誰有高考語文作文模板?
語文老師一枚，給你提供一個語文作文模板，適用于大多數(shù)紅色主題的作文模板。
也推薦大家關(guān)注寨主的微信公眾號：作文便簽1.紅色主題就是帶有政治背景的作文主題，包括愛國、新時代、新青年、致敬改革、感恩時代等等。
2.其實寨主并不提倡寫作文用模板，因為模板不管怎么用，總會略顯呆滯，因此，這個模板只是用于救急，寫好作文需要厚積薄發(fā)，而用這篇文章的模板，其實只是取巧。如果不是高三應(yīng)考，建議不要用！
（一）模板基本結(jié)構(gòu)
**為槳，弄潮XX浪尖
第一段：引用名言開篇+扣題目材料+提出觀點。
第二段：運用讓步結(jié)構(gòu)，以退為進，強化觀點。
第三段：拆解出第一個分論點，結(jié)合題目材料，指出應(yīng)該怎么做。
第四段：拆解出第二個分論點，結(jié)合題目材料，指出應(yīng)該進一步怎么做。
第五段：結(jié)合現(xiàn)實，說明現(xiàn)實中存在與自己第二個分論點不一致的地方，說明自己觀點的正確性和必要性。
第六段：補充和校正自己的觀點，讓自己的論點更有說服力。
第七段：化用名言結(jié)尾，再一次強調(diào)自己的觀點。
（二）模板具體分析
1.標題模板
**為槳，弄潮XX浪尖
（ “**”是觀點，“XX”是材料關(guān)鍵詞，比如，如果材料中的關(guān)鍵詞是新青年，你的觀點是新青年需要奮斗，那標題就是“奮斗為槳，弄潮青春的浪尖”；如果材料關(guān)鍵詞是新時代，你的觀點是新時代需要思考者，那就是“思考為槳，弄潮新時代的浪尖”）
示例：思考為槳，弄潮新時代的浪尖
2.第一段模板
周國平有言：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有之，則或成為時代的弄潮兒?！蔽疑钜詾槿唬昶鋾r，置身于此“xxxxx”的時代，沐浴著“xxxxx”的光輝（這里XXXX請引述材料中的關(guān)鍵詞）我愿以一名***的姿態(tài)，堅守***之夢，為***的發(fā)展貢獻自己的力量。（這里“****”請用自己的話，結(jié)合材料，來表達自己的觀點。）
示例：周國平有言：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有之，則或成為時代的弄潮兒。”我深以為然，生逢其時，置身于此“承前啟后、繼往開來”的時代，沐浴著“新時代”“大國崛起”的光輝，我愿以一名思考者的姿態(tài)，為新時代的發(fā)展貢獻自己的思考力量。
3.第二段模板
或有人言之，時代發(fā)展需要……者，而非……之輩。（這里先來一處讓步分析，不管你的觀點是什么，反正都有可以反駁的地方，因此，先讓步，再以退為進，可以展現(xiàn)思維的全面性。）但殊不知，社會正如一條運作不息的巨鏈，少了任何一環(huán)，都不稱其為完整。故依愚之見，時代發(fā)展的巨瀾中，需要（前面所提到的反方的觀點），也需要（自己的觀點）。因此，……者斷不可少，而做……者，則如是我愿。（……是自己的觀點的關(guān)鍵詞）
示例：或有人言之，新時代誠需戮力實干的參與者和敢為人先的創(chuàng)造者，而非空思空想的“紙上英雄”。但殊不知，社會正如一條運作不息的巨鏈，少了任何一環(huán)，都不能稱其為完整。故依愚之見，新時代的巨瀾中，需要實干者打下物質(zhì)大廈之樁，艱苦奮斗，負重前行，也需要思考者穩(wěn)固理論高樓之基，指點江山，揮斥方遒。
