竹子小學(xué)作文精選15篇
竹子小學(xué)作文精選15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的竹子小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
竹子小學(xué)作文1
竹子，它是一首優(yōu)美的詩(shī)。
顏色的深淺，站立的姿態(tài)，一切都很優(yōu)美。
然而竹子卻因?yàn)槿说纳僖?jiàn)，而被人忽略了他的美。
那身綠色的“外衣”，那全是細(xì)又長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，那清嫩的果實(shí)，那淺綠的葉，長(zhǎng)之一分則嫌高，短之一分則嫌矮，素之一忽則嫌淺，黛之一忽則嫌深。
在叢林中，常有一大片竹子站著不動(dòng)，這個(gè)的叢林便成一幅士兵放哨的畫(huà)，叢林像是有心人為竹子設(shè)計(jì)的位置。
春雨滋潤(rùn)后，可以看見(jiàn)竹子快速長(zhǎng)大。平常的夜晚竹子長(zhǎng)成可達(dá)1米，但春雨過(guò)后，竹子可達(dá)2—3米，這可真神奇。
或許有人感到美中不足，竹子不會(huì)唱歌，但是竹子本身不就是一首很好的歌嗎？
竹子是一首優(yōu)美的詩(shī)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。
竹子小學(xué)作文2
我最喜歡竹。竹子的外貌非常美麗，走進(jìn)竹林一片翠綠，在里面你的腦海里沒(méi)有一絲煩惱，仿佛身在仙境，竹子長(zhǎng)得很快沒(méi)過(guò)幾天就會(huì)變高，竹子長(zhǎng)得筆直，它的樹(shù)枝上有幾片樹(shù)葉，竹子的葉子也很小，是嫩綠的，葉子更加能襯托出竹子的美和綠。
竹子如梅一般清新脫俗，高貴，竹子的心中沒(méi)有一絲雜念。竹子的頑強(qiáng)令人敬佩，它不管狂風(fēng)暴雨還是嚴(yán)寒酷暑竹子都用它驚人的毅挺了過(guò)去。竹子是多么的令人敬佩就連詩(shī)圣杜甫也喜愛(ài)竹子。草堂內(nèi)外的那片竹林最初就是杜甫親手栽下的。唐肅宗乾元二年冬季，這位在安史之亂中飽嘗艱辛的白頭詩(shī)人出同谷，入劍門(mén)，來(lái)到蜀都萬(wàn)里橋西，以求一塊棲身之地。他向親友們求花覓樹(shù)，也討來(lái)不少竹苗。次年夏，草堂初具成活，竹子也已成活，他寫(xiě)出很多永竹詩(shī)：”榿林礙日吟風(fēng)葉，籠竹和煙滴露梢。”后來(lái)，他因避兵禍暫居梓州，還常常還念他的竹友：“為問(wèn)南溪竹，抽梢合過(guò)墻?！薄皷|林竹影薄，臘月更須栽?！?/p>
竹子還給人們帶來(lái)了許多好處。竹子可以做成拐杖、筷子、笛子。我們國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物也喜愛(ài)吃竹子或者竹筍。竹子不僅美，還很頑強(qiáng)，還有很多的用處，竹子很厲害吧！
竹子小學(xué)作文3
看到這個(gè)話(huà)題，你不禁要問(wèn)：“什么是嚇人的竹子？”別擔(dān)心，聽(tīng)我說(shuō)！
周六下午，我去少年宮上作文課。一上課，老師就說(shuō)：“我們玩?zhèn)€游戲吧?！泵纸小翱植馈敝?。大家一聽(tīng)就興奮起來(lái)，整個(gè)教室就像一盆開(kāi)水。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地玩，卻不知道怎么玩。只聽(tīng)老師宣布了游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，學(xué)生用右手食指抵住右同學(xué)的左手掌，老師講了一個(gè)故事。我一念“竹”，就用左手把食指按住手掌，右手食指不得不滑開(kāi)。被抓三次就輸了。
游戲開(kāi)始了。我們站成一圈，右手食指抵住旁邊同學(xué)的左手掌?！崩蠋熼_(kāi)始讀故事。他最著名的畫(huà)是竹子?！蔽乙宦?tīng)到竹子的聲音，左手就抓住了別人的食指。太棒了！我接住了，我歡呼，卻突然發(fā)現(xiàn)食指被別人接住了。唉！好像忘了右手左手。于是游戲繼續(xù)，我好幾次差點(diǎn)抓到別人。但是我總是被別人抓住，這是一種恥辱。雖然我贏(yíng)不了這場(chǎng)比賽，但我仍然玩得很開(kāi)心。這個(gè)游戲真的很有意思！這門(mén)課真的很有趣！我喜歡！
雖然失敗了，但我并不氣餒。如果以后有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)游戲，我會(huì)再接再厲，相信有一天我會(huì)成功的。哈哈，我度過(guò)了一個(gè)美好的下午！
