情感的作文600字六篇
情感的作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的情感的作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。
情感的作文600字 篇1
親情就像一汪清泉,滋潤(rùn)干涸已久的心田;親情就像一片暖陽(yáng),照耀陰暗寒冷的心房;親情就像一股和風(fēng),吹拂堅(jiān)硬寂寞的心窗。如果我是幼苗,那親情就是雨露;如果我的帆船,那親情就是海風(fēng);如果我是夜行者,那親情就是北極星。人生短暫,獲得親情、享受親情的時(shí)間太少,卻也太多。仔細(xì)去體味生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),親情就在不經(jīng)意間。當(dāng)你渴了,姥姥會(huì)為你端上一盤(pán)水果或端上一杯溫水;當(dāng)你餓了,媽媽會(huì)給你做美味的飯食;當(dāng)你遇到難題了,爸爸會(huì)幫你講解,幫你找到思路……
窗外月朗星稀,如墨般的黑夜上點(diǎn)綴了幾顆寶石,散發(fā)出微弱的光芒。鉤子一般的月亮靜靜地嵌在夜幕中,注視著還在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)的我。
筆尖飛快地在紙上移動(dòng)著,發(fā)出沙沙的聲音。停頓了一下,放下筆,抬頭看了看時(shí)鐘。“十點(diǎn)多了啊……”我喃喃自語(yǔ)。稍作休息,便又重新拿起筆繼續(xù)忙碌。
“吱呀”一聲,門(mén)開(kāi)了,媽媽走了進(jìn)來(lái),手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶。
一絲若有若無(wú)的奶香飄進(jìn)了我的鼻子里。我手不停,頭不抬地問(wèn):“怎么了,媽媽?zhuān)俊?/p>
“噔”,一個(gè)盛滿牛奶的玻璃杯闖入了我的視線中。“喝點(diǎn)兒牛奶吧,熱乎著呢。”媽媽溫柔的嗓音響在我的身旁,十分悅耳。
“恩。”依舊沒(méi)抬頭,嘴上答應(yīng)著,“謝謝。”這是我一貫的舉動(dòng)。
媽媽似乎想說(shuō)什么,但終究沒(méi)有開(kāi)口,只是淡淡的說(shuō)了句:”寫(xiě)完早點(diǎn)休息,明天還要早起呢。“說(shuō)完轉(zhuǎn)身推開(kāi)門(mén)走了。
我停下了筆,靜靜地凝視著眼前前的玻璃杯,上面映出了我淺淺的黑眼圈。突然一笑,吹了吹冒出的熱氣,整個(gè)身心沉浸在牛奶的香味中。淺抿一口,溫暖的牛奶中滿滿的全是愛(ài)。
親情是一首詩(shī),細(xì)細(xì)品味才得其中的奧妙;親情是一碗水,即是平淡也能解”燃眉之渴“;親情是一縷風(fēng),只有靜下心來(lái)感受才有所得。親情就在身邊,太少也太多。
情感的作文600字 篇2
如今真是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì);想看新聞,隨便打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站;對(duì)于不懂的知識(shí),百度一下,就可以快速找到答案;需要和遠(yuǎn)方的朋友溝通,互聯(lián)網(wǎng)提供了多種聯(lián)系方式;出行手機(jī)一叫,車(chē)就來(lái)了。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及,確實(shí)極大的方便了我們的生活,但總感覺(jué)在生活越來(lái)越方便的同時(shí),我們又失去了些什么?