4.第三段模板
我愿以“****”為長風，助力“xxxx”扶搖直上、縱橫云端。（第一個分論點，省略號是觀點，XXXX是材料中的關(guān)鍵詞。）正如A所言：“**”（引用一句名言，闡述分論點）。B的做法，正是這一觀點的最好闡述。（舉一兩個短例，進一步說明）“A”的話和“B”的做法，都給我們一個啟發(fā)：在“XX”的時代背景下，（“XX”是回扣題目材料，這里注意多用幾個材料中的關(guān)鍵詞），以“****”為長風，方能助力“xx”扶搖直上、縱橫云端。（結(jié)尾再一次強調(diào)分論點！）
示例：我愿以思考為長風，助力中華之鵬扶搖直上、縱橫云端。正如馬克思所言：“思考是一切?！彼伎际切袆拥陌l(fā)端，思考是行動的指南。青史昭昭，諸子百家以思想之碰撞交織，嘯成一股普世永濟的時代風尚；征途漫漫，毛澤東以思考為鑰在革命實踐中探索出正確道路。這正是我們思想者的璀璨光華，也給了我們一個啟發(fā)：當下，中國正處于“全面建成小康社會的決勝時期”，“民族復興”“中華崛起”的云霓之望，也正與吾輩遙遙招手，正需要我們以思考為長風，助力中華之鵬扶搖直上、縱橫云端。
5.第四段模板
我愿以“****”為刀刃，刺破“****”的藩籬。（這是第二個分論點，省略號是觀點的關(guān)鍵詞。注意，第一個分論點的觀點，最好是贊揚、謳歌性質(zhì)的，而第二個分論點的觀點，最好是需要反思、改進性質(zhì)的。這樣兩個分論點既有呼應(yīng)，也有差異，能讓內(nèi)容更充實。）誠然，東方巨龍的成就舉世矚目，華夏大地的新篇閃耀寰宇。然而，我們決不能就此沾沾自喜，需要看到“C”的畫面，更需要聽到“D”的聲音。（“C”和“D”都是當下存在的問題，注意問題只能是人民日報報道過的，比如，上學難，房價高，就醫(yī)難等等。人民日報沒有報道過的問題，不要去觸碰。要嚴格恪守底線，不要走極端?。r代發(fā)展的難題，需要我們不斷反思，在探索中尋覓解決方案。以“****”為刀刃，刺破“****”的藩籬，或許便是面對當下問題的一種局部最優(yōu)解。面對“C”和“D”問題，我們應(yīng)當“…”（結(jié)合分論點的觀點去講道理），如此，方能在“XXXX”“XXXX”背景下，助力中華（時代/改革）巨輪乘風破浪、遙濟滄海。（“XXXX”是回扣題目材料中的關(guān)鍵詞，多扣幾個，而且最好跟第一段所回扣的內(nèi)容不重復。）
示例：我愿以思考為刀刃，刺破中國新時代發(fā)展難題的藩籬。誠然，東方巨龍的成就舉世矚目，華夏大地的新篇閃耀寰宇。然而，我們決不能就此沾沾自喜，需看到工業(yè)機械的轟鳴正將綠水青山的倩影吞沒的畫面，更需要聽到老百姓就業(yè)難、就醫(yī)難、買房難、上學難等方面的急切呼聲。時代發(fā)展的難題，需要我們不斷反思，在探索中尋覓解決方案。以思考為刀刃，直面當下問題并解放思想，才能刺破中國新時代發(fā)展難題的藩籬。我們思考者生活在社會深深的褶皺里，也生活在自己獨立的思考與見解里，目光炯炯地覷察著黑暗中的光線和陽光中的陰影，以及大地深處的終點。撫今追昔，先輩思考者在一次次思想的火光中淬煉出“一國兩制”“社會主義市場經(jīng)濟體制”等智慧方案。我們新時代的思考者，要接過思考智慧與時代擔當?shù)幕鹁?，破除發(fā)展礁石，助力中華巨輪乘風破浪、遙濟滄海。
5.第五段模板
