二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案最新

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        二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案最新

        為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢。以下是小編收集整理的二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

        讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。?下面是小編整理的二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案,歡迎大家參閱。

        篇一:二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

        一、指導(dǎo)思想

        為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,從進(jìn)步書(shū)籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

        1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

        2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

        3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

        4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

        5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

        6、建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,享受閱讀”。

        二 、具體內(nèi)容:

        班級(jí)名字:陽(yáng)光少年

        班魂:優(yōu)、雅、勤

        班級(jí)形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直

        班級(jí)公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一

        尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄

        班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏

        三、形式內(nèi)容:

        活動(dòng)主題:書(shū)香伴我行 勵(lì)志人生路

        活動(dòng)步驟 :

        第一階段:制定方案。班級(jí)制訂讀書(shū)活動(dòng)總體方案,學(xué)生分別制定自己的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃;

        第二階段:組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書(shū)活動(dòng),教師定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)感想交流活動(dòng),要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起寫(xiě)出讀書(shū)心得。

        第三階段:匯報(bào)、表彰。

        1、組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng);

        2、舉辦讀書(shū)展覽會(huì),并在學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)中評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書(shū)明星”等獎(jiǎng)項(xiàng);

        班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容:

        1、“讀書(shū)改變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng)

        2、“書(shū)香人生路”演講比賽

        3、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)

        4、“讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)

        5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

        6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

        7、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

        8、親子共讀展示活動(dòng)

        9、“枕著書(shū)香入眠”睡前讀書(shū)普及活動(dòng)

        10、讀書(shū)沙龍

        11、“我為讀書(shū)添星光”捐書(shū)活動(dòng):每名同學(xué)為 “小書(shū)蟲(chóng)”閱覽室捐一本書(shū)。

        12、“書(shū)香人生路”讀書(shū)展示會(huì):面向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào),評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

        學(xué)生活動(dòng)部分:

        1、“每天必讀,讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng):教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書(shū),并能夠隨時(shí)做讀書(shū)筆記,讀書(shū)筆記和積累本相結(jié)合,填寫(xiě)每周閱讀檔案卡,并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)、注意積累的好習(xí)慣。

        2、“書(shū)海流韻”交流活動(dòng):每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí),根據(jù)閱讀活動(dòng)情況,隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。

        3、“好書(shū)推薦”活動(dòng):評(píng)選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍并向全班同學(xué)推薦。

        4、“書(shū)香人生路”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

        篇二:二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

        一、班級(jí)文化建設(shè)的主題:

        做國(guó)防小軍人——共建健康、快樂(lè)、和諧的家園

        班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。

        二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

        本學(xué)期,我們班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下,共同創(chuàng)建一個(gè)健康、快樂(lè)、和諧的家園。

        三、班級(jí)文化建設(shè)原則:

        1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。

        班級(jí)文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,有教育性、針對(duì)性、時(shí)效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。

        2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。

        給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會(huì),體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì)、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。 強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

        3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

        班級(jí)文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),做到美觀(guān)實(shí)用。 班級(jí)文化建設(shè)要突出班級(jí)特色,彰顯學(xué)生個(gè)性,富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。

        四、班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略:

        (一)創(chuàng)設(shè)班級(jí)顯性文化,環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

        精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:

        1、墻壁:(潛移默化中滲透教育。)

        粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)小報(bào)。教室的后面是英語(yǔ)角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)

        2、宣傳欄(展示集體形象,突顯班級(jí)文化主題)

        宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī)、軍艦、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家園,熱愛(ài)國(guó)防紅山小學(xué)這個(gè)大家園。

        左下面展示的是學(xué)生生活圖片:教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的:愛(ài)大家也要愛(ài)班級(jí)體這個(gè)小家)。

        墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文,上面是班級(jí)小星的照片和寄語(yǔ)。

        宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評(píng)比專(zhuān)欄。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我、完善自我、超越自我。

        3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))

        在班級(jí)前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄,粘貼著優(yōu)秀集體和流動(dòng)紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù),并以此激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

        (二)打造班級(jí)隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。

        1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌,制定班規(guī),班會(huì)背誦比賽,來(lái)約束行為,爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵。

        班級(jí)常規(guī)兒歌

        早上太陽(yáng)照,背書(shū)包,上學(xué)校,要準(zhǔn)時(shí),見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好。拿出作業(yè),趕快交,準(zhǔn)備書(shū)本,看誰(shuí)快?一、二、三,我最快。

        上課丁零零,上課了, 快進(jìn)教室來(lái)坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊, 小腦袋,往右拐,等待老師來(lái)上課,我們齊向老師問(wèn)聲好,一、二、三,坐端正。老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng),小耳朵,豎起來(lái),小眼睛,看老師,舉小手,學(xué)老師。提出問(wèn)題多動(dòng)腦, 舉手發(fā)言懂禮貌, 回答問(wèn)題聲音響, 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才真好,看誰(shuí)上課表現(xiàn)好?一、二、三,我最好。

        下課下課了,要休息, 別忘書(shū)本準(zhǔn)備好。撿紙屑,擦黑板, 擺桌椅,保整潔, 人人爭(zhēng)當(dāng)關(guān)心集體的小主人。 多喝水,上廁所, 看看書(shū),散散步, 有益游戲要多玩,危險(xiǎn)追逐別再玩。你幫我,我?guī)湍悖?同學(xué)互愛(ài)互助要發(fā)揚(yáng)。

        中午午休到,快洗手, 安靜坐,專(zhuān)心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值在里面, 身體健康助成長(zhǎng)。中午衛(wèi)生要搞好, 快速打掃質(zhì)量高。安靜地,睡個(gè)覺(jué),下午格外精神好。

