在批評中成長作文
在批評中成長作文
每個(gè)人成長的過程中都受到過批評，下面是小編整理的在批評中成長作文，歡迎閱讀參考！
在批評中成長作文1
下午放學(xué)的時(shí)候，不知道自己為啥那么興奮，把手中的帽子一個(gè)勁地向著空中拋去。結(jié)果，樂極生悲，帽子不偏不倚正好掛到了出教室大門的房梁上，取不下來了。由此，悲劇開始了。
盡管我一見到媽媽就哭著向她說明了一切，請求她的諒解?？伤齾s一直冷著臉不說話，搞得我心里像是揣著小兔子，七上八下的。回到家，媽媽要求我主動跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤，先要取得老師的諒解。我心里矛盾極了，直接說吧，擔(dān)心老師訓(xùn)我；不說吧，明天老師看到房梁上的帽子也會追問原因的，到時(shí)候在全班同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，就更加丟臉了。我的內(nèi)心極度掙扎著，囧在媽媽旁邊，眼淚也在此時(shí)不爭氣的淌個(gè)不停。
思慮了很久，我還是決定按媽媽說的要求去做。于是，我跟媽媽要手機(jī)給老師打電話。媽媽說：“手機(jī)在衣服口袋里，衣服在另一個(gè)房間里，自己去拿?！币?yàn)槟莻€(gè)房間里沒有開燈，膽小的毛病偏偏又在此時(shí)作祟，我怎么也不敢一個(gè)人去。可是媽媽毫不理會我的懦弱，就是不肯陪我一起。在媽媽的房間里，我一邊哭，一邊小心的挪動腳步，但是每每前進(jìn)一小步，睜開眼睛看看外面的漆黑一片，就不爭氣的趕緊又退回來。就這樣，一直磨磨唧唧了很久。我還是沒能走出這個(gè)房間門。
媽媽火了，拼命把我往外推。我隨手死死抓住了床單，怎么都不敢放手。但是媽媽的力氣畢竟比我大很多，她還是把我拖了出去。我被關(guān)進(jìn)了另一個(gè)漆黑的房間里，此時(shí)恐懼、害怕、委屈、不滿……占滿了我整個(gè)內(nèi)心。我放聲大哭，感覺媽媽一點(diǎn)也不愛我，但是門外根本沒有任何回應(yīng)。我一邊哭，一邊試著摸索到燈的開關(guān)。房間一下子就亮了。我找到了她的衣服，還拿了作業(yè)，趕快又跑到媽媽的房間里。
待我漸漸地穩(wěn)定了情緒，我給老師打了電話，在電話里，我承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師一點(diǎn)也沒有怪我，還說明天想辦法幫我把帽子取下來。媽媽也教育我要敢于面對自己犯下的錯(cuò)誤，并應(yīng)該勇敢承擔(dān)錯(cuò)誤所帶來的后果。并說：“這個(gè)世界上沒有任何人必須要一味的對你好，包括你的父母。而父母所做的事情，即使你現(xiàn)在覺得有點(diǎn)過分，也是為你的成長而必須使用的措施……”我聽著聽著，就不怪媽媽了，心里還熱乎乎的，好像又重新?lián)碛辛苏柟狻?/p>
在批評中成長作文2
有時(shí)，不經(jīng)意間看到某個(gè)情景便潸然淚下，我知道，我還會感動，我還需要批評來澆灌。同時(shí)又提醒自己對美好往事的回憶不要淡忘。
在人生道路上，我選擇是在批評中長大的野草，也不愿做在表揚(yáng)之中長大的溫室之花。因?yàn)槲叶昧耍夯ㄅ枥镉肋h(yuǎn)長不參天大樹，沒受過挫折，批評的人生是殘缺的。
也許每個(gè)人的生命里，總有一些傷痕殘存著，它們像魔鬼一樣纏繞著我們的心。我們不愿去觸碰它們，因?yàn)橹灰p輕一碰，就會隱隱作痛。
所以我們選擇了回避，我們選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽光，失去自信，失去開括創(chuàng)新世界的能力，長此以往，傷痕會冰凍，我們的心會常想得到表揚(yáng)，不愿去接受批評。其實(shí)并非每一次批評都是壞的，它其中包含了鼓勵，支持。
