人物描寫(xiě)作文(精選15篇)
人物描寫(xiě)作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的人物描寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物描寫(xiě)作文1
我有一個(gè)很可愛(ài)的妹妹，雖然我現(xiàn)在都已經(jīng)上初中了，但是也不知道爸爸和媽媽是怎么想的，還給我要了一個(gè)妹妹，沒(méi)有辦法，我也只能接受了，現(xiàn)在我的妹妹剛剛五歲，特別調(diào)皮，可是有的時(shí)候還特別可愛(ài)。
她長(zhǎng)得很可愛(ài)，兩個(gè)圓溜溜得大眼睛，頭上扎著一個(gè)小辮子。而且我的這個(gè)妹妹別的不喜歡，就喜歡一樣?xùn)|西，那就是布娃娃。今天，我拿著一個(gè)布娃娃放在她得面前，故意逗她，她抓不到就急的哭了，然后我抱著她讓她夠到了，她高興得抱著布娃娃親了一口，嘴里還說(shuō)：“終于把你逮住了。”
這就是我的妹妹，平時(shí)的時(shí)候很可愛(ài)，當(dāng)調(diào)皮的時(shí)候是誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)，當(dāng)有事情求我的時(shí)候，就哥哥長(zhǎng)哥哥短的，真是一個(gè)會(huì)哄人的小丫頭呀！我越來(lái)我希望我這個(gè)小妹妹了。
人物描寫(xiě)作文2
M best friend
She is best friend, called Wang Linutng. Her face is thin, and big featured. And she alwas has diple (應(yīng)為diples) when she siles. Her hair stle is shrt and straight. And she has fringes. Her hair is et-blac. Her ees are water. She has a sall uth. Her teeth are capped. She ls lie (去掉lie) prett. She alwas wears well-dressed (she is alwas well-dressed). She is s beautiful. She is best friend, Wang Linutng.
D u lie her?
人物描寫(xiě)作文3
我的爸爸是一位文靜的先生。有時(shí)，我們也會(huì)鬧點(diǎn)兒小別扭。當(dāng)香噴噴的菜擺在桌子上，我沒(méi)有拿筷子，就會(huì)用手抓飯，爸爸看見(jiàn)了，就會(huì)像像老虎一樣吼叫，啊嗚，啊嗚，嚇得我滿(mǎn)屋子躲，你猜我會(huì)躲到哪里?躲到桌子底下，躲到廚子里，只要不被爸爸發(fā)現(xiàn)就可以。
我的爸爸是一位幽默的先生。有時(shí)，爸爸出差，我很想爸爸，就會(huì)給他打電話(huà)，猜，我用什么語(yǔ)言回答爸爸?我用鳥(niǎo)語(yǔ)，"嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……"當(dāng)然，爸爸也是"嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……"和我對(duì)話(huà)，說(shuō)完話(huà)后，我們捧腹大笑。哈哈……
我的爸爸還是一位可愛(ài)的先生。有時(shí)，爸爸趴在床上看手機(jī)或者看書(shū)，我就會(huì)趴在他身上，你知道干什么嗎?爸爸就會(huì)直起身子，在床上爬來(lái)爬去，就像騎大馬一樣。有時(shí)，他會(huì)甩頭，還有時(shí)，他會(huì)趁我不注意，一個(gè)翻身，把我一屁股摔到床上。我很生氣，又一次爬上去，爸爸使勁地甩頭，飛快地爬，害得我又一次摔了下來(lái)，這是我最喜歡的游戲。
我覺(jué)得和爸爸在一起是最幸福的，我也非常快樂(lè)!
