我最得意的事作文2篇

我最得意的事作文2篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我最得意的事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最得意的事作文1

　　在我的書房里，墻上掛著許許多多的獎狀，每當我看見這些獎狀時，心里就有一種自豪的感覺。特別是看到其中一張獎狀時，心里會產生一種得意洋洋的感覺。

　　那是一張，我在小學四年級參加市少科站，手工制作比賽時，獲得的一等獎獎狀。在那天比賽的時候，來自全市各個學校的高手，云集在市少科站。比賽分為兩個項目，下坡機器人的制作，以及回滾輪的操作比賽。首先是下坡機器人的制作，要求每個學生在規定的時間內完成。完成的時間越快，得分越高。在制作，下坡機器人比賽時，我心里想：如果制作這個機器人，想制作的很漂亮，很精致，那么所需要的時間會很多，下坡機器人的好與壞，主要是看誰制作的機器人在下坡時，走得步數最多，對于外表只是作為一個參考選項。想到這些我心里已經有了底，在制作下坡機器人時，求快、求質、其次才是外表。結果我第一個完成了下破機器人的制作，而且得了一個高分。只要在下面回滾輪的比賽中，盯緊別的選手，我就能獲得第一名。

　　回滾輪的比賽太緊張了，前面幾名選手，緊張的手也發抖了，回滾輪不是歪了，就是推遠了。當時我心里也很緊張，而且，想的也很多。陪我去的，老師安慰我說：“不要緊張，就當平時的練習。”老師的這句話提醒了我。的確，我不能緊張，必須要調整好心態。于是，我老師說：“您放心吧，我到外面放松一下。”我到賽場外面做了幾下，深呼吸，喝了一口白開水，來回走動了幾次……輪到我比賽了，我屏住呼吸，用盡全力往前推去……一米……二米八……五米六……啊！我成功了。

　　到了學校以后，班主任老師，問我比賽的結果如何？我還沒來得及回答，陪我去的，老師就搶著說，你們班的`這名學生真了不起，這次比賽得了第一名。聽了老師的夸獎，我心里真得意，也是很感謝老師對我的培養和教導。

我最得意的事作文2

　　一天語文自習課上，老師不在班，我身為語文課代表，就決定管好紀律。突然我看到馬達給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來馬達在紙上畫了一幅畫：一個身體和五官都像豬一樣的人戴著一副眼鏡。畫旁寫著語文老師四個大字。

　　我裝作沒看見，回到位子上，不知誰把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達不知怎么也跌到了，同學們哄堂大笑。我沒有哭，因為我是一名語文課代表，如果我哭，同學們會嘲笑我的，我勇敢地站了起來。繼續把同學們管好。下課了，我把這件事告訴了語文老師，語文老師找到馬達，馬達被老師狠狠地批評了，他后來還在全班同學們面前發誓再也不和同學們傳紙條了。經過很長一段時間，他果然不再傳紙條了，而且上課認真聽講，成績有了進步，我心里很高興，因為我幫他改掉了傳紙條的壞毛病。還有一件事令我非常得意。

　　這件事發生在中秋節前一天。下午放學前，數學課代表來到教室把數學作業布置了一下，最后還加上一句：祝同學們中秋節快樂。看到這，我就不知道是什么意思了，因為不知道是她寫的，還是老師教她寫的，不管誰寫的。頓時，我心中無比快樂，無比激動。我靈機一動，我們也用同樣的方法，來對老師祝福，我就對一旁的同學說：“我們也祝王老師中秋節快樂吧!”他同意了，我們就立即向同學們報告，全部通過。然后我們向課代表表達我的意向，她二話沒說，就把祝福語寫到了黑板上：祝王老師中秋快樂！放學了，王老師走進教室，看到黑板上的祝福，非常感動。他還高興地問：“這是誰寫的？”同學們都指著路小紅——數學課代表。王老師表揚路小紅，我沒有被表揚，但是我心里還是比吃蜜還要甜。

　　回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過去已經有一年多了，但現在想起來，我還為當時的行動感到得意。