十六歲的青春，下起了雨，不知不覺就心碎。我們常因一點(diǎn)小小的批評而屈服于自己，敗給批評，讓自己隨心所欲，一點(diǎn)點(diǎn)地失去，而不懂得在批評中成長，在批評中懂得堅(jiān)強(qiáng)，更不愿去接受享受批評。
當(dāng)生活唯有表揚(yáng)時(shí)，你會不會感覺太單調(diào)了，會不會感覺太乏味，無趣了。在人生道路上，缺少批評，我不知道自己該踏上那一條道路。走著走著，當(dāng)自己回頭看留下的腳印時(shí)，卻在不知覺中迷失了方向。
青春會散楊，然而，成長的痕跡將永遠(yuǎn)停留在歲月的長河里。當(dāng)你在自己單薄的青春打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的批評。站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，你會知道你失去了很多嗎？
當(dāng)親人，老師，朋友，同學(xué)一個(gè)個(gè)都只表揚(yáng)你，從不說批評的話語。長此以往，你會反省嗎？人無完人，你知道有十全十美的人嗎？人有缺點(diǎn)并不可怕，怕的是你不知道改正，受到批評不可怕，怕的是你不會理解批評的真正含義。
當(dāng)你看到繁花落盡時(shí)，還能釋然地微笑；當(dāng)你知道人生不只有陽光時(shí)，還能無畏遠(yuǎn)方；當(dāng)你知道生活還有著批評伴隨你成長，那你就正在走向成熟。
其實(shí)，父母，老師批評我們都是為了我們好，并非發(fā)自內(nèi)心的憎恨我們，批評我們，詛咒我們?？傁Ｍ约旱暮⒆?，女兒，學(xué)生長大了有知識文化，有好的出路，有一個(gè)好的工作崗位，有成功的事業(yè)。難道他們需求我們給他們什么回報(bào)嗎？難道............
瞬間是流星突然劃過夜空時(shí)的亮光，
瞬間是蝴蝶結(jié)上的流蘇浮過面龐時(shí)的清爽，
瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動，
瞬間是夕照下余暈演繹的舞蹈盛裝
瞬間的美麗是它的舞動與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
選擇在批評中成長——是我瞬間的選擇，更是我永恒的選擇
要成功，你需要............
在批評中成長作文3
成長，由經(jīng)歷匯成、充實(shí)，這些經(jīng)歷好似一枚百味瓶。其中夾雜著無盡經(jīng)歷……批評是其之必要的一味。
呵呵，第一次批評早已記不清是什么猴年馬月了，但，想必多數(shù)人之經(jīng)歷與我一般，是媽媽。
說到母親的批評，給人的第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、雞毛蒜皮……可，她不分白天黑夜、不厭其煩的批評是為了誰？為了什么？是為你、為我，為了讓我們記住那些必要的常識，更是包括那些最最基本的規(guī)則。
不過，批評的最刻骨銘心的，對我來說，是我的老師……
初到小學(xué)時(shí)，我算那種既皮又不好管的，經(jīng)常給老師找茬。在數(shù)學(xué)課上尤其如此，在前兩年我并沒有受到批評，或是老師認(rèn)為這是一種正常的調(diào)皮；或認(rèn)為這是出于對課堂的好奇。
但在一次沒寫作業(yè)的情況下，老師無奈通知家長來學(xué)校，并狠狠的批評了我……在之后的兩年里這種批評成了常態(tài)可我總是屢教不改！還不厭其煩的追著老師罵，現(xiàn)在回想起來真是后悔……
在記憶中最為清晰的是一句話，是老師每次批評總有的一句話，對我來說刻骨銘心的一句話：“你學(xué)到知識，它就是你的，學(xué)不到與別人無關(guān)?！?/p>
