實(shí)用的高一作文集合10篇
實(shí)用的高一作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的高一作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
在每個(gè)中國(guó)人的心中，一定都對(duì)中華文化有著自己的見解。在史學(xué)家心中，中華文化是那一部部流芳千古的記載著長(zhǎng)遠(yuǎn)文明的書卷；在收藏家心中，中華文化是那勾勒著素美線條的典雅高貴的青花瓷器。在我——十六歲男孩的心中，也有著屬于自己的中華文化……
在我四歲時(shí)，開始學(xué)習(xí)書法。記得那時(shí)老師讓我寫個(gè)“一”字，我笨拙地拿起筆，在紙上畫了一橫。老師微笑地拿過(guò)筆，在紙上寫了不同字體不同風(fēng)格的“一”。在老師精湛的筆法之下，我的那一橫可謂相形見絀了。我感到十分驚訝，驚訝于最簡(jiǎn)單的“一”字竟有那么多種寫法!書法一下子變得高深莫測(cè)，我便是在那時(shí)第一次領(lǐng)略了書法的博大魅力，也與書法結(jié)下了不解之緣。
素白的宣紙?jiān)谖颐媲颁侀_，字帖上是端端正正的楷體。正楷自然是講究“橫平豎直”的，一落筆，一個(gè)字便定了型。濃濃的墨透出剛毅之氣，筆直的線條是不屈的靈魂。楷書正是代表了中華民族正直的民族氣節(jié)。“人之生也直”，書寫的是文天祥在零丁洋邊“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”那不畏強(qiáng)權(quán)的英雄氣概：身居敵營(yíng)，心卻仍在故土，面臨高官厚祿的待遇，他毅然堅(jiān)持著剛強(qiáng)的民族氣節(jié)，后雖以身殉國(guó)，但一副錚錚傲骨，仍留人間；書寫的是于謙身處牢獄，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛正不阿：面對(duì)朝野奸臣的彈劾，面對(duì)被他忠心侍奉的皇帝下詔“斬決”的命運(yùn)，他沒(méi)有怨言，而是為了國(guó)家的前途深深擔(dān)憂。他不向權(quán)宦屈服，始終秉承著報(bào)效國(guó)家的信念。他們，如楷書一般正直，在中華五千年的卷軸中，用生命書寫了堅(jiān)毅。
若說(shuō)楷書代表的是正直，那行書便代表了清逸與瀟灑。提筆蘸墨，落筆即書，墨重處宛如巍峨青山，墨淡者好似潺潺流水。就是在這行云流水間，寄托了古今多少文人對(duì)山水自然的喜愛(ài)：“高峰入云，清流見底”，仰望峻峭的山峰，直入云端，石壁倒映在水中，卻可以看見清清溪流的岸底。待到曉霧將歇，陶弘景仍徜徉在山水美景之間，實(shí)是欲界之仙都。又如太白在廬山遙看壯闊的飛瀑，滔滔流水從山間一瀉千里，連綿不絕，“疑是銀河落九天”，行云流水間是飄逸的心性，瀟灑的氣度，融二者于其中的行書，更蘊(yùn)含了中華山水文化。
狂草，一揮而就，則顯示了中華文化的豪放大氣。當(dāng)書到“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”便想到辛棄疾立于戰(zhàn)場(chǎng)之上的豪情壯志，馬背上颯爽的身姿，軍營(yíng)里殺敵報(bào)國(guó)的決心，雖已“可憐白發(fā)生”，但仍不失“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁氣概。戰(zhàn)場(chǎng)外，是他策馬快奔的身影。而揮就“大江東去，浪淘盡”，眼前卻是一幅壯觀的“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的景象。東坡滿懷豪情，駕舟于“亂石穿空，驚濤拍岸”的赤壁，狂舞的墨線，在宣紙上呈現(xiàn)出了一幅如畫的江山。這又是何等磅礴的氣勢(shì)！在落筆的一瞬，便將中華文化的博大精深噴薄而出。
