2023年高考考前作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
原標(biāo)題：2023年高考考前作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
命題一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2023年年初，全民抗擊新冠肺炎。
被汗水漬得發(fā)白起皺的雙手，見(jiàn)證男護(hù)士王濤一天未曾休息的忙碌；雨中站得筆挺的身姿，是火神山醫(yī)院執(zhí)勤警察燕占飛的守護(hù)；連續(xù)10天奮戰(zhàn)后的猝然倒下，是藥劑師宋英杰給世界留下的最后印象。王濤、燕占飛、宋英杰……他們，有一個(gè)共同的名字——90后。
放眼抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)論是身在前線，還是守護(hù)家鄉(xiāng)，無(wú)論是抗擊病毒，還是恢復(fù)生產(chǎn)，90后奮戰(zhàn)的身影無(wú)處不在。當(dāng)國(guó)家需要他們時(shí)，這群青年選擇了迎難而上。
作為00后的我們，看到90后的表現(xiàn)，有什么樣的聯(lián)想、思考和感悟？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
近幾年，高考作文題不回避現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，并且往往以此引導(dǎo)學(xué)生思考人生的價(jià)值和意義，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此，關(guān)于這場(chǎng)新冠肺炎疫情的熱點(diǎn)內(nèi)容，無(wú)疑是今年高考作文備考的重中之重。
材料第一段，用一句話將學(xué)生帶到“抗擊新冠肺炎”這個(gè)特定的情境中，交代的是“面”；第二段，概述護(hù)士王濤、警察燕占飛、藥劑師宋英杰在抗疫中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們都是90后，關(guān)注的是“點(diǎn)”；第三段，先列舉90后在抗疫中的整體表現(xiàn)，接著通過(guò)議論，強(qiáng)調(diào)他們?cè)趪?guó)家需要時(shí)迎難而上的大義擔(dān)當(dāng)和愛(ài)國(guó)情懷。
提示部分的文字限制了寫作的內(nèi)容范圍：一是“作為00后的我們，看到90后的表現(xiàn)，有什么樣的聯(lián)想、思考和感悟”；二是“你想對(duì)他們說(shuō)些什么”。
關(guān)于“聯(lián)想、思考和感悟”，可寫的角度很多，如：①90后的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們將自身命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)相聯(lián)系，勇挑時(shí)代重任。②90后已經(jīng)成長(zhǎng)為值得信賴、可以依靠的重要力量。③90后的奮斗精神。
關(guān)于“你想對(duì)他們說(shuō)些什么”，可寫的角度如：①像90后那樣，熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯民族精神，投身為國(guó)奉獻(xiàn)的時(shí)代洪流。②像90后那樣，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效家國(guó)。③擁有愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?0后，是“我們”的偶像。
需要注意的是，具體寫作時(shí)，不能撇開(kāi)提示和要求大談抗擊新冠肺炎，要以90后在抗擊新冠肺炎中的表現(xiàn)為切入點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，由此引申出自己的“聯(lián)想、思考和感悟”。
（撰稿人：賈彬華 張曉華 趙艷東）
命題二
閱讀下面的材料，從所給任務(wù)中任選一個(gè)寫作。
2023年的春節(jié)，原本要享受過(guò)年的喜慶與祥和的中國(guó)人，被一場(chǎng)從武漢開(kāi)始、肆虐全國(guó)，進(jìn)而擴(kuò)展到世界多國(guó)的新冠肺炎疫情侵?jǐn)_。習(xí)近平總書記要求一定要把人民群眾的健康放在第一位，堅(jiān)決打贏防疫戰(zhàn)，中央一系列措施出臺(tái)，武漢封城，全國(guó)很多地方暫停道路交通。在武漢封城的同時(shí)，來(lái)自全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員支援武漢，火神山、雷神山醫(yī)院快速建成，各類捐獻(xiàn)物資不斷抵達(dá)武漢。同時(shí)，我國(guó)的新冠肺炎疫情也得到了世界衛(wèi)生組織以及世界各國(guó)的關(guān)注，大量的醫(yī)用物資從世界各地馳援武漢。
