憶值日作文1000字-滿分作文

當(dāng)我剛跨入農(nóng)村的這所小學(xué)時(shí)，我還對(duì)它感到些許陌生，但自從我得知我的班主任就是對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的人——爺爺時(shí)，我懸著的心才放下來(lái)。但是，自從開(kāi)學(xué)起，就有一種情況讓我很感興趣：

每天自習(xí)，都有兩名外班同學(xué)來(lái)我們班教室“觀賞風(fēng)景”，他們從教室的前門(mén)進(jìn)來(lái)，跨過(guò)講臺(tái)，在三、四組之間的過(guò)道走一遍，再?gòu)慕淌液竺胬@一圈，然后從后向前走過(guò)一、二組之間的過(guò)道，最后又從前門(mén)出教室。我還觀察到，走在前面的同學(xué)手上拿著一支圓珠筆和一個(gè)棕色的小本子，走在后面的同學(xué)則提著一個(gè)彩色的垃圾桶。當(dāng)那位提著垃圾桶的同學(xué)走出教室后，他們還趴在窗戶旁寫(xiě)了些什么，隨后便離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這所學(xué)校還不熟悉，便想：“哇，這地方還有這種‘職業(yè)’，還能在各個(gè)教室里‘閑逛’！”但后來(lái)，我才知道，這個(gè)“機(jī)制”其實(shí)是這所學(xué)校的重要組成部分之一——

每天，學(xué)校都要派兩名表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)（值日生）對(duì)全校六個(gè)年級(jí)（也就是六個(gè)班）進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的檢查，第二天早晨再把各個(gè)班的得分及名次公布在學(xué)校大門(mén)旁的黑板上。同時(shí)，老師還會(huì)在得分第一名的班級(jí)旁用紅色的粉筆畫(huà)一個(gè)紅五角星。我們班自然也想得到那顆紅五星，但遺憾的是，自開(kāi)學(xué)以來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們班都沒(méi)得到它。

學(xué)校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是這樣：滿分1200分，紀(jì)律和衛(wèi)生各600分。在紀(jì)律方面，除還沒(méi)有入隊(duì)的一年級(jí)外，檢查班級(jí)時(shí)每一人不戴紅領(lǐng)巾扣1分，每一人說(shuō)話扣1分。但就算全班都說(shuō)話，學(xué)校最多也只扣十多分，因?yàn)槊總€(gè)班也才十來(lái)個(gè)人——農(nóng)村里的學(xué)校就是這樣。在衛(wèi)生方面，每發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)垃圾扣1分。一周以后，再對(duì)六個(gè)班的紀(jì)律和衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比。一般情況下，每個(gè)班的紀(jì)律和衛(wèi)生得分都在580分左右。我見(jiàn)過(guò)的最高分是598分。不過(guò)，就算得了第一，獎(jiǎng)勵(lì)也只是一顆黑板上的紅五星和一面并不鮮艷的小紅旗，掛在教室門(mén)旁的釘子上，任由它隨風(fēng)起伏。

雖然沒(méi)有任何的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但我們班的同學(xué)仍然很想得到那顆紅五星和那面“并不鮮艷”的紅旗。偏偏在這時(shí)，班主任又把我定為我們班的班長(zhǎng)，讓我肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。當(dāng)然，我以及同學(xué)們肯定有“殺手锏”：一旦有同學(xué)在自習(xí)課上透過(guò)門(mén)縫或者窗戶看到兩位值日生的影子，原本喧鬧的教室便馬上爆發(fā)出一陣“噓”聲，很快教室里就安靜了下來(lái)；如果在值日生進(jìn)教室后才發(fā)現(xiàn)腳下有垃圾，就馬上用鞋把它蓋住。幾乎每次值日生來(lái)檢查時(shí)，我們班同學(xué)的腿和腳都遍布在過(guò)道里。后來(lái)我們加入了少先隊(duì)，便又制定了一條新的規(guī)則——每位同學(xué)至少帶兩條紅領(lǐng)巾，一條自己戴，還有一條裝在書(shū)包里備用。一旦有同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾，旁邊的同學(xué)便馬上借給舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)他一條。如果沒(méi)有備用的紅領(lǐng)巾，就馬上到辦公室借。不過(guò)，如果辦公室也沒(méi)有，那么就沒(méi)辦法了。我還算比較幸運(yùn)，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很近，就算忘了戴紅領(lǐng)巾，我也能迅速跑回家去取，不過(guò)這僅限兩種應(yīng)急措施都“失效”的情況下。