書法，是燦爛中華文明的一部分。在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，也看到了如紙上秀美漢字的文化內(nèi)涵：是楷書般的剛毅正直，是行書般的輕柔瀟灑，是狂草般的豪放奔放……
那一橫是承載了千年的文化，那一豎是絢麗文明的延續(xù)，縱橫交錯(cuò)，落在宣紙上的字，書寫著中華民族五千年的歷史沉淀，也把中華傳統(tǒng)文化的光輝，寫進(jìn)我的心中。
高一作文 篇2
今天下午跑操時(shí)，班主任和老師去開會(huì)了。
剛出教室，同學(xué)們就推攘著，爭(zhēng)先恐后地往樓梯那跑，你擠我，我碰你，沒(méi)有了以往和老師在時(shí)的安靜。大家叫喊著，“嘶吼”著。整個(gè)樓梯與走廊遍布著歡笑和雜聲。當(dāng)站隊(duì)了，大家還你一句，我一句。體育委員吹著哨子：“噓！噓！”吼了幾聲：“安靜了！”可沒(méi)人聽。有打架的，小聲說(shuō)話的，還有大吼大叫的。開始跑了。別的班都邁著整齊的步伐，發(fā)出“夸夸夸”的響聲，口號(hào)也十分響亮。“多好啊！”我想。無(wú)論是七八年級(jí)，還是我們同一年級(jí)的，都是一樣的整齊，唯獨(dú)我們班：前面的同學(xué)絲毫不考慮我們后面的矮個(gè)們，個(gè)個(gè)鉚足了勁，可勁兒地往前沖，邊跑邊鬧，踩踩這人的鞋，扯扯那人的衣服……干什么的都有，就是沒(méi)有認(rèn)真跑操的。后面的同學(xué)則是拖著腿，慢悠悠地散著小步兒，哼著小曲兒。我只顧自個(gè)拼命地往前趕。體育委員吹著口號(hào)，喊著節(jié)奏，點(diǎn)著跑的不好的人的名字，累得“呼哧呼哧”的。
一圈跑下來(lái)，大家更放肆了，兩同學(xué)打了起來(lái)，邊上的人躲到一旁，就怕被誤傷。在這時(shí)可別有人吼上一句“別打了！”要不然肯定得挨打。諾大的校園處處安靜，唯有我們?cè)诘牡胤教砹朔菪[。
這次跑操，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很難過(guò)。難道老師不在我們就不能管好自己了嗎？我們是一班，我們的口號(hào)是“一班一班！非同一般！更高更強(qiáng)！邁向輝煌！”
這就是“非同一般”嗎？
高一作文 篇3
總有一些人，一些事都在時(shí)光中喪失，在記憶中永存，那些記憶都是最美好的回憶。
在遇到她之前，男孩曾經(jīng)是一名抑郁癥患者，在他眼中，世界都是灰色的，所有的人所有的事都是灰色的，他不愿意見任何人，不愿意做任何事。
男孩曾經(jīng)失去了母親，而父親不喜歡他，只知道天天賺錢，而不知道陪他，導(dǎo)致他患上了這抑郁癥，就表示隨時(shí)處在危險(xiǎn)，誰(shuí)也不知道抑郁癥患者的世界到底是怎么樣的，也許就是灰色的吧。
而女孩是一名抑郁癥的心理治療專家，長(zhǎng)的很漂亮，又善解人意，男孩都父親把男孩托付給女孩照顧。
一開始，男孩依舊天天呆在房里，發(fā)呆著，哪也不去，于是女孩一步一步溫柔的勸他，勸他讀讀書，勸他曬曬太陽(yáng)。太陽(yáng)的溫暖照到了男孩，男孩笑了笑，還看了看女孩，似乎有好轉(zhuǎn)。
就這樣，一天一天的過(guò)去了，男孩的抑郁癥快痊愈了，也意味著女孩也該離開了，這時(shí)候，兩個(gè)人早已經(jīng)萌動(dòng)了那顆青澀的心，他們知道，不可能一直相守下去了。
男孩內(nèi)心沒(méi)有了抑郁時(shí)的絕望，而是對(duì)生活的向往，和愛(ài)情的渴望，可是女孩要去追求更高的學(xué)歷，而自己連病都沒(méi)好，怎么可能一直相守。