人物描寫(xiě)作文4
早上是猛虎，上課是鸚鵡，下課是只小鳥(niǎo)——他就是我最熟悉的同學(xué)。
為什么說(shuō)他早上是猛虎呢？因?yàn)樗缟稀昂取钡囊宦曊鸲@“趕快交作業(yè)”的聲音又像是一位嚴(yán)肅的教官，讓人有種軍令如泰山的壓迫感。他叫你交作業(yè)即不是請(qǐng)，也不是提醒你，而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望，五秒內(nèi)交不出作業(yè)來(lái)，他會(huì)用怒目盯著你，仿佛你是他上輩子的仇人似的，有不共戴天之仇。
那為什么他課上是只鸚鵡呢？因?yàn)樗险n的時(shí)候是如同鸚鵡一般能說(shuō)會(huì)道。他說(shuō)話(huà)有理有句，唯妙唯肖。讓他說(shuō)下去則是滔滔不絕，源源不斷，言無(wú)不盡。絕無(wú)笑里藏刀，強(qiáng)詞奪理。他就猶如一個(gè)日夜不斷工作的播音員，這真是一只聰明的鸚鵡。
為什么說(shuō)他下課像只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)呢？因?yàn)槊慨?dāng)下課的時(shí)候，他似乎從籠子里得到了解脫，在天空中自由地飛翔；在窗邊歌唱；和伙伴一起玩耍--總的來(lái)說(shuō)，一下課，他就從嚴(yán)肅變成歡樂(lè)，完全變了一個(gè)人：要他去演戲，我看他去演漢奸，因?yàn)闈h奸兩面三刀的性格，正好符合他的這個(gè)特點(diǎn)？
嚴(yán)肅無(wú)比，能說(shuō)會(huì)道，自由自在你猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是--我不告訴你。
人物描寫(xiě)作文5
她整齊的劉海下藏了一對(duì)又黑又細(xì)的眉毛，一雙忠誠(chéng)的眼睛像星星似的眨呀眨，眼瞼上一排濃密、纖長(zhǎng)的睫毛，直挺又小巧的'鼻子下有張薄如蟬翼的嘴唇，她的皮膚有些干燥，但還是被染上淡淡的紅云，潔白的外套裹住了她柔若無(wú)骨的身軀，一條金藍(lán)色的牛仔褲，扎著金色蝴蝶結(jié)的秋季靴，走起路來(lái)悄無(wú)聲息。
一個(gè)舉著千絲萬(wàn)縷陽(yáng)光，伴著清新舒爽涼風(fēng)的清晨，她來(lái)了。微風(fēng)拂過(guò)她如墨的青絲，輕挑著的秀眉洋溢著一種名為喜悅的東西。一雙丹鳳眼閃著狡黠的光，忽閃勿閃的，像極了兩顆黑寶石。小巧玲瓏的鼻子下，一顆紅透了的櫻桃欲言又止，嫣然一笑，笑靨如花。紅得似火的外衣緊裹著那柔弱似水的身體，干凈的牛仔褲，紅黑交錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)鞋發(fā)出不安份的節(jié)奏。
人物描寫(xiě)作文6
四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了位語(yǔ)文老師——任老師，她是遠(yuǎn)近聞名的好老師。中等身材，一雙溫柔而又慈祥的眼睛炯炯有神。一頭飄逸的卷發(fā)，看上去美麗又有氣質(zhì)。
她是一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)的老師。開(kāi)學(xué)第一天，我的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得很毛草，她通過(guò)孫老師找到了家長(zhǎng)，讓我把作業(yè)重寫(xiě)，我不知寫(xiě)了多少次，終于寫(xiě)出了一份干凈而整潔的作業(yè)，她很滿(mǎn)意，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。由于她的嚴(yán)格要求，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都寫(xiě)得很工整、規(guī)范，漸漸的，我的字比以前寫(xiě)得漂亮了，而我也養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣，這都是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！她使我養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)使我終身受益。
課堂上，她講得是那么認(rèn)真，風(fēng)趣幽默。我如果上課溜號(hào)，她那張充滿(mǎn)笑容的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，遭到嚴(yán)厲的批評(píng)，并向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光使我改正錯(cuò)誤。當(dāng)我上課不敢回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)向我投來(lái)期待的目光，讓我勇敢。每次作文，她都會(huì)很仔細(xì)地批改。