竹子小學(xué)作文4
我的家鄉(xiāng)三面環(huán)山，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了竹子，一年四季青翠挺拔，十幾年不變。
我一直覺(jué)得很奇怪，竹子從來(lái)不變。不留下葉子？不開(kāi)花？沒(méi)有結(jié)果？
但是，父親告訴我，竹子不是不變的，而是會(huì)開(kāi)花的。竹子的花是淡綠色的，有些是白色的?；ㄩ_(kāi)的時(shí)候都是一片片綻放，看起來(lái)壯觀(guān)美麗。竹子也會(huì)結(jié)果，就是竹子開(kāi)花后，會(huì)結(jié)出細(xì)密的果實(shí)。然后，竹子就會(huì)成片枯死，葉子自然變黃枯萎。
我問(wèn)父親是怎么知道的。我父親說(shuō)，他很小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的竹子曾經(jīng)開(kāi)過(guò)花，開(kāi)了花就碎了。他家鄉(xiāng)的人失去了生計(jì)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活變得極其困難。
后來(lái)在網(wǎng)上了解到家鄉(xiāng)的竹子屬于毛竹。大部分是60年左右開(kāi)一次，有的甚至是100年開(kāi)一次。幸運(yùn)的是，它們以如此長(zhǎng)的間隔開(kāi)花。不然人沒(méi)有竹子怎么辦？現(xiàn)在好多了，大家的生活條件都提高了，經(jīng)濟(jì)來(lái)源也不再過(guò)度依賴(lài)竹子了。就算竹子再開(kāi)，也不會(huì)像爸爸小時(shí)候那么難了。
竹子小學(xué)作文5
竹子是一首動(dòng)人的歌。
顏色的搭配，竹節(jié)的連接，一切都很適宜。
那細(xì)長(zhǎng)的身體，看起來(lái)總有一分高貴而不失典雅的樣子。
竹子剛勁，清新，生意盎然。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有吹盡殘冬的余寒，新筍就在地上萌發(fā)了。一場(chǎng)春雨來(lái)后，所有的新筍都破土而出，直沖云霄，這更證實(shí)了竹子是青春活力的代表，更是勃勃生機(jī)的象征。
哪怕是在艱苦的環(huán)境中，竹子也能頑強(qiáng)生存，只要給竹子一絲希望，它就能夠不顧一切頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
竹一年常青，縱使有百般柔情，但也不嘩眾取寵，只是默默做好自己，從不要求什么。
或許有人會(huì)感到美中不足，竹不開(kāi)花，但竹本身不像是那朵最怡人的花嗎？
情牽歷代詩(shī)人，寫(xiě)盡人間美色，竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一首奇妙的歌，竹子精神永遠(yuǎn)刻在人們心里。
竹子小學(xué)作文6
風(fēng)輕，雪化，太陽(yáng)暖。春女輕盈地回到了人間，為大地穿上了一套新的綠色衣服。
梨花一朵接一朵，像朵白云。桃花開(kāi)了，像一片日出。只有竹子沒(méi)有開(kāi)花，她卻舞著綠葉，唱著動(dòng)聽(tīng)的《春之歌》。
幾只麻雀飛了進(jìn)來(lái)，先落在梨花上，邊跳邊唱：“梨花，好美！”然后，他跳上桃花：“桃花，好美！”后來(lái)，他們看到竹子時(shí)，皺起眉頭，哼了一聲。“看看你，”他輕蔑地說(shuō)?！皼](méi)有花跳舞，你又羞又丑?！?/p>
愛(ài)美的竹女又氣又傷心。她暗暗下定決心：我一定要帶花出來(lái)給這些麻雀看。我不是膿包。
竹子真的盛開(kāi)了。當(dāng)花喜鵲來(lái)的時(shí)候，她正在驕傲地炫耀她的美麗。看到竹子開(kāi)花，她驚呆了，叫道：“竹姐，你怎么能隨便開(kāi)花呢？”
“麻雀笑我不開(kāi)花，我……”
“你知道，你一開(kāi)花，你的生命就結(jié)束了……”華鵲阿姨哽咽了。竹雅也開(kāi)始后悔，但是已經(jīng)來(lái)不及了。誰(shuí)叫她生一只多嘴的麻雀的氣？這個(gè)寓言告訴我們：要有獨(dú)立的見(jiàn)解和自信，不要盲目聽(tīng)別人的。
竹子小學(xué)作文7
