難忘初中作文匯總6篇

難忘初中作文匯總6篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘初中作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘初中作文 篇1

這天，我們上體育課，由于紀(jì)律不太好，所以被老師罰做幾十個(gè)體育活動(dòng)。

到了第四節(jié)，大家都累得筋疲力盡，就連平時(shí)活潑亂動(dòng)的“彈跳球”，到了這天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動(dòng)不動(dòng)；平時(shí)愛逗人的“馬大哈”，這天卻累得說不出半個(gè)笑話；平時(shí)愛說話的“灌油桶”，這天嘴巴里卻吐不出半個(gè)字來。

這時(shí)，英語老師來了，她看到我們這天累得這樣，就說：“來，同學(xué)們，這天我們來玩一個(gè)游戲，叫‘藏藏樂’，好不好？”“好”！同學(xué)們異口同聲地回答。“游戲規(guī)則就是這樣的，我們選一個(gè)同學(xué)來遮住眼睛，我把一張英語卡片放在另一位同學(xué)的書里，然后那位遮住眼睛的同學(xué)來猜，當(dāng)她走到離那個(gè)同學(xué)比較近時(shí)，大家要大聲喊單詞，然后隨著那位同學(xué)的距離，喊著不同的音調(diào)，直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎？”老師問。“懂了！”大家又恢復(fù)了往日的活潑。

第一位就是嘉敏來猜，老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來，迷惑不解，裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對(duì)勁！于就是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，于就是，她走一步縮一步，像位老太婆。最后，嘗試了幾位同學(xué)后，找回了那張卡片。之后出場的就是熊嘉興，他的表情與神態(tài)和搜索犬沒兩樣，他沖進(jìn)一組，感覺聲音不太對(duì)勁，又跑出來，又嘗試了幾組，最后在最后一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說：“這林燁思可真就是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無其事的樣貌，真就是一流的演員。”最后一位就是鄭銥琳，老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣貌，期望哪位同學(xué)能幫她指點(diǎn)指點(diǎn)，但就是大家都不吃這招，都明白她就是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個(gè)較大聲的組一個(gè)一個(gè)的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，莊曉俊沒辦法，只好把卡片拿出來。

啊！這節(jié)課可真令我難忘啊！

難忘初中作文 篇2

在我們的生活中，有許許多多像腳印一樣的“第一次”，印在我們成長的跑道上。下面我就把其中最顯眼的一個(gè)腳印描述給大家聽吧！

那時(shí)我才八歲，記得那是元宵節(jié)的前一天。看著媽媽把米拿去加工成粉，再用水楺成軟軟的一團(tuán)。捏一些起來，搓成乒乓球大小的圓后；再捏成一個(gè)像碗的形狀；把豆餡包進(jìn)去；再印一印就成了一個(gè)好看的紅桃粿。不過這是生的，還要蒸大約半個(gè)鐘頭才會(huì)熟。

我很好奇，覺得很好玩的樣子，就跟媽媽學(xué)了起來。先開始搓圓了，“我搓搓搓，我搓你圓，我搓圓你。”我邊搓邊想，心里樂開了花。像乒乓樣的圓搓好了，可以捏“碗”了。可是捏來捏去都像是塊扁扁的餅。“沒關(guān)系，我再捏捏。”我鼓勵(lì)自已。捏了好多次才捏了一個(gè)像碗的。難題又來了，要包餡了，這個(gè)過程餡最難包。“我包包包，唉，又漏餡了，怎么這么難包呀？”我?guī)缀跻艞壛耍暗牵绻胪径鴱U就學(xué)不成了，要有耐心。”我建立了新的信心。包了許多個(gè)才只有一個(gè)成功地完成了。

我哭笑不得，手酸腳麻。不過那是值得的，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了做紅桃粿，還明白了一個(gè)道理：是啊，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)勝利的。

難忘初中作文 篇3

那一瞬間，如同一縷陽光照進(jìn)深黑的山澗；那一瞬間，如同一朵玫瑰裝飾著一座小小的花園；那一瞬間，如同一杯濃濃的咖啡熏滿了整個(gè)房間。那一瞬間，是難忘的，是更幸福的。

經(jīng)歷了一天軍訓(xùn)的我，回到家直接攤到了床上，一邊不停抱怨著軍訓(xùn)的苦累，一邊不停地用手輕輕捶打著腿腳。眼見的母親發(fā)現(xiàn)了這一幕，輕聲的說：“過來吃飯吧，小軍人。”她面帶淺淺的笑容，那笑容如同微風(fēng)輕撫柳芽一般，溫暖著我，使我的心情好了起來。