在飛鴿傳書(shū)的那個(gè)年代,也許夫妻分割兩地,他們一直思念著對(duì)方卻無(wú)法相見(jiàn)。只能靠著最傳統(tǒng)的書(shū)信來(lái)溝通以?xún)A訴思念之情,為了一封書(shū)信,他們會(huì)花很多時(shí)間,全神貫注,認(rèn)真的去書(shū)寫(xiě)信件;等寫(xiě)好的信件郵寄出去了,飛越千里,接下來(lái)的時(shí)間就是靜靜的等待,思念。一封封信件寄托著他們的親情和無(wú)盡的思念。
爸爸說(shuō)他們小時(shí)候,生活在農(nóng)村,大家生活都極其貧困,村里不識(shí)字的比識(shí)字的要多很多;每家除了孩子上學(xué)的教科書(shū),課外書(shū)是少的可憐,遇到了一本好的小說(shuō)或者雜志,他們會(huì)惜如珍寶,大家輪流看,反復(fù)的讀,書(shū)都被讀的破爛不堪,但是里面的內(nèi)容卻被大家都記住了;現(xiàn)在想起來(lái),大概驗(yàn)證了稀缺才是珍貴的道理。
解放前,中國(guó)有95%的人都不認(rèn)識(shí)字。鄰里之間發(fā)生矛盾了,如果要打官司,還需要請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的老先生幫寫(xiě)起訴書(shū);家書(shū)來(lái)了,需要找有學(xué)問(wèn)的人幫你讀;遇到不理解的東西需要找鄉(xiāng)紳去請(qǐng)教;總之在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的年代,多數(shù)情況下,大家只能面對(duì)面交流,互相交談,交談后至少會(huì)有誠(chéng)摯的謝意和會(huì)心的微笑,任何人之間由于面對(duì)面的溝通,關(guān)系變得融洽,情感變得和諧。
如今,我們的生活被徹底的碎片化,以前需要花很長(zhǎng)時(shí)間做的事情,現(xiàn)在做起來(lái)輕而易舉,可以用極短的時(shí)間就可以完成;人和人之間的真摯的溝通變少了,一切都金錢(qián)化了,珍貴的情感感覺(jué)就慢慢消失了;年輕人更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,生活方便的同時(shí),年輕一代的思想感覺(jué)也在慢慢的被吞噬掉;英國(guó)作家赫胥黎在《美妙的新世界》中描述未來(lái)的人類(lèi)可能是完全沒(méi)有自己的思想,娛樂(lè)至死,我們何嘗不是走在這條路上呢?
情感的作文600字 篇3
我思念的故鄉(xiāng),當(dāng)我凝視窗外迷茫飄渺的雨絲,聽(tīng)著優(yōu)美、動(dòng)人的樂(lè)曲,我的心被帶回了你的身邊。曾經(jīng)觸摸到土地的靈魂,我知道,這時(shí)的我身處在地球東半部的黃土高坡上。在坡上的空地里,我席地而坐,風(fēng)從身邊吹過(guò),吹走了我身上的塵埃,吹走了我全部的憂傷和歡樂(lè)。我開(kāi)始靜靜地沉思,心靈便有了一種超俗的意念。身處在原地的時(shí)候,沒(méi)有細(xì)心體會(huì),那是因?yàn)樾脑缇捅惠p風(fēng)吹向遠(yuǎn)處,可現(xiàn)在回想起來(lái),心靈深處一片的平靜。
我思念著的故鄉(xiāng),如果我的心是故鄉(xiāng)放飛的一只鴿子,那我溫暖的窩一定是你——我的故鄉(xiāng)。秋色如水,春光明媚,冬夜里的星空,夏日里的熾熱,都是我深深的思念。故鄉(xiāng)的一棵樹(shù)、一片土、一朵云、一團(tuán)霧、一陣風(fēng)、一滴雨、都在我的眼前浮現(xiàn)。經(jīng)過(guò)彎曲的小路,來(lái)到河邊的林子,我撿起了落在地上的一片黃葉。看著這片落葉,我把它順手藏在了歲月的抽屜里,等待新生的機(jī)會(huì)。
城市的高樓里藏不住歲月的痕跡,它遲早會(huì)走向別處,而我故鄉(xiāng)的抽屜里深藏著的那片落葉,就有著歲月滑過(guò)的痕跡,它一直藏在我心靈的深處。
多少年已沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雪花飛舞的場(chǎng)面,深圳的天是不會(huì)下雪的。