（1）請(qǐng)給封城后留在武漢的人寫一封信。
（2）請(qǐng)給新冠肺炎患者寫一封信。
（3）請(qǐng)給迎難而上的醫(yī)護(hù)人員寫一封信。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。可以根據(jù)自己掌握的知識(shí)和素材，選擇適合自己的一個(gè)任務(wù)。
（1）給封城后留在武漢的人寫一封信。可從這幾個(gè)角度構(gòu)思：①贊揚(yáng)武漢人民的大局觀和奉獻(xiàn)精神。②城封了，但是封不住全國(guó)人民對(duì)武漢人民的愛(ài)。③贊揚(yáng)武漢人民的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，武漢是一座英雄的城市。④表達(dá)對(duì)武漢人民的擔(dān)憂、安慰和鼓勵(lì)。
（2）給新冠肺炎患者寫一封信。可參考以下角度立意：①面對(duì)病魔，要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心。②要相信醫(yī)生，相信科學(xué)，積極配合醫(yī)生治療，提高自身免疫力。③要相信國(guó)家，國(guó)家會(huì)盡力創(chuàng)造條件救助患者，有能力戰(zhàn)“疫”勝利。④要相信人民，全國(guó)人民都在關(guān)注、關(guān)心被感染者，很多人為救助患者捐錢捐物。
（3）給迎難而上的醫(yī)護(hù)人員寫一封信。可從這樣幾個(gè)角度構(gòu)思：①醫(yī)護(hù)人員迎難而上，是最美的逆行者，表達(dá)對(duì)他們的贊美，贊揚(yáng)他們的愛(ài)國(guó)、勇敢、敬業(yè)、盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、努力、仁愛(ài)、悲憫等品質(zhì)。②肯定他們的付出，如舍小家為大家、吃苦流汗、數(shù)千人感染、有的獻(xiàn)出生命等。③肯定他們的貢獻(xiàn)，如救死扶傷、安撫人心、阻擊病毒、保衛(wèi)武漢、保衛(wèi)國(guó)家、保護(hù)人民。④表達(dá)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心、支持、尊敬、感謝，自己會(huì)以醫(yī)護(hù)人員為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2023年新冠肺炎疫情結(jié)束后，育新中學(xué)高三（1）班針對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情以及我們與新型冠狀病毒的殊死搏斗，計(jì)劃召開(kāi)一次班級(jí)座談會(huì)。主題是“銘記·珍視·反思·實(shí)干”，要求幾名同學(xué)各自代表本組同學(xué)提前寫出發(fā)言稿。
假如你是該校高三（1）班的同學(xué)代表張琳，請(qǐng)你代表本組同學(xué)寫一篇發(fā)言稿。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，有價(jià)值的高考作文題目，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在作文中反映現(xiàn)實(shí)、觀照現(xiàn)實(shí)、思考現(xiàn)實(shí)。在今年抗擊新冠肺炎的大背景下，我們更應(yīng)關(guān)注其中隱含的中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)價(jià)值。本題在寫作時(shí)，一要聯(lián)系有關(guān)這次抗擊新冠肺炎的人、事、問(wèn)題、現(xiàn)象來(lái)思考，二要寫出銘記什么、珍視什么、反思什么、做些什么，并能深入闡釋論證。
思考角度和立意示例：①敬畏自然，珍惜生命，拒吃野味，從我做起。②國(guó)家的力量，團(tuán)結(jié)的力量，一方有難八方支援。③敬業(yè)精神，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，危難時(shí)刻顯身手，中華民族的精神脊梁。④弘揚(yáng)科學(xué)精神，尊重科學(xué)，相信科學(xué)。⑤奉獻(xiàn)精神。⑥人道主義精神，人民的生命健康和生命安全高于一切。⑦愛(ài)國(guó)精神，家國(guó)情懷。⑧抗疫中涌現(xiàn)出的英模人物，誰(shuí)是我們應(yīng)追的“明星”。⑨大愛(ài)永恒，人間大愛(ài)是抵抗災(zāi)難的情感力量。
本題要求以“張琳”的身份寫一篇班級(jí)座談會(huì)的發(fā)言稿，所以作文格式上要注意有稱謂語(yǔ)和落款（一定要用張琳的名字）等，并且稱謂語(yǔ)和落款等的位置要正確。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：2023年5月14日，四川航空3U8633航班在從重慶飛往拉薩時(shí)，駕駛艙右座前風(fēng)擋玻璃突然破裂脫落。由于失壓，駕駛艙氣溫迅速下降到零下40多攝氏度，大多數(shù)儀表失靈。危急時(shí)刻，機(jī)長(zhǎng)劉傳健成功將飛機(jī)從32000英尺（約9800米）的高度備降到成都雙流機(jī)場(chǎng)。3U8633航班也因此被稱為“奇跡航班”。