“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@千古流傳的佳句在歌頌誰(shuí)?當(dāng)然是我最情有獨(dú)鐘的——竹子。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)，哪怕被泥土壓著也會(huì)努力地往上鉆。小竹筍大口地吸著甘甜的春雨，長(zhǎng)得更高了。一場(chǎng)夏雨后，竹筍長(zhǎng)成了竹子，茂密的竹林青翠欲滴，從遠(yuǎn)處看像綠色的海洋;走近看高高的.竹子竹節(jié)分明，風(fēng)一吹竹葉就“沙沙”作響。秋姑娘來(lái)了，竹葉變黃了，竹竿依然綠著。雪花帶來(lái)了嚴(yán)冬，竹竿依然挺拔地站著，迎接著冬天帶來(lái)的考驗(yàn)，就像一位位勇敢的戰(zhàn)士。
竹子與人有密不可分的關(guān)系。竹筍鮮嫩可口，可以做出不同的菜肴。竹葉可以用來(lái)泡茶喝，可以清熱解暑。竹子具有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，它們就像人一樣。一場(chǎng)大地震來(lái)臨時(shí)，地震中的災(zāi)民和軍人面對(duì)困難選擇的不是退縮而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難;那些殘疾運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不顧困難，克服身體缺陷，勇敢向前取得勝利，為國(guó)家贏(yíng)得榮譽(yù)，他們不正像那一根根竹子嗎?
我愛(ài)竹子，因?yàn)槟呐率窃跅l件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存，而我，正要當(dāng)這樣的人。
竹子小學(xué)作文8
竹子，是平凡的又是特別的，他和人類(lèi)的生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶，用途很廣泛。竹竿是建筑的材料，也是造紙的原料；竹皮可以編織竹器。真不愧是“綠色的寶庫(kù)”
然而，我最欣賞的是竹子那頑強(qiáng)的品質(zhì)，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。從古自今，被詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為人所雕刻，為游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍的衣服，披上一身新綠裝，直插云天。署往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四十而常茂，充分顯現(xiàn)了竹子不畏困難、沒(méi)有壓力和強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而卻實(shí)存在的品格
竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神么。
竹子小學(xué)作文9
竹子在我們的日常生活中很常見(jiàn)。我的家鄉(xiāng)前面有一大片竹林。
竹子是一種常綠植物。它的桿是一節(jié)一節(jié)的，皮膚綠油油的，摸起來(lái)很爽很舒服。
春雨剛過(guò)，竹筍就爆發(fā)了。竹子在生活中非常強(qiáng)壯，它可以在任何情況下生長(zhǎng)，甚至在石頭的壓力下也可以被鉆出來(lái)。竹筍貪婪地吮吸著春天的甘露，不斷生長(zhǎng)。
夏天，竹子長(zhǎng)得又高又厚。綠色的竹葉即將滴落，從遠(yuǎn)處看就像一片綠色的海洋，讓人感覺(jué)很舒服。仔細(xì)看，可以看到竹結(jié)上有很多樹(shù)枝。打破它打人是很痛苦的。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，像是輕輕彈鋼琴的聲音。
秋天，一些竹葉變黃，但大多數(shù)仍然是綠色的。這時(shí)，秋風(fēng)是一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴家，不斷地演奏著一首首美妙的音樂(lè)。
冬天，雖然天氣很冷，但他們?nèi)匀缓芨?，很綠。與普通樹(shù)木不同，它們已經(jīng)光禿禿的了。
竹子起著重要的作用，可以制成竹籃、涼席、竹椅等。這些可以買(mǎi)很多錢(qián)，改善生活。
我喜歡家鄉(xiāng)的竹子。
竹子小學(xué)作文10
竹子，大家都見(jiàn)過(guò)。它是一種受到學(xué)者稱(chēng)贊的植物。我喜歡它，不是因?yàn)樗耐庑魏每?，也不是因?yàn)樗挠猛緩V泛，而是因?yàn)樗幕磉_(dá)向上的精神。