大雪紛飛的日子,故鄉(xiāng)里一片潔白。白了的屋頂,白了的樹(shù)枝,白了的山,白了地。站在白茫茫的世界里,心里也純潔了許多。風(fēng)乍起,吹起門(mén)前放著的柴火,那隨風(fēng)飄動(dòng)的細(xì)枝,在寒風(fēng)顯得瘦瘦。看門(mén)的大黃狗也懶得出窩,只探著腦袋,堅(jiān)起尖尖的耳朵聽(tīng)著門(mén)外的動(dòng)靜。村子里的人們不再做農(nóng)活了,只在家里悠閑地呆著。三三兩兩的莊稼漢子,約在一起打撲克。新媳婦們則聚在一起手里拿著毛線編織毛衣或者繡著鞋墊,繡著鴛鴦?wù)硖住nB皮的孩子在地下支一個(gè)竹筐,等待麻雀進(jìn)去,好抓它。
情感的作文600字 篇4
每個(gè)人心中也許都有無(wú)數(shù)扇門(mén),打開(kāi)其中一扇,你便可以感受到其中的情感。
親情之門(mén)
當(dāng)我第一次睜開(kāi)眼時(shí),茫然地發(fā)現(xiàn),身邊站著許多面帶笑容的白衣人,在他們中間有一扇白色的門(mén),我輕輕抬起自己大約4cm大的手,用勁推開(kāi)它,發(fā)現(xiàn)有一名女子在忍受著疼痛,她看著我,眼神中充滿了憐愛(ài)。而這就是我偉大的母親,辛辛苦苦賜予我生命的母親,她在生產(chǎn)疼痛中咬牙忍受著,為的只是將我誕下,這扇門(mén)充滿濃郁的親情。
離別之門(mén)
說(shuō)起來(lái),也算悲哀,我一出生,就演了一場(chǎng)悲劇。
我希望那扇離別之門(mén)是永遠(yuǎn)也打不開(kāi)的,因?yàn)槲蚁牒图胰嗽谝黄鹦腋5纳睢D巧乳T(mén)是黑色的,毫無(wú)雜質(zhì)的黑,門(mén)上掛著一把金色的鎖,與那無(wú)雜質(zhì)的黑形成了鮮明的對(duì)比。可天不如人所愿,上帝在我出生之時(shí),便給了我一把鑰匙,迫使著我去打開(kāi)那扇門(mén),讓我不得不面對(duì)人世的悲傷。
那年?duì)敔數(shù)昧四X溢血,因搶救失敗而不幸去世,因此我無(wú)比憎恨這扇門(mén),憎恨它。我的雙手,緊緊地捏著,用我最后的傷感送走了爺爺。
快樂(lè)之門(mén)
爺爺?shù)娜ナ缹?duì)我打擊很大,因?yàn)槲沂チ艘恢鄙類(lèi)?ài)著我的爺爺。
一天,我做了一個(gè)夢(mèng),是那樣的真實(shí),在夢(mèng)中我看見(jiàn)了一扇2cm長(zhǎng),1cm寬的門(mén)。它給我?guī)?lái)溫暖的感覺(jué),門(mén)上畫(huà)著的笑臉是那樣的和藹,在笑臉的中間,掛著一把迷你的小鑰匙。出于好奇,我打開(kāi)了它,迎面而來(lái)的便是一張白色信紙,而這信的署名竟是我日夜思念的爺爺,他說(shuō)他希望我開(kāi)心、快樂(lè),從悲傷中勇敢走出來(lái),走進(jìn)心靈中最重要的門(mén)——快樂(lè)之門(mén)。
如今,我已打開(kāi)了許許多多心中的門(mén),并用心細(xì)細(xì)地體會(huì)門(mén)中的一切,有悲傷,有幸福,有激動(dòng)也有平靜……
情感的作文600字 篇5
我們有過(guò)美好的回憶,只是讓淚水浸得模糊了;我們有過(guò)清高尖銳的靈魂,只是讓時(shí)間磨平了棱角,在城市里渾渾噩噩,終日彷徨。
——題記
那一年,我的父母因?yàn)楣ぷ餍枰盐襾G在了老家。
在城市生活的我,還是不習(xí)慣再去住那有些年頭的大宅子的.。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),沒(méi)有娛樂(lè)設(shè)備,沒(méi)有我熟悉的朋友,只有年老的奶奶和幾個(gè)不甚熟悉的堂兄妹,還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明澈的夜空。
有個(gè)晚上,我偷偷爬上了屋頂,我看到了與城市截然不同的風(fēng)景。
在這里,城市的喧囂被蟬鳴取代;沒(méi)有了熙熙攘攘的人群,塘里的青蛙自覺(jué)奏響了夏日的交響曲;霓虹燈的顏色被月光取代,月光清冷地像一層紗覆在廣闊無(wú)垠的田野上。抬頭,無(wú)數(shù)的星星在夜空這塊絳紫色的幕布上交相輝映,通過(guò)電線的縫隙,我看到了遠(yuǎn)方的山,蜿蜒起伏,好像一條盤(pán)旋的龍。
我簡(jiǎn)直看癡了。不經(jīng)意間又回想起幾個(gè)小時(shí)前發(fā)生的事情。我那么歇斯底里地鬧著要走,奶奶勸著,哄著,似乎是她倦了,不知道為什么,她轉(zhuǎn)過(guò)身去的那個(gè)佝僂的背影和我記憶中那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的女人逐漸交織在一起,再也分不開(kāi)了。