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、平易近人，嚴(yán)厲而又認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣的好老師我們?cè)跄懿蛔鹁聪矚g呢？
人物描寫(xiě)作文7
陳明佳每天常做的三件事是“剪彩”“營(yíng)業(yè)”和“關(guān)燈打烊”，這三件事似乎是店老板做的，所以一來(lái)一去讓人覺(jué)得陳明佳就是個(gè)老板。其實(shí)事實(shí)并非如此。
一下課，我見(jiàn)陳明佳向我走來(lái)，就知道他來(lái)“剪彩”了。只見(jiàn)他把兩只手做成剪刀狀，夾住我的兩個(gè)腎，用力一剪，我就會(huì)慘叫起來(lái)：“額——滴——腎——啊！”有時(shí)候我會(huì)用裝哭的絕招來(lái)嚇唬他，他好像怕了，立刻就走了。
陳明佳數(shù)學(xué)不錯(cuò)，常常教別人題目，于是他就打著“專(zhuān)教疑難雜題”的旗號(hào)來(lái)幫助不懂的同學(xué)，有時(shí)候碰到巨難的題目，就會(huì)找后援團(tuán)——我和王孫瑞來(lái)幫忙。我們?nèi)黄稹疤嫣煨械馈备杏X(jué)不錯(cuò)哦！
下課了，老師走出教師，節(jié)能班長(zhǎng)關(guān)燈時(shí)，陳明佳會(huì)大喊：“關(guān)燈啦！打烊啦！”于是，以陳明佳為首的“惡人團(tuán)”會(huì)走到李羿旸座位旁，雙手交叉放在胸前，冷笑一聲，然后舉起拳頭……
糟了，他又來(lái)“剪彩”了我得溜了，不說(shuō)了，BYE！
人物描寫(xiě)作文8
大家好，我叫吳雨彤，今年9歲了。我是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。
頭上扎著一只馬尾辮走起路來(lái)甩來(lái)甩去，真是漂亮極了！辮子上綁著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。一雙水汪汪的大眼睛，猶如天上的星星，一閃一閃的。也像兩顆黑寶石，真是可愛(ài)極了！一張小嘴巴一笑就露出了潔白又整齊的牙齒，臉蛋兩旁還夾著兩個(gè)酒窩。身體又瘦又小。
我的愛(ài)好是看書(shū)“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師可是一只母老虎。同學(xué)們都坐的端端正正。我卻還在想上次看的《笑貓日記》里的虎皮貓，她有沒(méi)有把小貓生出來(lái)呢？過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了。悄悄的把手放在書(shū)包里，然后，悄悄的把我的心肝寶貝拿出來(lái)。再夾在語(yǔ)文書(shū)里面。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候，突然，一只粉筆正打在我的頭上。一抬頭，正看見(jiàn)語(yǔ)文老師的表情很生氣，一把搶過(guò)書(shū)，把它撕破。這可是我的第十本書(shū)被撕了。
還有一次我在車(chē)站等車(chē)。我等了等車(chē)還沒(méi)有來(lái)，就從書(shū)包里拿出書(shū)看了起來(lái)。一小時(shí)，兩小時(shí)……字怎么這么模糊，一抬頭天怎么這么晚了，我趕緊給爸爸打電話(huà)，讓他來(lái)接我回家。
聽(tīng)了我的故事，我們可以交個(gè)朋友吧！
人物描寫(xiě)作文9
我最尊敬的人是我的媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的人也是媽媽?zhuān)菋寢尳o予我生命，教給我做人的道理，媽媽把無(wú)私的愛(ài)都給了我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
我媽媽長(zhǎng)著一頭濃密的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉，我媽媽的臉像一個(gè)紅蘋(píng)果。彎彎的眉毛，明亮的眼睛，紅紅的嘴唇，中等身材，很苗條，我媽媽大約三十來(lái)歲，戴著一副金絲眼鏡。我媽媽長(zhǎng)得非常漂亮，性格溫柔、落落大方、有愛(ài)心、細(xì)心，有什么好東西都先給我。
有一天，我和媽媽在學(xué)完葫蘆絲回家的路上看見(jiàn)有一位老爺爺在賣(mài)小魚(yú)，我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)地上擺放著各種各樣的魚(yú)缸，魚(yú)缸里有：鸚鵡魚(yú)、孔雀魚(yú)、金龍魚(yú)、金魚(yú)等。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅冑I(mǎi)幾條小魚(yú)吧。”媽媽說(shuō)：“好吧，買(mǎi)幾條呢?”我說(shuō)：“買(mǎi)六條魚(yú)吧!”我們買(mǎi)了6條孔雀魚(yú)，小心翼翼、高高興興的拎著小魚(yú)回了家。
媽媽把魚(yú)缸刷得干干凈凈，然后我就輕輕地把小魚(yú)兒放進(jìn)魚(yú)缸里，小魚(yú)兒一進(jìn)魚(yú)缸，就快活的在水中游來(lái)游去，媽媽說(shuō)：“以后這幾條小魚(yú)讓你來(lái)養(yǎng)吧!”