痛觀當下，“****”的身影仍在少數(shù)。（“****”結(jié)合第二個分論點來說，承上啟下，上是第二個分論點的觀點，下是聯(lián)系現(xiàn)實）“E”“F”等問題在現(xiàn)實中并不罕見，“G”便是典例。（“E”“F”是現(xiàn)實中存在的問題，注意，這個問題是跟你的觀點并不一致的地方。比如，你的觀點是思考，那么現(xiàn)實問題就是人云亦云，不加思考，“G”可以用“不少網(wǎng)友為巴黎圣母院大火叫好，認為是報應(yīng)；如果你的觀點是奮斗，那么現(xiàn)實問題就是好逸惡勞，不思進取，G就是佛系理念大行其道。）究其根源，是……。承上而論，內(nèi)心的使命感讓我選擇以“……”的姿態(tài)，守望時代的發(fā)展。（第一處省略號，是探究問題存在的原因，注意，這里不要過多展開，用一句話分析原因就可以。第二處省略號是扣論點，把論點關(guān)鍵詞再提一下。）
示例：痛觀當下，富有智慧與擔當?shù)乃伎颊叩纳碛叭栽谏贁?shù)。缺乏思考的群情激憤、缺乏思考的固步自封、莽撞激進并不罕見，不少網(wǎng)友為巴黎圣母院著火叫好，便是典例。究其根源，是“平庸之惡”心理的束縛，是信息時代下的思維惰性，是傳統(tǒng)教育觀念對獨立思考的缺位。承上而論，內(nèi)心的使命感讓我選擇以思考者的姿態(tài)，守望時代的發(fā)展。
6.第六段模板
當然，作為新時代青年，我們的使命絕不能止于……。（這一段可以靈活處理，如果前面字數(shù)差不多了，可以不要再寫，直接結(jié)尾。如果字數(shù)還不夠，可以用上這一段，再結(jié)尾?！啊笔菍ψ约河^點的再一次補充和校正。比如，你的觀點是做思想者，那這里就是“我們的使命絕不僅僅是做單純的思想者，還應(yīng)該經(jīng)世致用”。）面對“XX”“XX”的背景，我們要……，方能任爾淺碧深紅色，自是花中第一流。（“XX”“XX”是再一次回扣題目材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，“……”是強調(diào)論點。）
示例：當然，我們新時代的思考者絕不能止于思考，而要更進一步，讓思考成果為行動提供智力支持、方向保證。真正的思考者是在精神上居高臨下，從天下大勢、輿論走向、歷史進程，到主流之外的旁流，潮流之外的支流，弱勢群體冷峻的抗議，獨行者孤憤的悲吟，無不了然于胸。面對當下國內(nèi)貧富差距拉大問題，從草根出發(fā)，了解社會各階層的糾結(jié)，具備國內(nèi)外大視野，洞悉化解之道，這才是真正的經(jīng)世致用，方能任爾淺碧深紅色，自是花中第一流。
7.第七段模板
船在海上，馬在山中，我在“…”路上踽踽獨行，一路向前。（“…”是主題的關(guān)鍵詞，比如，你的觀點是做思想者，那這里就是：船在海上，馬在山中，我在深度思考的路上踽踽獨行，一路向前。）前方有荊棘險灘，前方也有星辰大海。世界有不絕的風景，我有為“XX”而“…”的決心。（“XX”是題目材料中的關(guān)鍵詞，“…”是你全文主題的關(guān)鍵詞。）
示例：船在海上，馬在山中，我在深度思考路上踽踽獨行，一路向前。前方有荊棘險灘，前方也有星辰大海。世界有不絕的風景，我有為新時代發(fā)展而面壁到底、不斷思考的決心。
（三）模板范文示例
思考為槳，弄潮時代浪尖
周國平有言：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有之，則或成為時代的弄潮兒?！蔽疑钜詾槿?，生逢其時，置身于此“承前啟后、繼往開來”的時代，沐浴著“新時代”“大國崛起”的光輝，我愿以一名思考者的姿態(tài)，為新時代的發(fā)展貢獻自己的思考力量。
