發(fā)生在教室里的事作文(通用15篇)

發(fā)生在教室里的事作文(通用15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的發(fā)生在教室里的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)生在教室里的事作文1

　　學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。課堂，則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛麗絲仙境，有人的地方就有故事。

　　生活來源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的情景，真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。

　　我，小純，小偉是好朋友，上學(xué)時(shí)有說有笑，放學(xué)時(shí)打打鬧鬧，可謂形影不離?？稍谝淮螖?shù)學(xué)討論中，他們發(fā)生了爭吵。原因不知為何，但兩個(gè)人都板著臉不說話，主動詢問只是簡單地點(diǎn)頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰；看著小純的眼睛澤透出無底冤屈。下課見面就扭頭，有時(shí)還拌嘴。作為朋友，我十分無奈。一次放學(xué)，我把它們找來和談。小偉看到小純很生氣，有翻桌的沖動。然而小純則有和解的意思，十分冷靜。烏云蓋頂，一場爭論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子，那聲響，石破天驚。

　　但經(jīng)過一番爭論兩人都認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，和好如初。烏云揭開了黑幕，晚霞的余暉照映在地板上。

　　從此，我們的關(guān)系更加密不可分，成為天邊的朝霞，雨后的彩虹。我珍惜這份友誼，珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞，只因有你。

　　教室，孕育快樂，孕育美好，孕育友情。

發(fā)生在教室里的事作文2

　　今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來時(shí)，只聽“嘩”的一聲，然后就聽見慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”

　　頓時(shí)，整個(gè)教室都沸騰起來。我看見戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。同學(xué)們有的捏著鼻子說：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來看熱鬧。這是，許老師走了進(jìn)來，江奕君連忙對許老師說：“老師，我去拿拖把。”說完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來到戴駿文桌前，把桌子移開，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的問到：“感覺哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說：“我不要緊了.”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來了。他們搶著去打掃地上的贓物。同學(xué)們也顧不得臟，都主動要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。

　　看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我應(yīng)該主動去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時(shí)，我相信他也會來幫助我的。

發(fā)生在教室里的事作文3

　　一天，陽光用盡蠻勁擠進(jìn)我們教室。

　　而此時(shí)，我們班百無聊賴地上著地獄般無趣的語文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時(shí)候悄然而至的。在語文老師講試卷的時(shí)候，我聞到了一股難聞的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個(gè)味道的方向看去。

　　哦，原來是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見他在那里使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終于把墨水給吸了出來。可是，他萬萬沒想到，連這支紅筆也會學(xué)豬八戒“倒打一鈀”，把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。

　　他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣，已經(jīng)是一副死豬不怕開水燙的樣子，在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時(shí)發(fā)出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責(zé)，“陳嘉祺：笑什么笑，有什么這么好笑？”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實(shí)奉告出來。可憐的沈鉦凱，老師讓他寫一份五百字的檢討書。他受寵若驚，嘴上的“口紅”紅艷艷，仿佛是剛涂抹的正待新鮮出爐，在陽光的照耀下，愈發(fā)鮮紅耀眼。

　　我心想：“唉，誰叫你上課玩紅筆，真是自食其果啊！

發(fā)生在教室里的事作文4

　　著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強(qiáng)尖聲地叫著

　　靜靜聽課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時(shí)像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開座位，一個(gè)接一個(gè)有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。

　　當(dāng)梁老師返回教室的時(shí)候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開教室，但學(xué)生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。

　　同學(xué)們在走廊嘰嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢越來越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個(gè)煙袋一個(gè)勁地往外噴。突然一個(gè)聲音響起來，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了。”

　　此時(shí)，聽到匯報(bào)的文副校長也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險(xiǎn)，臉上洋溢著微笑，并夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了。

發(fā)生在教室里的事作文5

　　有一次，我以為我忘記把我的語文書帶回學(xué)校了。眼看就要上課了，當(dāng)時(shí)我心里一陣緊張，于是我急匆匆去儲物間尋找我的語文書。

　　“我的語文書呢？我的語文書呢？”我心想，等下我的課前準(zhǔn)備還沒有就緒，肯定要挨批啦。就在這時(shí),我的好朋友簡凱璇過來了……

　　“依琳，你在找東西嗎？”

　　“是呀，我的語文書不見了，肯定是我昨天在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，忘了把它放進(jìn)書包，丟在書房了?！?/p>

　　“我陪你一起找吧！……”