現(xiàn)在想來(lái),真后悔。是啊,城市哪里好?城市人一個(gè)個(gè)你擠著我,我擠著你,靈魂被擠成纖細(xì)的薄紙片兒,渾渾噩噩、麻木不仁地終日飄浮在城市上空。他們也有過(guò)清高、尖銳、血肉飽滿的靈魂,只不過(guò)被日復(fù)一日、年復(fù)一年的喧囂、物質(zhì)、浮華、現(xiàn)實(shí)的城市生活磨平了棱角。也許只有在這鄉(xiāng)村的夜晚爬上層頂賞月時(shí),才能靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子,才能讓心由內(nèi)而外地歸于平靜,才能修補(bǔ)我們這些城市人因?yàn)樘^(guò)用力、太過(guò)麻木而支離破碎的靈魂吧。
遠(yuǎn)方的天漸漸露出了魚(yú)肚白,睜開(kāi)惺忪的睡眼,電腦屏幕上“下一關(guān)”的字眼刺入眼中。昨天爸媽又為了工作沒(méi)有回家,我又在電腦前睡著了,只是比平常多做了個(gè)夢(mèng)。是時(shí)候回老家看看了。
情感的作文600字 篇6
一個(gè)人的人生如何,實(shí)際上和他的情感有關(guān)。如果一個(gè)人的情感冷漠或者是情感偏激的話,對(duì)他的人生影響也是不利的。我們作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)美好的情感。情感美好的孩子,他每天都是快樂(lè)的,他會(huì)尊重父母、關(guān)心同學(xué)、尊重老師,每天都充滿快樂(lè)。
比方說(shuō)一個(gè)孩子情感冷漠、面部沒(méi)有笑容、總是很孤獨(dú),好像全世界都虧欠了他什么似的,那么這樣的孩子,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不會(huì)很好。為什么?因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道一個(gè)孩子如果他痛苦,那么他大腦的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)就不能打開(kāi),只有短期記憶系統(tǒng)才能開(kāi)放,這樣孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)只能儲(chǔ)存在短期記憶中,而短期記憶系統(tǒng)是比較有限的,知識(shí)在里邊存留的時(shí)間也很短。孩子學(xué)了就忘,這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不能提高,他會(huì)還時(shí)好時(shí)壞。
情感美好的孩子,他每天大腦的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)都是開(kāi)放的,學(xué)什么就能記什么,這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、智力發(fā)展都處在節(jié)節(jié)上升的狀態(tài)。那么有情感問(wèn)題的孩子,他在一、二年級(jí)是可以的,到了四年級(jí)、五年級(jí)以后,他的大腦發(fā)生了一些變化之后,就麻煩了,這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。所以?xún)和那楦邪l(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境,這個(gè)我們家長(zhǎng)要懂,就是說(shuō)你要求孩子有美好的情感,你必須給他創(chuàng)造美好情感的環(huán)境,然后才能創(chuàng)造美好的情感。
所以說(shuō)有的時(shí)候我們孩子需要陽(yáng)光,就是說(shuō)家庭比較陽(yáng)光,父母的內(nèi)心情感需要陽(yáng)光,家庭的環(huán)境需要陽(yáng)光,然后孩子的情感表現(xiàn)也就陽(yáng)光,非常美好。兒童的情感發(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境,那么我們要想讓孩子有一個(gè)美好的情感我們就要給他創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境。