2007最佳中考滿分作文--陜西卷_滿分作文

2006最佳中考滿分作文--陜西卷


陜西·課改實驗區
　　【原題回放】
　　（2006年陜西省課改區卷）請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。（45分）
　　要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創意。②文體不限，不少與600字。若寫成詩歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大寫字母A、B、C……代替。

　　⑴命題作文
　　題目：和你在一起

　　⑵話題作文
　　人總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是激起一絲漣漪。當你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高偉大的形象，還有那難以磨滅的記憶就會從心底涌起……
　　請以“仰望”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

　　【文題詮釋】
　　2006年陜西省課改區中考作文試題具有如下四個方面的特點：

　　一、命題的時代性。它延用了2005年中考選題作文的命題形式，給考生寫好作文提供了更為廣闊的天地，符合“新課標”和“新課改”的相關要求，具有鮮明的時代特征。

　　二、組題的科學性。該選題作文采用的是“二選一”的組題模式，其中第一道題屬傳統的命題作文，第二道題屬較為時尚的話題作文。這樣傳統與時尚的完美組合，就使該作文試題在組題上顯得很有科學性。

　　三、要求的一致性。雖然兩道備選題形式不同，但命題者對兩道作文試題提出的“要求”卻是相同的，這就保證了評卷標準的一致性。

　　四、文體的開放性。該作文試題在往年的基礎上繼續態度堅決地給了考生選擇文體的最大自由，主要表現在它對詩歌作文的“寬容”上，最大程度地照顧到了全體考生的利益。

　　下面簡單談談兩道備選作文試題的寫作要領：

　　第一道備選作文試題：
　　一、要明確作文標題中“你”的所指。一般來說，我們既可以將“你”理解為具體的人、事、物、景等，又可以將“你”理解為抽象的理論、情感等。

　　二、要時刻不忘圍繞“在一起”作文。如果不能圍繞“在一起”作文，我們的作文勢必會出現脫題的致命硬傷。采用開頭切題、中間點題、結尾應題等辦法，可避免這一問題的出現。

　　三、要有鮮明主旨和引人注目的亮點。就是說，作文主旨要明確，要有一定的新意。否則，我們的作文就會成為空洞無物的擺設或味同嚼臘的“陳芝麻濫套子”。

　　第二道備選作文試題：
　　一、要搞清“仰望”的含義。“仰望”最基本的含義是“抬頭向上看”，除此之外，“仰望”還有“敬仰而有所期望”的含義。

　　二、要找到切入話題的口子。可結合“引話題”提示，找到可供我們“仰望”的熟悉事物，然后再以這個事物為切題點，對話題進行闡釋。

　　三、要大膽地進行創新表達。就是說，要盡可能使用我們能夠使用好的多種作文創新辦法，讓我們的作文給人耳目一新的美感。

　　注意了以上的寫作要領，我們說，寫好2005年陜西省課改區中考作文就應該是件很容易的事情了。

　　[佳作點評]
　　仰望中，你就會發現……
　　陜西一考生
　　疑難問題：仰望中，你會發現什么？

　　分析探究：
　　思路一：三國時期，有一次，曹操帶著軍隊去打仗，當時，烈日炎炎，附近又沒有水源，士兵們都口干難耐，渾身大汗，精疲力盡，人人都走不動了。眼看行進的速度越來越慢，曹操非常著急。忽然他想出了一個辦法——就見他便舉起馬鞭，向前方一指，對士兵們說：“看！前邊不是有一片茂密的梅樹林嗎？那些梅樹上可都結滿了大大的梅子，咱們還是趕到那里再來休息吧。”士兵們一聽前方有又甜又酸梅子吃，口水直流，也不覺得口渴了，都來了精神，他們加快步伐，很快走到了有水的地方。

　　小結一：仰望中，你就會發現機遇。

　　思路二：探究滑鐵盧戰役前期，惠靈頓將軍帶領的英國軍隊曾一度被拿破侖帶領的法國軍隊打得丟盔棄甲，落荒而逃。屋破偏遇連陰雨，這天，潰不成軍的英國軍隊又遭遇到了一場罕見的暴風雨，惠靈頓將軍只得下令全體士兵躲進附近的一座森林避雨。半夜，勞累的士兵都已經進入了夢鄉，但惠靈頓將軍卻難以入眠。他走出帳篷，無意中抬頭仰望，卻發現一棵大樹上有一只蜘蛛正在風雨中奮力地縫補破了的蜘蛛網。看到這，惠靈頓將軍一下子有了克服重重困難的強大勇氣。靠著這一點，最后他終于戰勝了不可一世的拿破侖，取得了滑鐵盧戰役的勝利。

　　小結二：仰望中，你就會發現勇氣。

　　思路三：少年時期的莫泊桑非常仰慕文學大師福樓拜，好在福樓拜是他母親的朋友，所以他非常容易地師從了福樓拜學寫作。在福樓拜的悉心指導下，他的文學才華充分地顯示了出來。在他短短的一生中，共創作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說。他的文學成就以短篇小說最為突出，所以他被譽為“短篇小說之王”，對后世產生了極大的影響。

　　小結三：仰望中，你就會發現才華。

　　總 結：仰望中，你會發現機遇、勇氣、才華……



　　【名師點評】
　　“仰望中，你會發現機遇、勇氣、才華……”的觀點雖不是很新穎，但難能可貴的是，這篇考場作文的小作者在將這一觀點進行闡述的時候，卻采用了讓我們耳目一新的辦法，并最終使這篇作文成為2006年陜西省課改區的一篇中考滿分作文。具體來說，該文以“探究疑問”的形式構架全篇，形式上極為引人注目，開頭的“疑難問題”開門見山提出了本文的論題，接下來，小作者分別用了三個較為典型的實事論據，從三個不同方面的“思路”對論題進行了“分析探究”，結尾水到渠成地對“分析探究”的結果進行了“總結”。全文條理清楚，結構緊湊，說服力強，很有特點。