現(xiàn)在是溫暖的春天。在公公雷和春小姐的召喚下，竹筍穿著厚厚的棉衣，沖破重重障礙，破土而出，來(lái)到了這個(gè)美麗的人面前。他茁壯成長(zhǎng)，十幾天后終于長(zhǎng)成竹子，慢慢長(zhǎng)出新的綠葉，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。
夏天很熱。它的葉子變成了翠綠色，我們的孩子在竹林里玩耍。竹葉成了我天然的保護(hù)傘。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，為我們奏出美妙的歌聲，帶給我們清涼。
當(dāng)秋天新鮮時(shí)，竹葉變成深綠色。秋風(fēng)過(guò)后，其他樹(shù)的葉子紛紛落下。過(guò)去調(diào)皮的小草不再活潑，看起來(lái)憔悴不堪。只有竹子保持不變。它昂著頭，任風(fēng)雨吹拂，從中我體會(huì)到了一種不屈而可貴的精神。
寒冬將至。竹葉變成深綠色，其他葉子光禿禿的，但竹子傲然挺立。雖然上面有無(wú)數(shù)冰花。但是，你知道嗎？它一直在積蓄力量，試圖繁衍后代。
竹，我佩服你頂天立地的豁達(dá)精神！
竹子小學(xué)作文11
有的人，喜歡如火一般的楓葉;有的人喜歡青澀嬌羞的荷花;有的人喜歡傲然挺立的梅花。但是，我最喜歡的，還是那個(gè)綠如翡翠的竹子。
一根又一根，竹子們堅(jiān)強(qiáng)的挺立在野外，成群結(jié)隊(duì)，造出一片又一片竹林。他們不怕寒風(fēng)暴雪，他們不怕嚴(yán)寒酷暑。永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都堅(jiān)強(qiáng)的立足于野外。下雪了，他們團(tuán)結(jié)互助，不怕寒冷;刮風(fēng)了，他們絲絲扎根底下，只為給自己一份生的希望;烈陽(yáng)照射，他們?yōu)橥閾踔?yáng)，再一次頑強(qiáng)地存活了下來(lái)。
不僅如此，竹子的用處很多很多，自古以來(lái)人們都喜歡用竹子來(lái)做家具。有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……真是多得數(shù)不勝數(shù)呀。在我國(guó)云南地區(qū)的少數(shù)民族，用竹子做的東西可多了;有房子、有床、有背籮、有杯子、還有竹席……竹子不僅可以用來(lái)做家具，還可以用竹子來(lái)做樂(lè)器;有竹笛、有笙、還有葫蘆絲……
他們外光美麗，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，背挺得直直的，守護(hù)著我們的祖國(guó)。
竹子啊，你堅(jiān)強(qiáng)的性格真令我佩服。
竹子小學(xué)作文12
每一次，我去上體育課的時(shí)候，看到周?chē)鷥蛇叺闹褡?，心中就想起鄭板橋的《竹石》：咬定青松不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。我對(duì)竹表現(xiàn)出一種油然而生的敬佩之情。這還要從二年級(jí)下學(xué)期說(shuō)起。
二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了《奇妙的竹》畫(huà)竹活動(dòng)，還在整個(gè)學(xué)校種滿(mǎn)了各種各樣的竹子。上體育課的必經(jīng)之路就是經(jīng)過(guò)一條兩旁是竹林的小路。有次體育課結(jié)束，回去的路上有個(gè)同學(xué)不小心把一棵竹子折彎了。我心想：完了，這棵竹子真可憐，見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。可是，過(guò)了兩天，我們又去上體育課時(shí)，我看到那棵被折斷的竹子竟然活過(guò)來(lái)了，而不是發(fā)黃枯死。竹子還真的是如書(shū)上所說(shuō)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)??！
竹子的生命力如此頑強(qiáng)，它的作用也不小。它能給大熊貓?zhí)峁┦澄?，也能給我們提供食物——鮮嫩的竹筍，我最喜歡吃了！它也可以像大樹(shù)一樣制造氧氣，讓我們呼吸，是地球上不可或缺的一名成員。
??！竹子這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和不可或缺的地位讓我越發(fā)喜愛(ài)了！
竹子小學(xué)作文13
《筍芽?jī)骸钒?，老師說(shuō)：“一個(gè)小竹筍，短短兩個(gè)月就能長(zhǎng)成又高又粗的竹子?！蔽矣X(jué)得很納悶：竹子為什么長(zhǎng)得這么快？下課后，我會(huì)問(wèn)老師。