這種情況持續(xù)了兩年。到三年級(jí)時(shí)，在我們班主任的推薦下，我也成為了那兩位值日生的一員——不過(guò)是后者。每天自習(xí)，一個(gè)比我還要瘦高一點(diǎn)的男生便準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。于是，我便起身走到一組后面，提上那個(gè)彩色的塑料垃圾桶，便出了教室。

當(dāng)時(shí)，四年級(jí)的教室距離我們班最近。于是我們便徑直走到四年級(jí)教室門(mén)口。我發(fā)現(xiàn)，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一位同學(xué)在交頭接耳，也沒(méi)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作。教室里全是用中性筆寫(xiě)字的“沙沙”聲。只聽(tīng)檢查紀(jì)律的值日生異口同聲地、響亮地說(shuō)了一聲“報(bào)告”，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，那時(shí)的我也有些膽小害羞，不太敢打“報(bào)告”。等老師一點(diǎn)頭，我們便馬上開(kāi)始今天的行動(dòng)。首先，我們跨過(guò)講臺(tái)，來(lái)到三、四組之間的過(guò)道。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)把腳擱在過(guò)道里，低著頭若無(wú)其事的寫(xiě)作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)旁有一個(gè)揉成球體的衛(wèi)生紙團(tuán)，我便把它撿起來(lái)，扔進(jìn)我提著的垃圾桶。我剛走過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“都怪你！害的我們班又扣了一分……”

然后，我們倆又經(jīng)過(guò)了教室后面，來(lái)到了一、二組之間的過(guò)道。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾。只見(jiàn)他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用一種茫然的眼神緊盯著我們倆。不知咋的，我甚至感覺(jué)很好笑。很快，我們便出了教室。那位拿著本子的值日生便給四年級(jí)記了2分的“大過(guò)”，隨后我們便前往下一個(gè)教室。

按照由近到遠(yuǎn)的距離，我們又檢查了五年級(jí)、六年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)。面對(duì)我們的到來(lái)，各班似乎還有點(diǎn)人心惶惶，深怕自己拿不到第一。在二年級(jí)里有一部分同學(xué)認(rèn)識(shí)我，當(dāng)我進(jìn)入二年級(jí)的教室里時(shí)，有幾位同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)我并不知道他們?cè)谡f(shuō)什么。

在這一年里在校的每一天，我一直做著這件事。剛開(kāi)始，我覺(jué)得它很枯燥、乏味，但后來(lái)，我卻從中發(fā)現(xiàn)了些許樂(lè)趣，這也許就是我喜歡這所學(xué)校的原因吧。

四年級(jí)時(shí)，由于我的班主任——也就是我的爺爺要退休，不能再傳授給我知識(shí)了，于是爺爺便讓我轉(zhuǎn)學(xué)去了縣城里的城關(guān)小學(xué)——一座擁有兩千多名師生的學(xué)校。這對(duì)于只有82名師生的那座小學(xué)，相差已經(jīng)夠懸殊了。但，剛轉(zhuǎn)進(jìn)城關(guān)小學(xué)，我卻感到了一種前所未有的空虛感、孤獨(dú)感。我好像失去了什么。很快，我便意識(shí)到，我失去了我最重要的同學(xué)和老師。雖然我轉(zhuǎn)了學(xué)，但我相信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們村的那所小學(xué)，它給了我無(wú)限的樂(lè)趣與回憶。