吃飯時(shí)，我和她說起了今天的所見所聞所做，不管我說的有多少，她都會(huì)靜靜地聽著，這時(shí)的.母親，是我最真誠的聆聽者。夜色漸漸暗了下來，形影不離的星星月亮也悄無聲息的出來了。

完成作業(yè)后的我，稍微一洗漱就上床睡覺了。這時(shí)媽媽靜悄悄的推開門，好像是怕吵醒我。她坐在床沿上，用那爬滿皺紋的手，輕輕搓動(dòng)我的腳，按壓著我的腳，一瞬間，我覺得全身都很放松，一種幸福感涌上心頭。媽媽的手很小，很瘦，卻可以默默地照顧我。我微微睜開眼看了看媽媽，一個(gè)瘦小的身軀卻可以扛起整個(gè)家。外面的月色很美很美，讓我不禁陷入了沉思：我為媽媽按過腳嗎？我有認(rèn)真傾聽媽媽說話嗎？媽媽攙扶著我學(xué)會(huì)走路，媽媽耐心地教我說話、寫字，我該怎么回報(bào)她呢？

那個(gè)寂靜的夜晚，讓我對(duì)母愛有了更深的理解。那一個(gè)瞬間，我感到了母愛的偉大。那一個(gè)瞬間，我真的好幸福啊！

難忘初中作文 篇4

那是20xx年某個(gè)下午，學(xué)校開展了演講比賽，要從各班中選出幾個(gè)人代表班級(jí)參賽。“不幸”的事，總能完美的不偏不倚的降臨到我頭上，班主任早有準(zhǔn)備似得叫到了我。

那是我第一次演講，雖然表面上若無其事，但內(nèi)心早已像擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激昂。忐忑不安的我最終還是在眾人期待的眼光下登上了演講的“舞臺(tái)”。“放松，這只是一次小演講，先在班上練習(xí)，狀態(tài)調(diào)整好了再去比賽。”臺(tái)下傳來鼓勵(lì)的話。隨著我緩緩抬起頭，一張又一張鼓勵(lì)的面孔占據(jù)了我視線。心中不知道是什么滋味。要知道，我平日里是一個(gè)內(nèi)向的孩子，是那種見了陌生人就想躲的內(nèi)向。但是，現(xiàn)在我無從選擇。

伴隨著一陣鼓勵(lì)的掌聲，我的聲音環(huán)繞在教室四處。

可能是因?yàn)榫o張吧，我的語速很快，以至于當(dāng)我演講結(jié)束時(shí)，竟沒有人聽的清楚我說了些什么。

我很尷尬，更多是失落與不安。畢竟是第一次正式的登上眾人目光匯聚的講臺(tái)。總是會(huì)擔(dān)心演講的不好而被人嘲笑。然而，我冒這么大的“風(fēng)險(xiǎn)”“披掛上陣”，得到的卻是別人疑惑的眼神。

彷徨的我目光在臺(tái)下努力地搜尋著，尋找那雙能讓我停留和依靠的瞳孔。

突然，我成功了，就在我的位置上，她的目光和我的在空氣中交錯(cuò)、匯集，一瞬間，我好像被束縛了，她的眼神似萬丈深淵，讓人難以掙脫。我極力探索著她的瞳孔，渴望能從中得到些什么。啊！我在她眼中看到了一個(gè)自信是少女昂首挺胸的站在紅地毯上演講，她那神采飛揚(yáng)的神色和擲地有聲的聲音已經(jīng)向全校師生宣告勝利屬于她。我忙把目光轉(zhuǎn)移到稿子上，其實(shí)我也不知道剛剛對(duì)視了多久，總之臉上火辣辣的燙。

我又練習(xí)了幾次，一次比一次認(rèn)真、投入，因?yàn)槲抑肋@不是我一個(gè)人的戰(zhàn)斗。就算是為了她，我也要堅(jiān)持到底。

很快的，要比賽了，我在眾人的掌聲中抬頭，熟練地搜尋到那抹微笑。我信心百倍，再次看到了那個(gè)神采飛揚(yáng)、樂觀開朗的我，開始了我的演講：“平靜的人生就像是一杯清茗，它沒有咖啡的苦澀、沒有酒的濃烈，也沒有牛奶的醇香，然而我們卻能輕易的捕捉到倒映出的那抹微笑……”