材料二：17年前的2003年，在抗擊非典的日子里，67歲的鐘南山以自己的精湛醫(yī)術(shù)和堅(jiān)強(qiáng)斗志，成了抗擊非典戰(zhàn)場(chǎng)上的典型戰(zhàn)士。17年后的2023年，已經(jīng)84歲高齡的鐘南山一錘定音——“病毒可人傳人”，呼吁大家千萬(wàn)不要去武漢。他實(shí)事求是，正直坦蕩，大聲疾呼警醒世人。鐵骨錚錚的他，面對(duì)武漢人民的堅(jiān)強(qiáng)，灑下了熱淚。《人民日?qǐng)?bào)》微博評(píng)價(jià)他：“84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。”
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
兩則材料涉及的人物不同，事跡不同，卻有共性：都在危急時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出英雄氣概，為挽救危局立下大功。寫作時(shí)可按以下思路立意構(gòu)思：
（1）學(xué)習(xí)英雄的品質(zhì)：勇敢、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)，高超的本領(lǐng)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，以他人為重的品格。
（2）肯定英雄的價(jià)值：國(guó)家、民族需要英雄，英雄是民族的脊梁，是民族精神的代表。
（3）樹(shù)立全社會(huì)學(xué)習(xí)英雄的風(fēng)氣：國(guó)家應(yīng)營(yíng)造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄的社會(huì)氛圍；青年人應(yīng)以英雄為榜樣，有英雄情懷，志存高遠(yuǎn)，以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)英雄。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1919年，23歲的學(xué)生領(lǐng)袖傅斯年勇立五四運(yùn)動(dòng)潮頭，為國(guó)家鼓與呼，留下年輕人為社會(huì)勇?lián)?dāng)?shù)墓廨x剪影。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，西南聯(lián)大學(xué)子在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)出大批英才，為中國(guó)續(xù)文脈；更有千名學(xué)子奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)，拯救神州。
1950年，26歲的“娃娃博士”鄧稼先從美國(guó)啟程回國(guó)。后隱姓埋名20余年，“兩彈元?jiǎng)住苯K使新中國(guó)挺起大國(guó)脊梁。
2011年，耶魯博士秦玥飛回到祖國(guó)，扎根麥田，投身中國(guó)基層鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)。
2023年，無(wú)數(shù)90后、00后醫(yī)護(hù)人員甘冒風(fēng)險(xiǎn)，走向抗擊新冠肺炎的最前線。
讀了以上材料，你有什么感觸和思考？請(qǐng)選取上面材料中某個(gè)人或群體，給他（們）寫一封信，表達(dá)你的感想。
要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)的講話中，將理想信念、愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)、奮斗精神作為青年的必備品質(zhì)，鼓勵(lì)青年在新時(shí)代廣闊天地中奮發(fā)有為。近年的語(yǔ)文高考命題貫徹了習(xí)總書記這一講話精神，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)試題，厚植家國(guó)情懷，倡導(dǎo)品德修養(yǎng)，講述奮斗故事，引導(dǎo)考生傳承愛(ài)國(guó)精神，接續(xù)時(shí)代奮斗，譜寫新時(shí)代中國(guó)青年的奮進(jìn)之歌。一代人有一代人的時(shí)代境遇，一代人有一代人的精神風(fēng)貌，一代人也有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。上述材料呈現(xiàn)了百年以來(lái)，中國(guó)優(yōu)秀青年在不同的時(shí)代境遇中的氣質(zhì)風(fēng)貌和使命擔(dān)當(dāng)。