或有人言之，新時代需要戮力實干的參與者和敢為人先的創(chuàng)造者，而非空思空想的“紙上英雄”。但殊不知，社會正如一條運作不息的巨鏈，少了任何一環(huán)，都不能稱其為完整。故依愚之見，新時代的巨瀾中，需要實干者打下物質(zhì)大廈之樁，艱苦奮斗，負重前行，也需要思考者穩(wěn)固理論高樓之基，指點江山，揮斥方遒。因此，思考者斷不可少，而做思考者，則如是我愿。
我愿以思考為長風，助力中華之鵬扶搖直上、縱橫云端。正如馬克思所言：“思考是一切。”思考是行動的發(fā)端，思考是行動的指南。青史昭昭，諸子百家以思想之碰撞交織，嘯成一股普世永濟的時代風尚；征途漫漫，毛澤東以思考為鑰在革命實踐中探索出正確道路。這正是我們思想者的璀璨光華，也給了我們一個啟發(fā)：當下，中國正處于“全面建成小康社會的決勝時期”，“民族復興”“中華崛起”的云霓之望，也正與吾輩遙遙招手，正需要我們以思考為火焰，助力中華之鵬扶搖直上、縱橫云端。
我愿以思考為刀刃，刺破中國新時代發(fā)展難題的藩籬。誠然，東方巨龍的成就舉世矚目，華夏大地的新篇閃耀寰宇。然而，我們決不能就此沾沾自喜，需看到工業(yè)機械的轟鳴正將綠水青山的倩影吞沒的畫面，更需要聽到老百姓就業(yè)難、就醫(yī)難、買房難、上學難等方面的急切呼聲。時代發(fā)展的難題，需要我們不斷反思，在探索中尋覓解決方案。以思考為刀刃，直面當下問題并解放思想，才能刺破中國新時代發(fā)展難題的藩籬。我們思考者生活在社會深深的褶皺里，也生活在自己獨立的思考與見解里，目光炯炯地覷察著黑暗中的光線和陽光中的陰影，以及大地深處的終點。撫今追昔，先輩思考者在一次次思想的火光中淬煉出“一國兩制”“社會主義市場經(jīng)濟體制”等智慧方案。我們新時代的思考者，要接過思考智慧與時代擔當?shù)幕鹁妫瞥l(fā)展礁石，助力中華巨輪乘風破浪、遙濟滄海。
然而痛觀當下，富有智慧與擔當?shù)乃伎颊叩纳碛叭栽谏贁?shù)。缺乏思考的群情激憤、缺乏思考的固步自封、莽撞激進并不罕見，不少網(wǎng)友為巴黎圣母院著火叫好，便是典例。究其根源，是“平庸之惡”心理的束縛，是信息時代下的思維惰性，是傳統(tǒng)教育觀念對獨立思考的缺位。承上而論，內(nèi)心的使命感讓我選擇以思考者的姿態(tài)，守望時代的發(fā)展。
當然，我們新時代的思考者絕不能止于思考，而要更進一步，讓思考成果為行動提供智力支持、方向保證。真正的思考者是在精神上居高臨下，從天下大勢、輿論走向、歷史進程，到主流之外的旁流，潮流之外的支流，弱勢群體冷峻的抗議，獨行者孤憤的悲吟，無不了然于胸。面對當下國內(nèi)貧富差距拉大問題，從草根出發(fā)，了解社會各階層的糾結(jié)，具備國內(nèi)外大視野，洞悉化解之道，這才是真正的經(jīng)世致用，方能任爾淺碧深紅色，自是花中第一流。
船在海上，馬在山中，我在深度思考路上踽踽獨行，一路向前。前方有荊棘險灘，前方也有星辰大海，世界有不絕的風景，我有為新時代發(fā)展而面壁到底、不斷思考的決心。
1.我整理過很多作文素材，已經(jīng)形成文檔，如果需要請微信：yuwenlizhaizhu
2.也推薦大家關(guān)注我的微信公眾號：作文便簽
3.本文節(jié)選自寨主獨家作文資料。歡迎點擊訂購全套資料：寨主作文資料