人物描寫(xiě)作文10
爺爺是看車(chē)棚的，他看車(chē)棚很?chē)?yán)格，沒(méi)有車(chē)牌就不準(zhǔn)拿車(chē)。一天，夏老師去拿車(chē)，夏老師也看到了——有一個(gè)年輕的大哥哥也來(lái)拿車(chē)，爺爺不太認(rèn)識(shí)那位哥哥就不讓他拿，因?yàn)樗麤](méi)有帶車(chē)牌。
我爺爺喜歡看電視，他常常看的節(jié)目是《平安365》，他只要坐在車(chē)棚里，他就會(huì)打開(kāi)電視機(jī)看。有時(shí)我會(huì)和爺爺一起看，那上面有許多關(guān)于安全方面的知識(shí)。
有時(shí)候，爺爺會(huì)去門(mén)衛(wèi)保安那里聊天，車(chē)棚就讓我看著。等爺爺回來(lái)了。我才能出去玩。
最近晚上都是姑姑給爺爺洗臉洗腳。因?yàn)樯?dòng)了手術(shù)，還沒(méi)有完全恢復(fù)，他的肚子上的傷口疼，不能彎腰。這兩天爺爺已經(jīng)好得差不多了，開(kāi)始到學(xué)校來(lái)接我了。
爺爺喜歡幫助別人。有一次，車(chē)棚里的好多自行車(chē)都倒了，爺爺一輛一輛都扶起來(lái)了。我去幫他，就扶起來(lái)一輛，爺爺就不要我做了，因?yàn)闋敔斉掳盐依壑恕?/p>
等我長(zhǎng)大了我要報(bào)答爺爺，他很辛苦地?fù)狃B(yǎng)我。
人物描寫(xiě)作文11
你的身邊是否有這樣的兩個(gè)人，兩個(gè)都希望你以后過(guò)得好，都希望你有個(gè)好成績(jī)，都是一樣的溫柔，一樣的為你著想，一樣的不想傷害你，一樣的無(wú)奈。
我的身邊就有這樣的兩個(gè)人，她們讓我充滿(mǎn)信心。
我們的頑皮，我們成長(zhǎng)的艱辛，我們與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，我們異于常人的天賦……我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都儲(chǔ)存在她寧?kù)o的眼中。
沒(méi)錯(cuò)，她就是我的媽媽。
一次，我的成績(jī)并不好，我怕媽媽看到了，會(huì)罵我，可是，沒(méi)想到的是，媽媽卻平靜地說(shuō)：“盡力就行，加油，下次突破極限吧。”我驚呆了，但這讓我的下一次考了個(gè)好成績(jī)。
她是除了媽媽?zhuān)盍私馕业娜耍臏厝嶙屛毅懹洠俏业牡诙€(gè)媽媽——我的語(yǔ)文老師，申老師。
她的溫柔給了我自信，她是個(gè)和藹的老師，我們大家都很喜歡她。
一次，我們班的一個(gè)同學(xué)遲到了，他站在門(mén)口不敢進(jìn)來(lái)，老師看到了，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，外面冷，再說(shuō)，你想耽誤更多的時(shí)間嗎？”那個(gè)同學(xué)低著頭坐到座位上，臉上有淚痕，明顯哭過(guò)。
聽(tīng)了我的身邊人，你是否也意識(shí)到了你的身邊人？
人物描寫(xiě)作文12
我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的媽媽。
我的媽媽留著一頭烏黑的短發(fā)，一雙又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛著一副又大又重的眼鏡。媽媽不但在生活給我無(wú)微不至的照顧，而且在學(xué)習(xí)上不斷地鼓勵(lì)著我，幫助著我。
記得二年級(jí)一次數(shù)學(xué)單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心里想：“慘了，回家后媽媽看了分?jǐn)?shù)一定會(huì)批評(píng)我。”我提心吊膽地回家了。回家后，媽媽問(wèn)我試卷發(fā)了嗎？我支支吾吾地說(shuō)：“還……還沒(méi)有。”媽媽趁我上廁所的時(shí)候從書(shū)包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知媽媽卻很平靜地對(duì)我說(shuō)：“兒子，做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽相信你會(huì)取得好成績(jī)的。”之后，媽媽找一些關(guān)于角的練習(xí)題讓我練習(xí)，耐心地幫我講解，經(jīng)過(guò)練習(xí)之后，我更好地掌握了角的知識(shí)，并在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績(jī)離不開(kāi)媽媽對(duì)我的教導(dǎo)及鼓勵(lì)。
總之，媽媽為我付出了很多很多，是難以衡量的，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后好好孝敬媽媽。
人物描寫(xiě)作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最?lèi)?ài)的老師，殷老師，她是我在四年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好，最敬佩的老師，同學(xué)們敬愛(ài)她，因?yàn)橐罄蠋熃虒W(xué)方法好，負(fù)責(zé)任，幽默，對(duì)我們好等等。殷老師在我們心中是女神。