難忘初中作文 篇5

媽媽經(jīng)常和我說，不是每個(gè)人都那么幸運(yùn)，都能遇到好老師。“良師益友好生活”，是的，我是多么幸運(yùn)，遇上了一個(gè)又一個(gè)的好老師，讓我如此幸福！有一位老師雖然已經(jīng)調(diào)走，卻讓我時(shí)時(shí)想起，那就是我們?cè)?jīng)的語文老師——李老師。

李老師是二年級(jí)時(shí)來到我們班的，她中等身材，不胖不瘦，一頭蓬松的短發(fā)，講話柔和，看上去很是優(yōu)雅。

李老師有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，她的聲音很好聽，沉靜、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。她引導(dǎo)我們看好書，也經(jīng)常給我們讀好書，印象最深的是她給我們讀“愛心樹”， 讀著讀著，蘋果樹不求回報(bào)，毫無保留地愛，讓我們禁不住淚眼模糊。慢慢地，我們都愛上了讀書。

李老師還寫得一手端正、規(guī)范的楷書，一筆一劃，都充滿了美感。那一個(gè)個(gè)枯燥的漢字，到了李老師的筆下，仿佛有了生命。記得她教給我們的第一個(gè)字就是“聰”，她說我們學(xué)習(xí)不僅兩只耳朵聽，一個(gè)嘴巴說，還要用心去記，她就是這樣教會(huì)我們寫字、認(rèn)字，不知不覺中，我們作業(yè)本上的字也越來越好了。

為了讓我們寫好作文，李老師不僅讓我們堅(jiān)持多讀書，還要學(xué)會(huì)細(xì)致入微的觀察，再把觀察和想象結(jié)合起來。她帶著我們游覽公園，參觀航天展，仔細(xì)給我們解說，讓我們有物可寫。李老師批作業(yè)時(shí)，看到不滿意的，眉頭會(huì)鎖成一個(gè)“川”字；看到一些不該錯(cuò)的地方，她搖搖頭嘆一口氣；看到我們的好文章，她會(huì)毫不吝嗇加幾個(gè)紅五星或再加上鼓勵(lì)性的批語，讓我們信心百倍。

我從小講話不利索，很是畏懼上課發(fā)言。直很有一天，我磕磕碰碰回答完了問題，李老師竟然特意表揚(yáng)了我，就像一束明亮的陽光照進(jìn)了我膽怯的心房，讓我從此自信起來。還記得那次我意外骨折動(dòng)了手術(shù)，無聊地住在醫(yī)院里，夜里十點(diǎn)，我嘗試著打開手機(jī)上的QQ，就看到了李老師的問候短信，心里真是無比的溫暖！回校后，李老師擔(dān)心我術(shù)后恢復(fù)，叮囑我暫時(shí)不要參加體育課，不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)，生怕有什么閃失。

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻照徹了心靈……老師啊，我怎能把您遺忘！

難忘初中作文 篇6

難忘的老師多我雖然在這個(gè)學(xué)校呆了只有一年，雖然我只和同學(xué)和老師交往了一年多，但我還有兩個(gè)月離開這個(gè)學(xué)校時(shí)，讓我最依依不舍的就是我的王老師，是他的勤奮，是她的認(rèn)真工作使我感動(dòng)。

當(dāng)我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，一切是那么的陌生，我是那么的無助。沒有了從前的同學(xué)，沒有了從前的老師，我感到十分孤獨(dú)寂寞。記得那是我剛轉(zhuǎn)來的后幾天的語文課上，王老師向我們提出了問題，全班有許多同學(xué)都舉起了手，我也舉起了手。王老師并沒有叫起其他同學(xué)，而叫起了我這個(gè)第一次發(fā)言的新同學(xué)。全班同學(xué)的目光都凝聚在我一個(gè)人的身上，我變得緊張起來，王老師卻對(duì)我說不要怕，我相信你。簡單的一句話是我終身受益匪淺。

從那以后，我變的大膽了些，我不斷的改善自己學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷的努力。這位第一叫起我的老師便永遠(yuǎn)的記在了我的心上。我心目中的王老師是善良的也是無私的。記得有一次，她的女兒病了，但王老師總是在放學(xué)以后再帶她的女兒看病。我們即將要離開這難以忘懷的小學(xué)生活了，就再也見不著王老師了，再也沒有了現(xiàn)在的美好時(shí)光，想到這里，我很難過，畢竟我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了很久，相互接觸了很久，在這里，有我們的歡聲笑語，有我們最美好的回憶。

師生之情，難以分割;同學(xué)之間，互不舍得。但我們要永遠(yuǎn)記住我們的校園，我們的老師和同學(xué)，因?yàn)槭撬麄冏屛覔碛辛俗蠲篮玫男W(xué)生活!