感悟蘇軾初中作文

感悟蘇軾初中作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感悟蘇軾初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感悟蘇軾初中作文1

日月來往，星移斗轉(zhuǎn)，數(shù)百年轉(zhuǎn)眼已成為歷史，而歷史卻將永遠銘記。“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”是誰？寫得如此盡至！

不假思索，除了東坡外還會有誰敢如此豪放呢？小蘇可謂是寥若晨星的任務啊！

可以用朱自清的話來評判蘇軾的這一句話——一針見血！

在我剛接觸蘇軾的文章時，覺得他可真是“仲尼稱觀過知仁，君可謂滄海遺珠矣。”如此舉足輕重的人物，卻不懂得珍惜利用，實屬宋朝的國君昏庸。無能啊！

當時我還以為蘇軾是一個才貌不凡風流倜儻的才子，正如他在《念如嬌。赤壁懷古》中寫到：“大江東去浪淘盡千古風流人物。”可在前幾天學習他的名篇《赤壁賦》后才知道他是個年高德劭，不足六尺的“小老頭”，唉！

真是讓我的情緒一下子由“高潮”跌倒“失落”了。很是有種名存“貌”亡的感覺（韓愈，真對不起，改了你的“名存實亡”）。盡管如此，在我心中依然會產(chǎn)生對他才華橫溢的仰慕和尊敬，誰叫《增廣賢文》中有句實實在在的話呢？——“凡人不可貌相，海水難將斗量”！

蘇軾留給我的印象不深，因為我喜歡“獨秀一品菊”的陶淵明。但蘇軾身上那種濃濃的豪放、清雅的形象卻深深地吸引住了我。清淡的詞語、簡單的詩句，組成了一篇篇不同凡響的鴻篇巨著。乍得一看，好像蘇軾的文章頁不落窠臼。由此看來，陶潛的天下該改朝換代了。品味蘇軾的詩句、文章，總覺得寫得妙趣橫生，說是豪放派一點兒也沒錯，讀起來就如同重返大自然的懷抱，親切而又富有激情，時而平靜，時而波涌，就像一條翻騰于海路之間的巨龍，轉(zhuǎn)折連貫，恰到好處。

蘇軾的人生道路十分曲折，多次被貶，然而他卻抱以一顆平常心去面對，實少許人能做到，他那積極向上的精神，樂觀自信的態(tài)度都讓我感到欽佩。

我喜歡陶潛，僅是出于我性格內(nèi)向，孤身一人，性格等都與他相像；而對于蘇軾我則是有一種只有用內(nèi)心情感才能評價他的感覺，可能是因為他寫的文章與我的內(nèi)心情感很相似的'緣故吧！

但愿在以后我能漸漸喜歡上這個與我有“共性”的人吧！

感悟蘇軾初中作文2

一個震撼人們心靈的詩人，他的詞或空曠，或雄放，或凝重，或空靈，可以到達人們心靈深處，一個出生于北宋時期的人，留下百篇詩句…… “明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”一首詠月抒懷的詞勾勒出一種皓月當空，月下有一抹清影正在獨自望月的情景，只是那一抹清影可是他正念著“水調(diào)歌頭”詞一首？ “似花還似非花，也無人惜從教墜…”春色三分，二分塵土，一分流水點點是離人淚”一首“水龍吟”仿佛已蒼老了前世今生。一朵朵鮮艷的紅花已衰零墜地，卻再也無法將它重墜到枝頭上，三分的春容，其中兩份化為塵土，一份墜入流水已無蹤影，其實那是離人的眼淚啊。一份份纏綿悱惻的情思，早已到達物語神游的境界。又有何人能比？“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊，人道是，周郎赤壁。”他的詞婉轉(zhuǎn)，空靈，卻也很豪放。奔騰的大江滾滾的向東流去，淘盡了那些風流千古的人物，他感慨：人生如夢，歲月流逝的遺憾。他說，千古風流人物即使身名懼滅，但江山在，江月長留，當舉酒當杯。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼……惟有淚千行。”整整十年，唯有相思伴終生，可惜相思比夢長，望也望不到盡頭……凄美的感慨，永明深處的是一份執(zhí)著的感情。滿腹的凄涼，唯有對千里之外的孤墳傾訴，到生命的盡頭，也只有淚千行…… “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生…也無風雨也無情。”披一身蓑衣任海湖中度平生，等到老的時候，再回首來程風雨瀟瀟時的情景，早已不管它是風雨或是晴，只要飄搖一生，長夜漫漫也不會覺曉…… “但屈指，西風幾時來，又不道，暗中流年偷換。”流年似水，抓也抓不住，漫步在寂院中，時而可見稀疏流行度過銀河，夜色已過，月波淡玉繩，星隨著北斗低旋。是的，蘇軾在感慨，年華似水，歲月如此輕易的逝去。因思秋風而感念流光飛逝的脹惋之情，無一顯露。

“墻里秋千墻里到，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱“墻里佳人一笑，便讓墻外行人枉自多情，而徒加惆脹，不知這些“愁”是不是詩人的一番情操。

《水調(diào)歌頭》、《蝶戀花》、《念奴嬌》、《江城子》都是他留下的寶物，婉約清麗的詞震撼了人們的心靈，也影響了我們，無論怎樣，她是一個流芳千古的詩詞家，誰又會忘得了……