日子還是沒(méi)有停，很快很快的過(guò)去了，女孩收拾著行李準(zhǔn)備離開了，男孩看著女孩久久沒(méi)有說(shuō)出話，最后，他說(shuō)，如果我還能遇見你，我一定會(huì)和你相守到老。
他不知道那頭的女孩默默流下眼淚，離開了。男孩看著離開的背影，心一陣陣的難受，淚水還是下來(lái)了。
他的病好了，他還是呆呆的望著房子內(nèi)的一切，天天曬著太陽(yáng)，仿佛女孩還在一樣，那段灰色的時(shí)光，淺色的記憶，鑄就了最美好的向往，最青澀的年紀(jì)。
高一作文 篇4
秋，注定是個(gè)悲涼的季節(jié)，不像夏日那般喧囂，也不似春日那樣繁華，只是靜謐中，又帶著一絲涼意，它宛若一位撐著油紙傘從煙雨蒙蒙的雨巷中走來(lái)的江南女子，使得空氣中不由得彌漫著淡淡的凄涼。
往事如煙，總在善感之時(shí)憶起，或許是因?yàn)榍锾斓木壒拾桑偸遣蛔杂X(jué)地想起一些人，和一些領(lǐng)我懷念而又感傷的往事，也不知道是不是隨著年齡的增長(zhǎng)，人也變得越來(lái)越矯情了，常常想著想著，便覺(jué)心里一酸，酸到眼眶發(fā)紅，卻流不出一滴淚來(lái)。
一片嫩葉的初顏，卻也抵不過(guò)易老的時(shí)光，被秋天的涼意浸的發(fā)黃的樹葉，在枝干上搖搖欲墜，一陣風(fēng)拂過(guò)，便紛紛揚(yáng)揚(yáng)的隨風(fēng)舞動(dòng)。只是一瞬間，好像下了一場(chǎng)金色的雨，然后，零落成泥，碾作塵，再無(wú)一絲痕跡，但卻帶給我了一場(chǎng)金色的記憶，久久浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是秋日里的一枚落葉，相識(shí)一場(chǎng)。也不過(guò)時(shí)光易老。一陣風(fēng)，便將彼此吹散，從此，各自人生，冷暖自知。這山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的路，終究還是要一個(gè)人走，留下的，不過(guò)是離別的感傷和無(wú)限的懷念。
秋憶濃，秋意涼。望著漫天飛舞的落葉，我不知，是喜是悲；受著濕冷冰涼的秋雨，我不知，臉上流下的，是雨水還是淚水。
每逢春去秋來(lái)，人去花又別，哪怕是一別永別，也惟愿你們安好。
高一作文 篇5
有時(shí)我真的想放棄，但我必須堅(jiān)持。
——題記
在這熱浪滾滾的八月里，我踏進(jìn)了向往已久的高中。八月的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，天空中沒(méi)有一絲云彩，一陣風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人窒息。而此時(shí)的我們迎來(lái)了高中的“第一課”——軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)，在我的心里原本是一個(gè)可怕的名詞。在我看來(lái)，軍訓(xùn)也許會(huì)充斥著教官的責(zé)罵，會(huì)有魔鬼般的訓(xùn)練，也會(huì)流下辛酸的淚水……軍訓(xùn)，是令我生畏的，可頂過(guò)了烈日后，我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)教會(huì)了我堅(jiān)持。其實(shí)，堅(jiān)持也是一種快樂(lè)。
八月，連空氣中都彌漫著一股炎熱的氣息。烈日炎炎下，我們挺拔地站立，任汗水滑過(guò)我們的臉頰，任皮膚被曬得黝黑……我們有過(guò)埋怨、有過(guò)無(wú)奈、有過(guò)彷徨，甚至想放棄，但我們都堅(jiān)持了下來(lái)，經(jīng)過(guò)這種磨練后，堅(jiān)持何嘗不是一種快樂(lè)呢?