　　“好呀，太謝謝你了，你看，我都快給急死了?！?/p>

　　于是我們倆開始分工合作，我翻書包、凱璇幫我找課桌……

　　“凱璇，凱璇，找到了！找到了！”我興奮地嚷著。原來我把語文書放在書包的第2格了。

　　“瞧你這記性！”凱璇走過來，用手指著我的額頭調(diào)皮地說道。我開心地笑了……

　　“叮鈴鈴……”正在這時(shí)上課鈴響了，在這節(jié)語文課上，我滿懷感激，我感覺自己比以往任何一節(jié)課都聽得專心，而且也聽得更有效率。

　　“凱璇，謝謝你幫了我！下次如果你有需要，我一定盡力而為，謝謝！”下課后，我迫不及待地來到凱璇身邊道謝。

　　……

　　雖然這是件小事，但它讓我深刻地體會到了同學(xué)之間的互助互愛，幫助別人快樂自己！

發(fā)生在教室里的事作文6

　　“劉小曉哭了!”我正坐在自己的位置上做作業(yè)，這時(shí)，坐在我后面的陳大名喊了一聲，我扭過頭一看，小曉正伏在自己的位置上，嗚嗚嗚地哭得很傷心，坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她?！罢l弄哭了小曉?”班長厲聲問道?！笆枪磐掀?。”大家指著古拖皮。古拖皮原名叫古偉力，因?yàn)槌３Ｍ锨纷鳂I(yè)，大家就給他起了個(gè)綽號，叫習(xí)慣了，都快把他的真名忘了。

　　古拖皮被小曉一哭，也慌了手腳，他張口結(jié)舌：“我……我……沒有動到她?！贝蠹野褢嵟哪抗馔断蚬磐掀ぃ@然，他的解釋沒能得到大家的諒解?！翱隙ㄊ悄愠读怂念^發(fā)，或是踩了她一腳……”“我也看見古拖皮從小曉邊上過?！贝蠹移咦彀松嗟?cái)?shù)落古拖皮，這時(shí)候的古拖皮，就是有十張嘴恐怕也說不清楚。他愣在那里，眼睛瞟了一下小曉，嘴里不停地說：“我沒動她，她自己愛哭唄!”班長叫古拖皮向小曉道歉，古拖皮說啥也不肯。

　　小曉的好友們都湊了上來，關(guān)切地問小曉怎么回事。這時(shí)，細(xì)心的王寧才發(fā)現(xiàn)，小曉的試卷上有這么一行字：“晚上經(jīng)常看電視，成績不好，請老師嚴(yán)管!”原來是小曉怕老師批評，才傷心地哭了。大家都安慰她，把古拖皮給忘了。

　　古拖皮知道了原委后，更加神氣地吼道：“都說不是我嘛!你們狗眼看人低!”“誰叫你經(jīng)常招惹別人?同學(xué)之間，要相互尊重!”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前，古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。

發(fā)生在教室里的事作文7

　　在我看來，事情就像船。很多船漂走了，但只有一艘船在我腦海里一動不動地停了下來。

　　事情是這樣的。下課后，所有的學(xué)生都在教室里玩。正當(dāng)他們玩得開心的時(shí)候，學(xué)生們突然聽到江憤怒的聲音：“你想打架嗎？好的！我陪你！”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣，大聲喊道：“來，誰怕誰！”說完，他們打起來了。只見蔡文德用力一拳打向了江，而江也用力踢了蔡文德一腳。我問胡俊基：“他們?yōu)槭裁创蚣埽俊焙』鶉@了口氣說：“是這樣的。蔡文德突然從教室門口沖進(jìn)來，正好撞上江。姜突然踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來?！薄盀槭裁床煌Ｖ箲?zhàn)斗？”我問。“沒人敢！他們都是著名的格斗大師。他們不好，就打自己?！焙〕鼗卮鸬?。我一句話沒說，走到他們面前，把他們拉開。我大聲說：“不要打！”他們繼續(xù)戰(zhàn)斗，好像什么都沒發(fā)生一樣。我尖叫道：“不要打！”聽起來像滑坡。他們說：“你敢控制我們嗎？”我理直氣壯地說：“老師不是說學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛嗎？打架對你有好處嗎？你只是為了一點(diǎn)小事而戰(zhàn)。如果我們一開始就互相說對不起，事情就不會這樣了。你們要團(tuán)結(jié)，要相愛?！睂W(xué)生們都驚訝地看著我，然后齊聲鼓掌。兩個(gè)人都羞愧地低下頭，互相說：“對不起?！蔽页脵C(jī)握住他們的手說：“你們兩個(gè)握手，做好朋友！”他們都笑了，我們都笑了。

