu)思。

但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)在于對(duì)這些內(nèi)容的時(shí)代背景的了解。三個(gè)時(shí)期的三句話，基本上勾勒了改革開(kāi)放四十年來(lái)大體輪廓，從追求效率、奮起直追的緊迫感，到追求環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展，再到開(kāi)啟新的征程，是一部波瀾壯闊的中華民族復(fù)興史。回顧這段歷史，我們既有傲視全球的成就，也有令人痛心的代價(jià)和教訓(xùn)，更有宏大的前景。而這三句話，既反映了我們?cè)诓煌A段的思想觀念，也反映了各個(gè)時(shí)期的基本國(guó)策。要寫(xiě)好這篇作文，應(yīng)當(dāng)對(duì)標(biāo)語(yǔ)所對(duì)應(yīng)時(shí)代的中國(guó)社會(huì)和時(shí)代特點(diǎn)有所了解。“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”，在首倡思想解放的改革開(kāi)放初期，把“金錢(qián)”放在顯著位置，是非常大膽的一種突破，代表“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的基本國(guó)策漸漸確立；“綠水青山就是金山銀山”，則是在經(jīng)濟(jì)獲得了一定程度的發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)的時(shí)期，環(huán)境與發(fā)展的矛盾也日趨明顯，從國(guó)家層面到社會(huì)層面對(duì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，而科學(xué)發(fā)展觀也因此成為發(fā)展過(guò)程中所需遵循的基本原則；“走好我們這一代的長(zhǎng)征路”，是進(jìn)入新時(shí)代后，“不忘初心，牢記使命”的必然要求，它告訴我們，盡管已經(jīng)取得了巨大的成就，但我們偉大的民族復(fù)興理想，我們的“中國(guó)夢(mèng)”，仍然需要我們這一代人艱苦奮斗，流血流汗，自強(qiáng)不息。

因此，這三句話是有著明顯的邏輯聯(lián)系的，考生作文不能無(wú)視這種聯(lián)系。如果只抓其中的一句或兩句來(lái)寫(xiě)，雖然不跑題，但立意還是有點(diǎn)偏的，至少缺少一種對(duì)我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)程的宏觀把握，對(duì)歷史發(fā)展內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)；當(dāng)然，可以以其中的一句或兩句為重點(diǎn)，但要有所兼顧。

這么一分析，是不是意味著我們就只有一種思路，去回顧我們國(guó)家40年來(lái)的發(fā)展，或歌頌，或反思呢？

考慮到這份試卷是用于西南部分省市的，卻從東部發(fā)達(dá)省市選取材料，是亂點(diǎn)鴛鴦譜，還是深意寓焉？我們是不是還能悟到點(diǎn)別的什么思路呢？

毫無(wú)疑問(wèn)，西南部分省市的發(fā)展程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上深圳、浙江和雄安新區(qū)的，但東部地區(qū)的發(fā)展，給西南地區(qū)的發(fā)展樹(shù)立了榜樣，帶來(lái)了經(jīng)驗(yàn)，增添了信心，提供了借鑒。那么，作為西南地區(qū)的考生是不是可從各自地區(qū)自身發(fā)展的角度來(lái)審視這三句話，寫(xiě)出自己的感受和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展之路的思考，寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展前景的展望呢？這當(dāng)然要考生具備桑梓情懷，而桑梓情懷也是家國(guó)情懷的具體表現(xiàn)。

當(dāng)然，西南部分省市的發(fā)展并不平衡，從考生個(gè)人所處的區(qū)域環(huán)境來(lái)看，差別很大。但正是這種差別，使得這個(gè)作文題寫(xiě)起來(lái)并不會(huì)千篇一律。

老實(shí)說(shuō)，在2023年全國(guó)卷的三個(gè)作文題中，這個(gè)作文題是讓我感到最困惑的。東部地區(qū)的發(fā)展歷程，東部考生才熟悉的吧，卻偏偏拿來(lái)考西南地區(qū)的考生！