同學(xué)們邁著整齊劃一的步伐，個(gè)個(gè)挺直了身軀，那嘹亮雄壯的口號(hào)在空曠的訓(xùn)練場(chǎng)上空久久回響，這無(wú)一不在展示我們的訓(xùn)練成果。我們青春的活力、蓬勃與熱情在訓(xùn)練場(chǎng)上顯現(xiàn)得淋漓盡致。軍訓(xùn)教給我們的不只是那立正稍息的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮!
炎熱的天氣，有時(shí)令我窒息，我真的很想放棄，望著陽(yáng)光下同學(xué)們充滿笑容的臉龐，我堅(jiān)持了下來(lái)。軍訓(xùn)，教給我的不僅僅是挺拔的身軀，更教會(huì)了我堅(jiān)持到底的精神。
酷暑中，我付出了汗水，卻收獲了一份終生受益的果實(shí)。就如古人云：“一份耕耘，一份收獲。”
軍訓(xùn)中，我辛苦卻快樂(lè)著。雖然不能在空調(diào)下乘涼，但在火紅的太陽(yáng)下，我接受了高中的第一課，也是人生中的重要一課。
蝴蝶因?yàn)槠评O而獲得重生，因?yàn)槟ゾ殻靡孕律?而我因?yàn)槟ゾ殻蛯W(xué)會(huì)了堅(jiān)持，像沙漏里緩緩滴下的沙礫，堅(jiān)持就是其中的一粒沙，我相信它將陪我到永遠(yuǎn)。
軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。其實(shí)，堅(jiān)持也是一種快樂(lè)。
高一作文 篇6
夜晚，涼風(fēng)襲襲。一人獨(dú)行。
偶然抬頭，我便看見那細(xì)弱殘眉的皎月在漆黑的夜幕上懸著。那月的白與天的黑，月的亮與天的暗，月的小與天的大便構(gòu)成了一幅極佳的畫卷。
明明只是一彎極小的月牙卻有著如此的光芒與魅力，讓我贊嘆不已。不過(guò)若將它置身于太陽(yáng)身旁，只怕它只如滴水入海般悄無(wú)聲息與暗淡，哪有這番景致？想著想著，我不禁為它的智慧所折服，它選了一個(gè)對(duì)的底色。
記得一個(gè)星期前我干了一件傻事。那天早晨，我氣喘吁吁的跑回教室，推開門看見黑板后卻又立馬走出去并看了了一下班級(jí)牌號(hào)。原因便是后面黑板上的水彩被擦掉了，只露出它藍(lán)黑色的底色，讓我格外陌生。記得那幅畫出自我前排女生之手，她畫的櫻花讓我記憶格外的深刻，我甚至忘了她是畫在黑板上的。淡粉色的櫻花在藍(lán)黑色的黑板的映襯下更顯其淡雅、純潔。但觀看過(guò)的人，也包括創(chuàng)作者卻都只關(guān)注作品本身的色彩，卻忽視了那淡淡水彩下的底色，甚至把它排除在作品之外。殊不知好的底色對(duì)一幅作品來(lái)說(shuō)是多么重要，不僅能起到襯托、烘托的作用，有時(shí)甚至可以豐富畫面。
每次考試過(guò)后，不論大考小考，總有一些考好的人在我面前炫耀。而當(dāng)你某天和他們談起一些成績(jī)不好的人時(shí)，他們往往會(huì)在不經(jīng)意間表現(xiàn)出一種驕傲和不屑，仿佛他們很偉大，很厲害。但他們卻不曾想到班里的所有同學(xué)都是他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，沒(méi)有了對(duì)手，考再高又能有什么意義呢？只有在他們的協(xié)助、陪伴、映襯下，你的成績(jī)才會(huì)有人羨慕、關(guān)注，而你也才會(huì)有成就感，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，充滿更多對(duì)未來(lái)的渴望。優(yōu)秀的你如果是畫中的主角，那其他人便來(lái)構(gòu)成底色。相比畫面中主角的鮮艷、亮麗，我覺(jué)得底色的溫暖、和諧可能更具有意義和價(jià)值。