　　這時(shí)，老師來了，學(xué)生們把我的勸說告訴了老師，老師在課堂上表揚(yáng)了我。我心中充滿喜悅。

發(fā)生在教室里的事作文8

　　今天，我們像往常一樣抄寫著作文。“叮鈴——”上課鈴響了，“終于下課了！”我一邊打哈欠一邊說。

　　突然，孟繁浩拿著瓶子走了過來，說：“李樂彬，你能給我一些水喝嗎？”我痛快地說：“可以！”并順手把我的水瓶遞給了他。他接過水瓶，往他的水瓶里倒。突然，幾滴水滴到了我的寫字本上，“呀！”我叫了一聲。因?yàn)?，水灑到本上，就不能寫字了。于是，老師讓我把這篇作文重寫一遍。這可是我費(fèi)了“九牛二虎之力”才抄完的作文啊！就這樣重寫了，我實(shí)在有些余心不忍。而孟繁浩呢，連連向我道歉。可我就是不肯原諒他，但卻又不能不聽老師的話，只好硬著頭皮再重新抄一遍。夕陽西下，無限的夕陽染紅了天上的白云。就在這時(shí)，我也抄完了，伸了個(gè)懶腰，交了本，回到了家里。

　　睡覺的時(shí)候，我一直在想：我是不是應(yīng)該和他重歸于好，畢竟也有我的不對，我不應(yīng)給讓他在我的桌子旁邊倒水……而且畢竟什么也沒有友情重要??！第二天，我來到孟繁浩桌子前，說：“我們和好吧！”就這樣我們重歸于好了。

　　通過這件事我知道了：什么都沒有友情重要；別人做錯(cuò)了事我們要多多去寬容和諒解！

發(fā)生在教室里的事作文9

　　今天，在教室里發(fā)生了有了一件有趣的事。

　　平時(shí)大家都喜歡上綜合實(shí)踐課，因?yàn)榫C合實(shí)踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的動手、動腦能力。

　　今天，綜合實(shí)踐課上，Mr陳給我們布置的任務(wù)是制作一個(gè)小燈籠。我們早早地準(zhǔn)備好了所需材料和工具，老師講完一些注意事項(xiàng)后，我們便開始動起手來……

　　“哎呀，壞了！”做著，做著，突然班上傳來一聲驚訝。我循聲望去，原來做手工時(shí)，有位同學(xué)沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學(xué)怎么甩都甩不掉，在這時(shí)他有點(diǎn)犯愁了……

　　“你去洗手間用水沖一下吧”， 我好心地對他說。那位同學(xué)聽了，如箭一般像洗手間沖去……

　　不一會兒，他垂頭喪氣地回來了?！跋吹袅藛?？”我關(guān)切地問道。他沉默不語，此時(shí)我注意到了他手上的膠水。正在這時(shí)，Mr陳走過來深情地望著我們倆，笑了笑說：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”

　　然后，這位同學(xué)就急匆匆地按照老師的方法去做了，不一會兒，膠水還真掉落了。

　　想起這件事，還真有趣！

發(fā)生在教室里的事作文10

　　每周四上午第四節(jié)課都是作文指導(dǎo)課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導(dǎo)課更是讓我出乎意料。

　　上課鈴響了，教室里驟然間安靜了下來。唱唱哥哥突然走上了講臺，他滿臉嚴(yán)肅地站在那里一言不發(fā)。同學(xué)們用好奇的目光望著唱唱哥哥，這時(shí)整個(gè)教室里鴉雀無聲。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?

　　正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個(gè)溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚(yáng)將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風(fēng)火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個(gè)360度的大旋轉(zhuǎn)。左手又急忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回?fù)u晃著。他的動作是那么高超嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆。整個(gè)過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對他產(chǎn)生了深深的敬佩。

　　李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今天的作文指導(dǎo)就寫《丟掉動作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動作、表情寫出來，再加上一些好詞和比喻句?！?/p>

　　這真是一節(jié)與眾不同的作文指導(dǎo)課呀!至今都讓我記憶猶新。

發(fā)生在教室里的事作文11

　　正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的.時(shí)候，突然聽到有人在唱歌：最近比較煩，比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢?！澳闶钦l呀？”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問到。從黑板那邊傳來回答聲：“我是粉筆，最近小主人老是把我們拋來拋去的，我們的好多同伴都不知了去向，我們只想唱歌來解解悶?！薄芭?，原來是這樣呀。”它們正談得起勁，地板、電風(fēng)扇也都紛紛趕來參加這次“批判大會”。大家都在各自訴說自己的苦忠。不知什么時(shí)候從花叢中飛來一個(gè)百花仙子，她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動著，仙子不僅給它們出了好的主意，而且還幫它們變回了原形，它們真是高興極了！

　　第二天，同學(xué)們和平時(shí)一樣背著書包走進(jìn)了教室，看到黑板上寫著：小主人們，請愛護(hù)我們。那些平時(shí)愛破壞公物的同學(xué)都紅著臉，害羞地低下了頭。

　　雖然這個(gè)發(fā)生在教室里的故事是個(gè)童話，但卻讓我們懂得了要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的道理。國家花錢給我們買這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備，給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由去任意破壞呢？我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國對我們的希望，學(xué)校對我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。

