小學英語教學故事（兒童英語故事合集）

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英語的學習在現代社會被越來越多的人們所重視，為了讓學生們更好地學習英語，教師嘗試了各式各樣的教學方法，目的都是為了提高學生的英語綜合能力，經過不斷的探索與實踐，將簡單的英語小故事應用于小學英語教學中成為了一種新的學習趨勢。簡單的英語小故事教學方式受到了小學生們的廣泛好評，并且他們非常愿意去接受。它能很容易將小學生帶入到英語語言的學習氛圍中，故事情節中的善與惡、美與丑思想的強烈對比也能很好地激發小學生的情感，對小學生的身心全方面發展起到了很大的指引作用。

小學英語教學中簡單的英語小故事的設計理念是以激發小學生學習英語熱情為原則，引導小學生正確學習英語知識，在設計簡單的英語小故事初始階段，要有明確的教學目標，有序、合理地編制小故事的情節與內容，下面就針對英語小故事的設計理念做出具體分析。

一，簡單的英語小故事的教學目標。

簡單的英語小故事的教學目標就是讓小學生更好地了解并掌握英語知識。在編制簡單的英語小故事時，首先要考慮學生應掌握的一些基本的詞匯、句子結構和語言技能等，根據這些硬性要求有選擇性地編制簡單的英語小故事，使小學生在閱讀英語小故事的過程中掌握相關的英語基礎知識，在玩中學，對于學習效率地提高有很大幫助。

二，簡單的英語小故事情節設計影響學習效果。

英語小故事教學離不開故事情節的選擇，故事情節生動與否對學習效果有很大影響。英語小故事情節過于平淡、無趣會使學生感到乏味，喪失學習英語語言的興趣，因此教師應選取一些情節比較有趣、活潑的，或與小學生的學習生活密切相關的題材，有效地帶動小學生的學習熱情，會有事半功倍的學習效果。

三，簡單的英語小故事語言材料應通俗易懂。

簡單的英語小故事語言材料的選擇是一項非常重要的內容，由于小學生年齡小，掌握的英語知識有限，教師在選取英語小故事語言材料時應多尋找一些淺顯易懂、結構簡單的詞匯與句式，本著有利于小學生接受和掌握的原則來組織語言材料。

將簡單的英語小故事應用于小學英語教學中是一個非常明智的選擇，教師應根據小學生的實際情況制定合理的學習內容，它帶給小學生輕松、自然的學習氛圍，使他們積極主動地投入到英語語言的學習中，對小學英語的學習有很大的促進作用。