生活中，形形色色的人來(lái)來(lái)往往，不只是為了生存，更是為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值來(lái)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。他們自己可能并沒(méi)有這么想過(guò)，但他們的每一滴汗水，每一點(diǎn)努力卻都是他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，都值得肯定。不論是種田的農(nóng)民大伯，清潔的環(huán)衛(wèi)工人，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，亦或者是京東的劉強(qiáng)東，阿里巴巴的馬云，微軟的.比爾蓋茨，他們都是當(dāng)今社會(huì)的底色。他們中有人被熟知，但更多的卻是默默無(wú)聞。這或許就是底色的一種精神，一種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
底色絕不只是底部顏色那么簡(jiǎn)單，它更是一種犧牲奉獻(xiàn)的精神，是社會(huì)的一部分。
社會(huì)因底色的存在而閃耀。
高一作文 篇7
我曾經(jīng)看懂了那時(shí)候的故事，其實(shí)從來(lái)都不能邂逅到一個(gè)地方的結(jié)局。
我認(rèn)識(shí)了你，也認(rèn)識(shí)了那么多人的情緒。
如果關(guān)心一直都在，那么情緒似乎也不那么非同尋常。如果你真的非常喜歡，那么就不惜一切代價(jià)要得到，要去看到不一樣的新結(jié)局。
每次說(shuō)一句話，你都在想其他不一樣的故事。你必須要讓自己保持著足夠的清醒與理智，才能夠讓自己跨越這一層的山河湖海，繼而去看到更美好的世界。
我知道，他們的電話說(shuō)出來(lái)的聲音，總是顯得別有一番韻味。
如果我們無(wú)法察覺(jué)，那么那些不負(fù)責(zé)任的事情，也是有很多的。你必須要足夠努力，才能夠看清楚足夠的心愿，與太多的希望。你要知道，你的努力從來(lái)都不是一個(gè)人的功勞。
我聽到你的聲音，從大海中彌漫而來(lái)，你所喜歡的每一種結(jié)局，都來(lái)自于欣賞。
我知道啊，我知道。
你的喃喃，總是讓人異常眷戀。我記得你的聲音，我自然也會(huì)知道，從來(lái)都不會(huì)有太多的心情，來(lái)自于那些漫無(wú)邊際的苦難。我聽到了你的聲音，自然也不會(huì)忘記。
此后，浪漫也在你，苦痛也在你。
高一作文 篇8
你可能會(huì)和我有同樣的經(jīng)歷，看到現(xiàn)在的小孩子在大人面前數(shù)數(shù)就有一定的感觸。
感觸來(lái)自于過(guò)去，過(guò)去的記憶對(duì)你造成了當(dāng)時(shí)的影響，回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候確實(shí)是挺美好的日子。
在我小的時(shí)候，不用去上幼兒園，那個(gè)時(shí)候只有學(xué)前班，可能在一些經(jīng)濟(jì)好點(diǎn)的城市里會(huì)有幾所幼兒園，但是在我們這個(gè)農(nóng)村的地方?jīng)]有一所獨(dú)立的幼兒園，只有一所小學(xué)，小學(xué)最低的年級(jí)就是學(xué)前班，學(xué)前班過(guò)完之后就是一年級(jí)。那個(gè)時(shí)候我們上學(xué)前班只需上一年，一年之后上一年級(jí)，但一年級(jí)不能算是正式的一年級(jí)，而是說(shuō)得上兩年的一年級(jí)，因?yàn)榈谝荒甑乃愦蟀啵偕弦荒昃拖喈?dāng)于是正式的一年級(jí)。
我上學(xué)比較晚，6歲才上學(xué)前班，7歲的時(shí)候上大班，8歲的時(shí)候上一年級(jí)，要說(shuō)我年紀(jì)比較大，但是和我同學(xué)們相差也沒(méi)有多少，也就是一歲左右。
那個(gè)時(shí)候我經(jīng)歷了一個(gè)特別好的老師，他姓張，他教我們一年級(jí)，20多歲，算是新來(lái)的一個(gè)老師，高中剛畢業(yè)。雖然說(shuō)他高中畢業(yè)，但是他教學(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)好的，他得過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng)在咱們小學(xué)。然后我們學(xué)生也是比較喜歡他的，他講課非常的有意思，而且和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)很有話題，也導(dǎo)致我們這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀。