殷老師的頭發(fā)很長(zhǎng)，每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發(fā)，老師也沒(méi)生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，從這點(diǎn)我們知道了殷老師平易近人，溫柔，慈愛(ài)。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語(yǔ)文學(xué)習(xí)好徽章，數(shù)學(xué)等等，我很想得，開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題，對(duì)于從來(lái)不舉手的我，真是很困難，我覺(jué)定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，這天，殷老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答，我回答對(duì)了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵(lì)我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
不說(shuō)了，媽媽說(shuō)要吃飯了，拜拜。
人物描寫(xiě)作文14
我的爺爺今年已經(jīng)七十八歲高齡了，你們別看他滿(mǎn)頭的白發(fā)，其實(shí)用鶴發(fā)童顏來(lái)形容他是最恰當(dāng)不過(guò)了。
每天早上，爺爺不到五點(diǎn)半就起床了，一起床，他就忙開(kāi)了。先是燒茶，等把家里的茶壺全部灌滿(mǎn)時(shí)，已是六點(diǎn)鐘了，他本應(yīng)該休息一會(huì)兒，洗把臉，刷下牙，就可以吃早飯了。可他不僅沒(méi)吃早飯，連休息都不休息一下，就又跑到樓下，給他辛辛苦苦種起來(lái)的花生、絲瓜澆水。等忙完這些時(shí)，就快七點(diǎn)了。爺爺這才洗臉?biāo)⒀溃栽顼垺３酝暝顼垼烛T著自行車(chē)到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，就這樣，爺爺過(guò)完了一個(gè)忙碌的上午，身上那件小背心兒，已經(jīng)濕得像從水里撈出來(lái)一樣了。
爺爺不僅勤勞，而且他也非常愛(ài)學(xué)習(xí)。所謂“學(xué)到老，活到老”，我爺爺就是一個(gè)非常好的例子。每回我把新的奧數(shù)習(xí)題拿回家時(shí)，爺爺總是第一個(gè)“檢閱”的人。每回我做好了數(shù)學(xué)作業(yè)，爺爺都會(huì)幫我檢查，更有甚時(shí)，我會(huì)和爺爺為了小小的一道數(shù)學(xué)題，爭(zhēng)吵得面紅耳赤，這時(shí)，媽媽都會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)：“真是對(duì)你們無(wú)語(yǔ)了。”
看！這就是我那勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)的爺爺！
人物描寫(xiě)作文15
他是一個(gè)極平常的人，平常得毫不顯眼。滿(mǎn)臉皺紋，滿(mǎn)頭白發(fā)，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個(gè)修鞋老人。
平時(shí)，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)那里，總見(jiàn)他正忙個(gè)不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來(lái)一個(gè)背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對(duì)修鞋老頭說(shuō)：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個(gè)新的吧。”老鞋匠沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細(xì)檢查了一下，笑瞇瞇地對(duì)外地人說(shuō)：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇。”說(shuō)著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來(lái)。外地人將信將疑地坐了下來(lái)。
不一會(huì)兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿(mǎn)意地笑了：“多少錢(qián)，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿(mǎn)老繭的大手。“五元？”“五毛。”“這么便宜？”外地人感到意外，“我聽(tīng)說(shuō)惠州人做生意專(zhuān)‘?dāng)亍獾厝耍瑳](méi)想到你這位師傅處處為顧客著想，價(jià)錢(qián)又這么公道，你們惠州人可真好！”
“是嘛，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。嘿嘿——”老人接過(guò)錢(qián)，低下頭又開(kāi)始修別的鞋了。