可對某些同學(xué)來說，他們對批評早已是一種或司空見慣，或置之不理的態(tài)度，對他們我只能說：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立…傷害、欺騙、遺棄這些出發(fā)點(diǎn)惡劣的東西卻值得感激，那為何善意的批評卻不值得你去聆聽去感謝呢？
批評這一味，有的人怕它；有的人煩它，但幾乎所有的人都應(yīng)該感謝它！它與鼓勵是相依相隨的好友。但有時(shí)一句善的批評比那些遍地開花的鼓勵、無止境的放縱強(qiáng)上千百倍！
“永遠(yuǎn)不可觸碰那些不可觸碰的`規(guī)則！”“學(xué)到的才算自己的！”“不要把一些事當(dāng)成無關(guān)緊要的”……這些話語在我的腦海中永會不遺忘在角落。
那么，你呢？
在批評中成長作文4
彈指一揮間，初中三年的生活就不知不覺從我指縫中流失三分之一。在這一年時(shí)間里，有歡歌笑語伴我一路，但更多的是班主任的批評。那一聲聲厲聲呵斥卻成為我成長路上的墊腳石，潛移默化地改變著我。
我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，遇到一點(diǎn)兒小困難，雖然不會果斷的放棄，但聽見一些對自己有些傷害的話語，總會禁不住控制，讓那不爭氣的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，噙著滿腔淚水，就連說話也語無倫。畢竟從小到大，由于成績良好，受到夸獎那倒也是家常便飯，我早已習(xí)以為常，反倒是批評，我卻總能從老師那里赦免。
可是很快，我就升為一位初中生了，常常入我耳的，并非是甜言蜜語的夸獎，不過我不在意。
記得有一次，老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我回家做完寫的作業(yè)也開始認(rèn)真的去完成這個(gè)實(shí)踐作業(yè)。但是做十幾個(gè)正方體的展開圖，我也記不清，于是做了幾個(gè)重復(fù)的濫竽充數(shù)。本以為老師不會檢查，因?yàn)樯洗卫蠋熃形覀冏稣襟w和長方體，老師就沒有檢查。萬萬沒想到，這次老師竟然一上課就檢查了昨天的作業(yè)。他不是隨便的看，而是一個(gè)個(gè)認(rèn)真地看！他的表情很嚴(yán)肅，時(shí)常抬抬眼鏡。那鏡片反射出燈光，仿佛照在我的臉上，不禁令我毛骨悚然，背后直冒冷汗！我心虛了。
先被檢查的幾個(gè)人，有的少了，有的重復(fù)了，都難逃老師的懲罰——揪耳朵。
我心里一慌，想著：我是班干部，應(yīng)該能赦免懲罰吧！可是怎么安慰自己，我的心仍是不平靜，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。
很快，老師走到了我面前。他看了看，用手撥動著我做的平面圖，小聲地?cái)?shù)著，之后將目光轉(zhuǎn)換到我身上，嚴(yán)厲地說：“看來你也要挨打了。”我的心一冷，不敢抬頭望著老師似嚴(yán)又似失望的眼神。
老師的手拽住了我的耳朵，先有些柔和，仿佛在猶豫，然后又好像決定了什么，用力揪了揪我的左耳。
盡管咬著牙，不讓疼痛和羞愧刺激我的淚腺，但還是沒用，淚水濡濕了眼眶，潸然淚下。我抹了抹眼淚，等老師檢查完了，努力調(diào)整狀態(tài)去聽課。
此后，老師總是針對我批評，雖然沒有說出我的名字，但是我也心知肚明。于是我向爺爺傾訴，爺爺聽后語重心長的說：“夏敏啊，老師是在幫你改正缺點(diǎn)吶，要知道批評可是好事！你要感謝你遇到了個(gè)好老師！”
我恍然大悟。的確，老師的批評都是針對我的缺點(diǎn)，他批評我，讓我在無形中改正了缺點(diǎn)，培養(yǎng)了優(yōu)點(diǎn)，明白了很多道理。
是！我是在批評中蛻變，在批評中成長！