在小學(xué)的時(shí)候，我開始學(xué)數(shù)數(shù)是在學(xué)前班那個(gè)時(shí)候，一個(gè)年紀(jì)40多歲的男老師對(duì)我們這些小孩并沒(méi)有什么耐心，似乎什么都不教，數(shù)數(shù)自然也是不教。到了期末考試的時(shí)候，直接把答案寫在黑板上讓我們抄上試卷，然后應(yīng)對(duì)一下教育部的檢查。我現(xiàn)在回想起來(lái)，確實(shí)是比較討厭那個(gè)老師，可是當(dāng)時(shí)卻并沒(méi)有多大的討厭，可能是因?yàn)槟晟侔伞?/p>
直到我和同學(xué)們遇到了新老師，也就是上面說(shuō)的新來(lái)的那個(gè)姓張的老師，他讓我們的學(xué)習(xí)變得有意思起來(lái)。他教我們數(shù)數(shù)很有耐心，很多時(shí)候他就是那個(gè)認(rèn)真和藹樣子。所有的孩子都很喜歡聽他的課，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)十分有興趣。
他教了我們兩個(gè)月，就把我們訓(xùn)練成能夠從1數(shù)到100的小孩了。有時(shí)候回家還在大人面前炫耀炫耀說(shuō)，我今天又學(xué)了幾個(gè)數(shù)字，然后能夠連在一起讀了。
那個(gè)時(shí)候真的是非常的開心，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，在日常生活中也比較實(shí)用。然后大人們也比較高興，學(xué)了數(shù)數(shù)之后，我就開始用家里面的豆子啊或者大米啊作為“研究”的對(duì)象，將它們進(jìn)行一個(gè)種類數(shù)字分類。有時(shí)候家里面的農(nóng)作物需要幾個(gè)幾個(gè)的放在一起，有時(shí)候播種也需要帶上我，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)就能夠幫助他們了。
那位姓張的年輕老師陸陸續(xù)續(xù)地教了我們5年，有時(shí)候?qū)W校里面缺人手，就找他來(lái)做好另外科的老師。離開小學(xué)的那一天，我們都揮手告別、熱淚盈眶，似乎忘不了那種熾熱親密的師生情。
然后我就5年多沒(méi)有見他了，不知他現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。當(dāng)時(shí)沒(méi)有留下任何的聯(lián)系方式，小學(xué)的老師早已變了樣子，沒(méi)辦法拜訪他了。
其實(shí)最令我感動(dòng)的也并非只有他教我數(shù)數(shù)，更重要的是他教我們?cè)谌粘Ｉ钪性趺慈ソ鉀Q困難，很多的時(shí)候他給我們上這個(gè)心理課或者是一些技巧課。這些課程在其他的學(xué)校都是沒(méi)有的，只有在他的課堂上我們能夠聽到這種非常的勵(lì)志，非常的有意思，非常的實(shí)用的演講，他帶領(lǐng)我們走向成熟的世界……
每當(dāng)我看見鄰居的小孩子在大人面前數(shù)數(shù)的時(shí)候，我都有一種慚愧和難過(guò)的心理，因?yàn)槲也荒軌蛟僖娢业膶?dǎo)師。
高一作文 篇9
普羅米修斯盜取了火種，換來(lái)永世囚禁在山崖的懲罰。
伊卡洛斯努力飛向太陽(yáng)，卻被奪目的陽(yáng)光融化了翅膀。
神也好，人也罷。
只有當(dāng)他回首思索往事，對(duì)錯(cuò)誤的事釋然、對(duì)正確的事坦然時(shí)，他的回首，才有意義。
——題記
回首，聽起來(lái)很有詩(shī)意的一個(gè)詞語(yǔ)。
但所有人都知道，克服以往的黑歷史，優(yōu)雅端莊的回首往事，是多么困難。