從上述材料中可提煉出“擔(dān)當(dāng)”“使命”“責(zé)任”“愛(ài)國(guó)”“奉獻(xiàn)”“奮斗”“理想”“信念”“家國(guó)情懷”等關(guān)鍵詞。寫作時(shí)，可以選取其中一則材料，扣住“青年與國(guó)家”“青年與時(shí)代”等，書寫自己對(duì)材料中人物或群體的理解和評(píng)價(jià)。具體行文時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）具有情境意識(shí)，緊扣材料中人物或群體生活的時(shí)代，理解他們?cè)诋?dāng)時(shí)境遇中的表現(xiàn)；結(jié)合自己所處的時(shí)代，談自己應(yīng)從他們身上繼承什么品質(zhì)和精神。
（2）具有對(duì)話意識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)娜朔Q，以恰當(dāng)?shù)目谖沁M(jìn)行對(duì)話。
（3）具有文體意識(shí)，注意書信的格式要求。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
公元前139年，張騫從長(zhǎng)安出發(fā)西行，他被稱為絲綢之路的開(kāi)拓者。
2023年，“一帶一路”被教育部《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》公布為年度關(guān)鍵詞。
2023年，“命運(yùn)共同體”被《咬文嚼字》編輯部公布為2023年十大流行語(yǔ)之一。
2023年，“文明互鑒”被《咬文嚼字》編輯部公布為2023年十大流行語(yǔ)之一。
對(duì)以上材料，你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇時(shí)評(píng)。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
張騫作為絲綢之路的開(kāi)拓者，打開(kāi)了中國(guó)與歐洲的商貿(mào)通道，揭開(kāi)了東西方文化交流的序幕；習(xí)主席倡導(dǎo)的“一帶一路”指出了一條促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路；“命運(yùn)共同體”具有以新視角尋求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵；“文明互鑒”成全球熱詞，說(shuō)明中國(guó)聲音在全球范圍內(nèi)的反響越來(lái)越強(qiáng)烈。
材料共同指向“合作交流”“和諧共生”“互學(xué)互鑒”“互利共贏”“開(kāi)放包容”等。可據(jù)此立意：
（1）讓世界聆聽(tīng)中國(guó)聲音。中華民族是一個(gè)熱愛(ài)和平、具有海納百川胸懷的民族，一向秉持和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的理念，借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，全方位推進(jìn)務(wù)實(shí)合作，打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。
（2）讓中國(guó)理念影響世界。共建人類命運(yùn)共同體，離不開(kāi)不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒。中國(guó)不僅一直堅(jiān)定地呼吁國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)文明交流互鑒，而且提出了具有建設(shè)性、可行性的中國(guó)方案；不僅身體力行，致力于為推動(dòng)文明互鑒、共建人類命運(yùn)共同體做出中國(guó)擔(dān)當(dāng)，顯示出文明互鑒、擴(kuò)大開(kāi)放的中國(guó)姿態(tài)，而且為世界共同繁榮發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)遇，釋放出更多紅利，讓文明互鑒的中國(guó)理念越來(lái)越深入人心，在推動(dòng)完善全球秩序治理中產(chǎn)生著積極、深遠(yuǎn)的影響。
（3）讓中國(guó)主張內(nèi)涵不斷豐富。如今，文明交流互鑒不僅是國(guó)際社會(huì)的普遍期待，也成為中國(guó)推進(jìn)全球治理改革、解答時(shí)代命題的重要主張。
（4）人類文明是多樣性的統(tǒng)一。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，一部人類發(fā)展史也是一部多元文明并生共進(jìn)的歷史。多樣性是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力，不同文明交流互鑒是各國(guó)人民的共同愿望。一切文明成果都值得尊重。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，文明和諧共生，是實(shí)現(xiàn)世界和平、繁榮的重要保障。
