大西瓜小西瓜玩游戲作文600字_四年級

看見了題目后，大家是不是很納悶，“大西瓜小西瓜”是什么意思？今天的課堂上，有一個項目就叫“大西瓜小西瓜”，我給你們講講吧！

“大西瓜小西瓜”的意思就是一個游戲，老師報“大西瓜”，我們就得用身體表示出小西瓜的樣子，老師報“小西瓜”時，我們就要擺出大西瓜的樣子。

我們坐在教室里等著，有些準備用手來比劃西瓜的大小，有些人用他的身軀擺出西瓜的模樣，還有些人拿了個牌，上面分別畫著大西瓜和小西瓜的樣子。我可沒拿什么牌子，直接用手來描述。

老師走進了教室，她走到講臺跟前，大聲說道：“大西瓜小西瓜，現在正式開始。”我準備著自己的手，其他人有的和我一樣，有的挺著自己的大肚子，有的手握自己精心制作的牌子。老師微微一笑，突然趁我們猝不及防之時，大喊一聲：“大西瓜！”我們嚇了一跳，連忙擺出比劃的模樣。有些人已經高高舉起畫著大西瓜的牌子，這些“勇士”光榮地“犧牲”了。還好我反應快，沒有被刷下來。我們與西瓜大戰(zhàn)了三百回合，很遺憾，又有一大批人刷了出去，值得慶幸的是我還好好地站在位子上。剛才教室里還站滿了人，現在卻空蕩蕩的，也只有不到十個人站著，原來激動的氣氛也隨之變得緊張起來。老師微笑著說：“你們幾個反應能力還不錯，值得表揚。如果可以在上課時像現在這樣就更好了。大西瓜……”突如其來的西瓜使我們手忙腳亂，只可惜，都被刷下去了，下課鈴也響了起來。

這次游戲讓我懂得了，反應能力強，做事就會更好一點。

指導老師：瑤瑤老師

諸暨市明遠書院小桔燈作文部陳鍇樂四年級

指導點評：小作者的文章向我們介紹了“大西瓜小西瓜”的游戲，開頭自問自答的方法引領讀者的思路，對不同同學的動作、神情，方法分點描寫得清晰，場面描寫的區(qū)別相對比，突出主題。

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