讓感恩融進心靈作文1600字

“溪流是清澈的，蒼穹是寬廣的，心靈是美好的，而感恩需要融進心靈。”

—題記

花朵會感恩，以落花之美來感恩枝葉讓其盛開；高山會感恩，以雄山之高來感恩大地讓其高聳；雄鷹會感恩，以遨空之壯來感恩天空讓其麗翔；大鯤會感恩，以擊水之奇來感恩海洋讓其暢游；晚霞會感恩，以夕陽之美來感恩落日讓其夢幻。而我們……也會感恩，以成績之優、做事之細、品德之好來感恩老師、父母、學校……為什么，世間萬物都會感恩呢？因為感恩讓社會多彩，因為感恩讓友情真摯，因為感恩讓生命永恒，因為感恩讓人間充滿愛。

濃濃師恩

秋雨瑟瑟，幾朵孤獨的云乏味地在天空浮動。纏綿的是雨，而吶喊的卻是我們。這是我們初一的第一屆運動會啊！

100米賽場上，運動健兒們正在同風奔跑。那是一個熟悉的身影，瞧，我們班上的賽手正在飛奔。她是女生中的驕傲，她是女生們的自豪，她也立志要拿一百米跑步的冠軍。加油加油。起跑了，風兒在賽道上呼嘯，而她也正是那陣風，她那迅速擺動的雙臂和那迅速邁動的雙腿那我們預示著——她是冠軍，她是冠軍！旁邊，是一個不辭辛勞的身影。她同運動員一起起跑，鼓勵運動員。她是老師中的驕傲，她是二班引以為豪的班主任——施老師。她不斷地吶喊助威，讓運動員放手一搏。忽然，風有些停了，風聲中，似乎聽見她痛苦的呻吟——腳扭啦……速度漸漸地有些慢了，但，她依然仍在堅持。這時，施老師來了。施老師默默地注視著她，用溫柔地口氣說：“小倩，要不要緊，要不……？”但是，她到了終點，她是第二名。施老師好像有點擔心了，攙扶著小倩，不斷地噓寒問暖：“小倩，好樣的。”“小倩，腿抽筋了嗎，不要緊吧？”“小倩，一定會沒事的，你就不用擔心了，第二名也是好樣的。”“小倩，你一定可以”……看著施老師慈母般的眼神，我的心默默地流淚了。小倩有些不知所措了，看著她，她似乎想說謝謝。

這個動人的情景把我們的心都輕輕融了，也讓我們的記憶刻骨銘心。小倩對施老師的感恩，已經融進心靈。

諄諄師恩

春風送暖，萬花簇擁下的校園顯得更加美麗。溫暖的季節里，快樂學習的卻是我們。這是我們初一的第二個學期啊！

教室里，讀書聲瑯瑯上口。一個陌生的身影走進教室，聽老師說，那是我們新的歷社老師。她，整天皺著個臉，仿佛身上總是有厄運發生似的。她，臉挺黃的，臉上滿是痘痘，似乎見證著滄桑的歲月。她，常常穿著全身黑衣服，里面壓著件毛線衣，下著黑裙子。這套樸素的衣服罩得歷社老師瘦瘦的，矮矮的。聽她的課，似乎總是這么無聊，單調。哎，沒法子呀，七下的歷社書是如此乏味。歷社書上寫著的，都是無聊乏味的，那么，作業的分析題自然就不適意了。第一單元的試卷，讓我沉沉地接受著刺激——92分，我歷社可從來沒這么低……

歷社老師要講試卷了，我沉重地看著試卷，仿佛有種莫名其妙的感覺。

下課后，我去找歷社老師理解題目。“老師，我這里不是寫對的嗎？”我不解。“你這個，其實是你自己沒有理解題目……”老師還沒說完，我就跟上說：“我怎么沒理解題目？我不是寫得好好的嗎？”“智宇呀，這道題是叫你先寫場合，然后再寫人物。而你這個：對于兒子來說，他是父親。不是只寫了人物了嗎？”“可是，你總不能全扣了吧，好歹也得留幾分呀。”我著急極了，求情道。“智宇，歷社是門精深的學科，它的語言需要規范，自然答題也得規范啦”歷社老師毫不留情的說，“聽說你上冊歷社學得不錯呀，怎么……”老師沒繼續說下去，只是我覺得有點對不起老師。接著，我似乎一下子懂事了，耐心地聽老師講解。而老師，也講得很細膩，很耐心，很真誠，我似乎也都聽得懂。看著歷社老師認真的眼神，我的心默默地流淚了。我有些不知所措了，望著歷社老師的額頭，汗液正在調皮地玩耍。我想說，謝謝……

這個動人的情景把我的心輕輕融了，也讓我們的記憶刻骨銘心。對歷社老師的感恩，已經被我融進心靈。

愛和感恩只有一瞬間，而這個一瞬間卻將是美好的回憶。只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，讓感恩融進心靈，也許，我們只是做了一小步，其實，這個世界就會前進一大步。

“歲月匆匆流逝了許多，許多事我淡忘了，唯有我對老師的感恩和老師對我的恩情我永遠留在心里，融化在真誠的心靈中。”

——后記