要注意時(shí)評(píng)的寫法，一般采用“引—議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)。
（撰稿人：王小江 謝國(guó)宏 李先虎）
命題七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚。
——于謙
我始終記住：青春是美麗的東西，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉。
——巴金
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。
——毛澤東
望你們弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，早日成長(zhǎng)為可堪大任的優(yōu)秀人才，把學(xué)到的本領(lǐng)奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，讓青春之光閃耀在為夢(mèng)想奮斗的道路上。
——習(xí)近平
這些話引起無(wú)數(shù)青年人的深思。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“新元中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“不負(fù)韶華，努力奮進(jìn)”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
思路點(diǎn)撥
這組材料是名人及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青年、青春的寄語(yǔ)，闡釋了青春與奮斗、青春與國(guó)家、青春與未來(lái)的聯(lián)系。
“題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚”，是于謙寫給自己長(zhǎng)子于冕《示冕》詩(shī)中的兩句，于謙借此勉勵(lì)、告誡兒子努力上進(jìn)，不要辜負(fù)青春大好時(shí)光，以免將來(lái)一事無(wú)成時(shí)后悔自慚。
巴金的話闡釋了青春的魅力和力量，突出了青春對(duì)人一生的重要意義。
毛澤東的話，鼓勵(lì)年輕人要發(fā)憤圖強(qiáng)，勇?lián)厝危瑸樾轮袊?guó)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
習(xí)近平的話，意在勉勵(lì)留學(xué)青年刻苦攻讀，矢志報(bào)國(guó)，與祖國(guó)和人民同呼吸、共命運(yùn)。
材料基本立意很明確，就是不要辜負(fù)青春年華，要心懷志向，勤奮努力，早日成才，勇于擔(dān)起屬于自己的責(zé)任與重?fù)?dān)，為建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民貢獻(xiàn)自己的力量。
題目要求寫演講稿，發(fā)倡議，所以，作文既要有熱情，富有鼓動(dòng)性，又要冷靜分析，動(dòng)之以情、曉之以理。既要談青春的價(jià)值、奮斗的意義，又要發(fā)出倡議，結(jié)合實(shí)際談應(yīng)該怎么做；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、通俗易懂，把抽象的道理形象化；形式要符合演講稿的特點(diǎn)。
參考立意：①讓青春之光閃耀在為夢(mèng)想奮斗的道路上。②青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。③青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途。④把個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族富強(qiáng)緊密結(jié)合在一起，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
（撰稿人：羊剛 何洪衛(wèi) 張陽(yáng)成）
以上內(nèi)容刊登于2023年5月《中學(xué)生閱讀》（高中·高考）。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)當(dāng)期雜志。
聲明：本公眾號(hào)原創(chuàng)稿件歡迎大家轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)務(wù)必標(biāo)明出處“學(xué)生閱讀”。轉(zhuǎn)載的其他稿件（含文字、圖片、音頻、視頻等），版權(quán)歸原作者及原出處所有，內(nèi)容為作者觀點(diǎn)，并不代表本公眾號(hào)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除。返回搜狐，查看更多
責(zé)任編輯：