發(fā)生在教室里的事作文12

　　一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》這篇課文。老師先繪聲繪色地讀一遍，又仔細(xì)地把段落意思講了一遍，然后教會了我們怎樣寫生字。語文老師王老師見我們掌握的比較熟悉了，便又在黑板上出了一道題，把“林沖被差人押解到柴進(jìn)莊上”這句話打亂，讓我們從新組成一句話。這時(shí)同學(xué)們都高高的舉起了手，李松也不例外。

　　“李松，你來解答吧”，王老師見李松那么積極，便點(diǎn)了他的名字。這時(shí)李松臉上露出必勝的笑容，像只猴子一樣竄上講臺，三兩下就把答案寫上了，趾高氣揚(yáng)的挺著胸脯下了講臺。他還沒回的座位上，同學(xué)們就都捧腹大笑起來，連一向嚴(yán)肅的王老師也笑得前仰后合。李松此時(shí)還是丈二的和尚――摸不著頭腦呢！這時(shí)同桌王雪媛笑著說：“看看你寫的什么啊?！崩钏商ь^仔細(xì)一看，??？怎么變成了“林沖被差人押解到柴進(jìn)床上”了。李松臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，悶不吭聲地低下了頭。王老師語重心長地說：“同學(xué)們別笑了，以后寫字一定要認(rèn)真細(xì)心，不要再鬧笑話了?！蓖瑢W(xué)們都使勁地點(diǎn)頭，把老師的話深深地記在了心里。

　　這件事真好笑，不過它也告訴了我一個(gè)道理，無論做什么事都要細(xì)心，學(xué)習(xí)也不例外。否則就可能會鬧大笑話。

發(fā)生在教室里的事作文13

　　每周二下午，是人人盼望的一天。到周二，老師會給同學(xué)們來一次“大調(diào)動”。

　　“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進(jìn)教師，這時(shí)教室里猶如菜市場一樣，同學(xué)們各干各的事，好像不是給他們敲的，突然，不知誰喊一聲：“老師來了”，同學(xué)們急匆匆坐到自己的位置上，兩手放好，迎接老師的到來，老師來了，同學(xué)們不約而同的用渴望的目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成，老師說：“今天換位置”。

　　教室里的“大調(diào)動”終于開始了。只見老師向軍官一樣指揮，同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù)，剛開始是前后調(diào)換，接著，又要左右調(diào)換。但是，有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了，竟不知坐哪里。經(jīng)過老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的人心里又有一絲癢癢，這時(shí)，老師讓我們做到后面去。

　　換完以后，不滿意的同學(xué)開始提出意見，老師絞盡腦汁，把提意見的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上，每個(gè)人都有自己的新位置了，我開始向四周環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個(gè)子，這下，我二丈和尚—摸不著頭腦，不知怎么辦我不由自主往中間一擠，能看見黑板了。?。∵@個(gè)難題解決了，真是世上無難事，只要多動腦。

發(fā)生在教室里的事作文14

　　這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事，就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因?yàn)橥队皟x短路而燒掉的事了。

　　事情經(jīng)過是這樣的。

　　在上那堂科學(xué)課前，一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調(diào)好投影儀，等待老師來上課，過了不久，一股臭味從投影儀里冒出來，可是當(dāng)時(shí)沒有人在意。其實(shí)，投影儀已經(jīng)壞了。

　　很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進(jìn)了教室，連上了投影儀的數(shù)據(jù)線。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了?！巴炅?，科學(xué)課泡湯了”我對魯玨蘭說。

　　因?yàn)檎麠潣侨ｋ娏?，老師們沒辦法，只好帶同學(xué)們出去看書，在看書的時(shí)候，我聽見鮑老師正在著急呢，她一到六年級的科學(xué)課件全毀了，以后怎么給我們上科學(xué)課呢？

　　這場“災(zāi)難”我們損失慘重，損失一臺電腦，一臺投影儀，老師一到六年級的科學(xué)課件，一個(gè)插座，還有一個(gè)接線板，最后是幾百個(gè)同學(xué)的課時(shí)，需要老師在后面補(bǔ)回來。

　　總之，這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。

發(fā)生在教室里的事作文15

　　今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來時(shí)，只聽“嘩”的一聲，然后就聽見慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”

　　頓時(shí)，整個(gè)教室都沸騰起來。我看見戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。們有的捏著鼻子說：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來看熱鬧。這是，許走了進(jìn)來，江奕君連忙對許說：“老師，我去拿拖把。”說完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來到戴駿文桌前，把桌子移開，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的問到：“感覺哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說：“我不要緊了。”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來了。他們搶著去打掃地上的贓物。們也顧不得臟，都主動要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。

　　看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我應(yīng)該主動去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時(shí)，我相信他也會來幫助我的。