        自習(xí)課 自習(xí)課,要安靜, 認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做,身坐直,頭要正,肩要平。 眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,胸離桌邊有一拳。書(shū)寫(xiě)工整又美觀(guān),完成作業(yè)要檢查。看看書(shū),畫(huà)圖畫(huà), 保持安靜誰(shuí)最乖?一、二、三,我最乖。

        放學(xué)放學(xué)時(shí),收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉,撿紙、擺桌椅,可別忘掉。 排排隊(duì),快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日,要盡職,同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地,擦擦桌,整潔教室靠大家。

        晚上吃飯、洗澡,自己來(lái), 學(xué)習(xí)自己要自覺(jué), 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了,多讀書(shū)籍長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 睡前準(zhǔn)備好用具,早睡早起身體好, 迎接美好每一天。

        2、設(shè)計(jì)、制定、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

        我們的班訊 :

        “四特別”: 特別有禮貌,特別守紀(jì)律,特別會(huì)學(xué)習(xí)

        “三不做”: 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級(jí)名譽(yù)的事不做;

        我們的奮斗目標(biāo):創(chuàng)建和諧家園,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體

        3、建立班干部隊(duì)伍:通過(guò)學(xué)生選舉有責(zé)任心,有正義感,能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委;

        4、明確各自責(zé)任,層層負(fù)責(zé):各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組成員,登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長(zhǎng)工作,同時(shí)根據(jù)分工,管理各長(zhǎng),并指導(dǎo)他們工作。

        5、開(kāi)展競(jìng)賽:各小組根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn),每天進(jìn)行評(píng)分;班委對(duì)各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)分,周小結(jié),月評(píng)比,對(duì)優(yōu)勝組,獎(jiǎng)勵(lì)組長(zhǎng)和組員德育分;每月評(píng)比一名班級(jí)文明之星,獎(jiǎng)勵(lì)德育分。

        6、實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度,人人擁有勞動(dòng)崗位,人人參與管理班級(jí)。

        以學(xué)校德育活動(dòng)為載體,利用晨午檢,班隊(duì)活動(dòng)課,午休時(shí)間開(kāi)展各種主題教育活動(dòng),讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠(chéng)實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

        8、建立班級(jí)小書(shū)架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

        7、發(fā)揮班級(jí)郵箱、飛信、博客作用,將家長(zhǎng)資源引進(jìn)班級(jí)建設(shè)管理,讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的支持者。

        篇三:二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

        三十三名同學(xué),滿(mǎn)載著對(duì)未來(lái)的憧憬,滿(mǎn)載著三十三個(gè)家對(duì)自己的期望走進(jìn)我們二年級(jí)二班這個(gè)大家庭。大家的成長(zhǎng)和進(jìn)步,都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命:為三十三名成員的成長(zhǎng)創(chuàng)造最好的條件,讓每一位成員能夠健康的成長(zhǎng),最終成為社會(huì)需要的人才。為此我們制定

        我們的班名:向日葵

        我們的班風(fēng):勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣 重誠(chéng)信 勇拼搏。

        我們的班訓(xùn):試一試我能贏(yíng),拼一拼,我能行。

        我們的口號(hào):試一試我能贏(yíng),拼一拼,我能行。

        我們的班歌:《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》

        班級(jí)目標(biāo):

        1、我們要制定班級(jí)法規(guī),養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)。

        因?yàn)殍F的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí)?

        2、我們要形成良好的各種習(xí)慣。

        因?yàn)椤安シN一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種品格;播種一種品格,收獲一種命運(yùn);播種一種命運(yùn),收獲美好明天。”

        3、全員參與班級(jí)管理,讓每個(gè)人成為真正的主人,把班級(jí)的榮譽(yù)放到首位,把班級(jí)建設(shè)成溫暖的家、健康成長(zhǎng)的小樂(lè)園,使班集體具有強(qiáng)大凝聚力、吸引力和生命力。

        共同的心聲,共同的約定:

        1.上課認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋,踴躍發(fā)言,并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

        2.每位同學(xué)都要爭(zhēng)取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛(ài)友、自立自強(qiáng)、知恩圖報(bào)、永不言棄。

        3.遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),遵守班級(jí)公約,維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

        4.不無(wú)故缺課,課堂上不隨意插話(huà)、講話(huà),影響同學(xué)、老師。

        5.學(xué)會(huì)休息,課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,追趕打鬧。

        6.從平時(shí)做起,從小事做起,看到紙屑主動(dòng)撿起,看到老師主動(dòng)問(wèn)好,講衛(wèi)生,懂文明,盡到自己班級(jí)主人翁的責(zé)任。三五五四工程永不忘記,做到自己四周無(wú)紙屑,桌箱時(shí)時(shí)都干凈,書(shū)包天天都整潔。

        7.離開(kāi)教室做操、上課等,自覺(jué)迅速排隊(duì);快齊靜的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

        8. 愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。

        班級(jí)文化建設(shè):

        公告欄:課程表、班級(jí)約定等。

        展示平臺(tái):孩子自己滿(mǎn)意的字、作業(yè)展示。

        常規(guī)評(píng)比:學(xué)校考核的各種項(xiàng)目的具體評(píng)比等。

        心靈驛站:孩子們想對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)的話(huà),或讀過(guò)文章,書(shū),電影等之后寫(xiě)出自己的感受,或者給大家推薦好書(shū)等等。

        一個(gè)班集體好的文化建設(shè)并不是靠說(shuō)出來(lái)的,而是要用實(shí)際行動(dòng)展示出來(lái)的。在那遙遠(yuǎn)地方,閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅(jiān)信:夢(mèng),就在腳下路的那一頭;只要團(tuán)結(jié)一致,就會(huì)夢(mèng)想成真!

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