老師說(shuō)：“在植物中，竹子的生長(zhǎng)速度是冠軍。一些竹子的空心莖每天可以長(zhǎng)到40厘米，長(zhǎng)滿(mǎn)后高度可以達(dá)到35 ~ 40米。竹子長(zhǎng)得如此之快，是因?yàn)樗脑S多部分同時(shí)生長(zhǎng)。通常，植物在頂端分生組織中通過(guò)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大生長(zhǎng)。但是竹子不一樣。它的分生組織不僅在頂部，而且在每個(gè)部分。當(dāng)我們把一根竹筍挖成兩半時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的竹節(jié)緊密相連，就像一個(gè)壓縮的彈簧。當(dāng)它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖潮濕的天氣時(shí)，每個(gè)節(jié)的分生組織不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，相鄰竹節(jié)之間的距離逐漸變長(zhǎng)。如果每個(gè)竹筍有60節(jié)，它的生長(zhǎng)速度是其他植物的60倍。隨著竹子的生長(zhǎng)，纏繞在竹結(jié)上的鞘就會(huì)脫落，竹子就會(huì)停止生長(zhǎng)。”
竹子小學(xué)作文14
今天，我們班玩了一個(gè)游戲。老師先讓六個(gè)學(xué)生示范。首先老師讓我們圍成一個(gè)圈。(因?yàn)槲疑先チ?大家右手和五指并攏，掌心向下。然后每個(gè)人的左手都伸到別人的掌心。當(dāng)我們都準(zhǔn)備好了，老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則。老師說(shuō)：“我看了一篇文章。如果聽(tīng)到竹這個(gè)詞，大家都下定決心要馬上拿回去，免得被別人的手掌抓住。”老師講完游戲規(guī)則后，我們開(kāi)始玩！
游戲開(kāi)始了，老師在練習(xí)作文的時(shí)候我很緊張，怕同學(xué)抓到我的手指。老師有時(shí)會(huì)說(shuō)“竹”，但在他們說(shuō)“子”之前，我們就開(kāi)始回收食指。沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)“竹筍”。“哈哈！”我們?nèi)嗪逄么笮?！第二次，老師是“竹”的時(shí)候，我們把手指放下，用手掌接住.在一再犯錯(cuò)之后，我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái).我們玩完了，老師說(shuō)：“我剛看的這篇文章題目叫《竹》。當(dāng)全班同學(xué)再次聽(tīng)到“竹”這個(gè)詞時(shí)，他們開(kāi)始抓住它。但是，我們的同學(xué)(一個(gè)組的同學(xué))聽(tīng)到老師念：這篇文章的題目是，我們都以為游戲結(jié)束了，但最后說(shuō)的是“竹”。看到別人接住了，才想起游戲還在進(jìn)行中。
今天這個(gè)游戲很有意思！
竹子小學(xué)作文15
今年三月十二“植樹(shù)節(jié)”，我們學(xué)校栽種了兩批竹子到竹園，第一批竹子又粗又高，第二批又細(xì)又小，還有部分干枯了。
新竹子分幾層栽種，大竹子個(gè)子很高，竹葉很茂密，在竹園低著頭，總是站不穩(wěn)。我們的園丁老師給它們安裝了很整齊的扶手，用膠帶把它們的身體固定起來(lái)。最外圈的竹子使用竹竿相連，固定好。像小朋友們手拉手一排排站崗，保護(hù)里層的小竹子。在竹子的腳下，還有長(zhǎng)勢(shì)旺盛的“小樹(shù)叢”。它們個(gè)頭很矮卻長(zhǎng)得很茂密，還佩戴著尖刺，生怕那些年級(jí)比較小的學(xué)生進(jìn)入，打擾到竹園的新伙伴。
大竹子的竹葉很綠，喝的水很多，必須每天澆灌，它們腳下的泥土里都長(zhǎng)出綠草。相比小一點(diǎn)的竹子栽植的很雜亂。小竹子數(shù)量很多，但是，好多都干枯了，而有的小竹子在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，在竹節(jié)處抽出碧綠的嫩芽，我發(fā)現(xiàn)有些竹子是實(shí)心的，很好奇。
仔細(xì)觀(guān)察，問(wèn)老師以后，才知道我們學(xué)校栽種的竹子代表的正直向上。
還有人寫(xiě)詩(shī)“竹石”來(lái)贊揚(yáng)它。我們要愛(ài)護(hù)它，更要學(xué)習(xí)這種正直的精神。
