我們班的“大人物”作文2篇
我們班的“大人物”作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我們班的“大人物”作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的“大人物”作文1
我們班是二年級(jí)出了名的一個(gè)班，因?yàn)槲覀儼嘤小岸笕宋铩保悄亩竽兀楷F(xiàn)在由我給你們做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧。
助人為樂(lè)好榜樣
我們班可是和諧的一個(gè)班（但是偶爾惹點(diǎn)麻煩），為什么呢？我們班的助人為樂(lè)精神可是最好的，包乾磊就是個(gè)好榜樣，只要同學(xué)們有什么困難一傳到他耳邊，他立刻把他叫到面前說(shuō)：“你什么東西沒(méi)帶，我借給你。”只要借的是鉛筆橡皮，他就像風(fēng)一樣的跑到自己的座位，從文具盒里拿出筆就遞給他。我一直在想個(gè)問(wèn)題，為什么他的文具盒里的文具這么多呢？現(xiàn)在我終于知道了，就是因?yàn)樗珢?ài)幫助人了，文具盒里的文具一大堆堆，好像是在給缺文具的人開(kāi)一個(gè)“小店”呢！
電腦高手做貢獻(xiàn)
我們班的電腦高手是誰(shuí)呢？就是我啦，老師雖然很喜歡我，但是我有點(diǎn)煩，因?yàn)橥瑢W(xué)們有困難第一個(gè)想到的就是我，我上電腦課的時(shí)候耳邊經(jīng)常想起：“楊杰夫，這怎么弄啊。”“這電腦怎么不動(dòng)啊，幫我一下吧！”我非常煩。但給同學(xué)們解決了各種難題，心里還是很高興。為什么說(shuō)我做貢獻(xiàn)呢？這次運(yùn)動(dòng)會(huì)只有我一個(gè)主動(dòng)去查口號(hào)、道具，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去查，要不都是被動(dòng)的！很多活動(dòng)都是我查的資料。
其實(shí)我們班還有許多“大人物”就是我一時(shí)想不起，我想起了還會(huì)告訴你們的，一定相信我！
我們班的“大人物”作文2
他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得敦實(shí)極了，胳膊和腿就像成熟的玉米棒，連初中的大哥哥塊頭都比不過(guò)他，同學(xué)們叫他“大人物”。他為班級(jí)出了不少力，所以“大力士”的`榮譽(yù)也花落他家。他就是我們的班長(zhǎng)——闞建波。
班長(zhǎng)作為一人之下、四十人之上的班級(jí)管理者，也算是我們班的“宰相”了。“宰相肚里能撐船”在他身上可是凸顯得淋漓盡致啊。記得上個(gè)星期二的早晨，班長(zhǎng)組織大家晨讀，正當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲響起時(shí)，調(diào)皮鬼王中意叫道：“你自己怎么不讀啊？你是班長(zhǎng)，就不用讀書(shū)了？”這分明就是挑釁，語(yǔ)文課代表正想阻止，班長(zhǎng)卻說(shuō)：“好啊，那我就回到座位上和大家一起讀。”說(shuō)完，他立馬回到座位上，捧起書(shū)大聲朗讀，同學(xué)們見(jiàn)了，都被他的行動(dòng)感染著，也有感情地朗讀了起來(lái)。課間，我對(duì)闞建波說(shuō)：“王中意故意拆你的臺(tái)，你怎么不罰他？”他淡淡一笑，說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，不應(yīng)該斤斤計(jì)較。”瞧，他可真是個(gè)“大人物”啊。
有一次，班長(zhǎng)給我們表演了一個(gè)精彩的魔術(shù)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。只見(jiàn)他拿著一枚硬幣，一個(gè)翻腕，手就空空如也了，一揮衣袖，硬幣又神不知、鬼不覺(jué)地出現(xiàn)了，他吹了一口“仙”氣，手一反過(guò)來(lái)，硬幣就像被吸鐵石吸住一樣貼在他的手心，同學(xué)們驚得目瞪口呆。只見(jiàn)他又吹了一口“仙”氣，硬幣乖乖落了下來(lái)，那優(yōu)雅的動(dòng)作，頗有大魔術(shù)師劉謙的風(fēng)范，同學(xué)們對(duì)他佩服得五體投地，他又多了個(gè)“大明星”的稱號(hào)。
我很佩服闞建波，他不僅把班級(jí)管理得井井有條，還很寬容，有明星范兒，不愧是我們班的“大人物”。