五年級(jí)那年，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的厭惡感。說(shuō)不清這種厭惡感從哪里來(lái)，但每一節(jié)課都使我煩躁。但神奇的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)非但沒(méi)有下墜，還直線上升。仗著自己那段時(shí)間成績(jī)優(yōu)異，我甚至大言不慚道：“復(fù)習(xí)有什么用？”
直到期末考試前，我心里還很驕傲自滿。父母的話絲毫聽不進(jìn)去，老師的話也不放在心上。每一天都像是打發(fā)過(guò)去的，甚至到了考試前一天也不復(fù)習(xí)，期待著期末考的到來(lái)，更期待期末考的結(jié)束。
很快，期末考就過(guò)去了，但成績(jī)卻不像我想象的那么美好。我記得十分清楚，我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)在班里排名24。聽著同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)討論成績(jī)，我仿佛被什么堵住了嗓子，想說(shuō)什么卻又說(shuō)不出口，卡在喉間有點(diǎn)想哭。
但最后還是沒(méi)哭出聲，強(qiáng)顏歡笑和同學(xué)們告別，抓緊試卷走出了教室。那一個(gè)暑假看似很爽，但每每有人問(wèn)我期末考試成績(jī)，我總會(huì)支支吾吾，說(shuō)完末了再加一句沒(méi)發(fā)揮好。但是真的沒(méi)發(fā)揮好嗎？我在騙誰(shuí)？
是啊，我在騙誰(shuí)？
那一天，我終于鼓起勇氣回首思考這件事。這才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自己的幼稚的可笑，為我做一天和尚敲一天鐘的做法感到可笑。這時(shí)我才明白，回首思索有多重要。
到了初一，我已經(jīng)可以坦然說(shuō)出我的成績(jī)和排名，后面再也沒(méi)有沒(méi)發(fā)揮好，而是多了一句下次一定更好。
有詩(shī)云：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。很不應(yīng)景的提一句，如若他沒(méi)有回首，他還會(huì)在茫茫人海中找到那個(gè)她嗎？或許可以，又或許不行。當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，記得回首。因?yàn)橐坏┗厥祝憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)創(chuàng)造了很多屬于你的輝煌與奇跡。
高一作文 篇10
算不上是突發(fā)奇想，但是突然間意識(shí)到，當(dāng)對(duì)于某一個(gè)行為事件有自己的想法，或者說(shuō)有不同的看法時(shí)，是應(yīng)該及時(shí)表達(dá)出自己的意見，而不再依然是默不作聲。
畢竟，很多人都是會(huì)得寸進(jìn)尺的，以為你不提出異議，就是軟柿子一枚，時(shí)間一久，自然而然成為一種習(xí)慣，不再重視你的看法。
原本，你以為自己的不作為只是包容，無(wú)傷大雅也就無(wú)需去爭(zhēng)論，你原以為大家都是明白人，自然明白你的良苦用心。
可時(shí)間卻告訴你，你真的是錯(cuò)了。最近才了解了那個(gè)所謂的破窗效應(yīng)，才漸漸地明白了自己的行為是在縱容，滋長(zhǎng)了他們對(duì)你的不尊重，對(duì)你的無(wú)視。
結(jié)果，當(dāng)你真正地想給予告誡的時(shí)候，他們?nèi)允擎移ばδ槪J(rèn)為你只不過(guò)是在胡鬧而已。
的確，你從打心眼里不愿意去打亂這虛假的平靜的表象，但從他們的態(tài)度中，你卻愈加明白了自己以前的錯(cuò)是多么的離譜。
也許你采用的方式有點(diǎn)戲謔式的偏激，也許看起來(lái)有點(diǎn)兒在玩火，似乎一不小心，真的會(huì)打破這表面的平靜。
可是，如果你想改變，就必須有這樣的行動(dòng)，不管結(jié)果如果，你都要讓他們明白，得寸進(jìn)尺的時(shí)期過(guò)了。
