從不同角度思考問(wèn)題的名句

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        從不同角度思考問(wèn)題的名句

        1,一個(gè)人總是要有信仰的,因?yàn)橹挥心菢?,才有活下去的理由?/p>

        2,世間最好的報(bào)復(fù),就是運(yùn)用那股不平之氣,使自己邁向成功。

        3,百分之九十九的喪都是閑出來(lái)的,又閑又沒(méi)錢(qián),沒(méi)有目標(biāo),整天焦慮到不行還覺(jué)得很累 。

        4,當(dāng)你連嘗試的勇氣都沒(méi)有,你就不配擁有幸福,也永遠(yuǎn)不會(huì)得到幸福,傷過(guò),痛過(guò), 才知道有多深刻。

        5,人應(yīng)該具備兩個(gè)覺(jué)悟:一是勇于從零開(kāi)始,二是坦然于未完成。

        6,不管遭遇多大的困難,不管陷入多么悲慘的狀況,如果能夠笑一笑,就會(huì)有重新充電的感覺(jué)

        7,世界猶如一面鏡子,你朝它皺眉,它就朝你皺眉;你朝它微笑,它也朝你微笑。

        8,如果你還不知道自己喜歡什么,你就真的迷失了。

        9,只有一件事會(huì)使人疲勞:搖擺不定和優(yōu)柔寡斷。

        10,愿你能放手一搏 快樂(lè)的活在當(dāng)下 ,不計(jì)對(duì)錯(cuò) 能堅(jiān)持自己所愛(ài) ,不用解釋 又被世界善待 ,愿無(wú)歲月可回頭

        11,要迎著晨光實(shí)干,不要面對(duì)晚霞幻想

        12,你要堅(jiān)信努力的人會(huì)有好運(yùn)氣,肯付出就能沖出黑暗,漫漫長(zhǎng)夜后黎明終會(huì)抵達(dá)。

        13,人對(duì)外部世界首先應(yīng)當(dāng)盡力而為,只有在竭盡所能之后,才沉靜接受人力所無(wú)法改變的部分。

        14,人只要能看清楚,自己是怎么一路走過(guò)來(lái)的,就知道該怎樣走下去。

        15,傻傻的信,傻傻的干,傻傻的掙了數(shù)百萬(wàn)!精明的算,精明的看,最后成了窮光蛋!水不動(dòng)就是死水,人不動(dòng)就是廢人。人要有六動(dòng):關(guān)系靠走動(dòng),團(tuán)隊(duì)靠活動(dòng),客戶(hù)靠感動(dòng),資金靠流動(dòng),生命靠運(yùn)動(dòng),成功靠行動(dòng)!好勵(lì)志的一段話(huà),送給所有正在奮斗的人!

        16,不管做什么 都不要急于回報(bào),因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié),中間隔著的一段時(shí)間,我們叫它為:堅(jiān)持。

        17,人的出場(chǎng)順序很重要,陪你喝醉的人注定沒(méi)辦法送你回家。

        18,男人的氣質(zhì):臨危而不懼,途窮而志存;苦難能自立,責(zé)任攬自身;怨恨能德報(bào),美丑辯分明;名利甘居后,為理愿馳騁;仁厚納知己,開(kāi)明擴(kuò)胸襟;當(dāng)機(jī)能立斷,遇亂能慎行;忍辱能負(fù)重,堅(jiān)忍能守恒;臨弱可落淚,對(duì)惡敢拼爭(zhēng);功高不自傲,事后常反省;舉止終如一,立言必有行。

        19,等你有了新的圈子,別忘了誰(shuí)陪你走過(guò)了人煙稀少的時(shí)候;等你過(guò)得好時(shí),別忘了誰(shuí)陪你度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。路上人山人海,不一定都對(duì)你好,但肯定會(huì)有一個(gè)愿意等。朋友不要多,但要最真。你可以不好,但不能背叛;可不是土豪,但會(huì)懂得分享??蓻](méi)有勢(shì)力,但知道護(hù)友。最后我們都散了,記得常聯(lián)系。

        從心理學(xué)的角度,人為什么要攻擊觀(guān)點(diǎn)不同的人

        一個(gè)人去攻擊不同觀(guān)點(diǎn)的人,可能是有目的、有意識(shí)的,也可能是無(wú)目的、無(wú)意識(shí)的。有目的、有意識(shí)的攻擊,原因比較簡(jiǎn)單,要么是利益使然,比如有些人收了錢(qián),專(zhuān)門(mén)幫他人去黑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;要么是信念使然,認(rèn)為某種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的,有重大危害,需要去揭露和反駁。無(wú)目的、無(wú)意識(shí)的攻擊,原因就比較復(fù)雜而有趣,這也比較有心理學(xué)意義上的討論價(jià)值。

        我們從最簡(jiǎn)單的地方開(kāi)始談起。我認(rèn)為,爭(zhēng)論和攻擊源自?xún)?nèi)心的兩個(gè)潛在信念或需求:一、需要他人認(rèn)同;二、希望改變他人。每個(gè)人都在一定程度上需要他人的認(rèn)同,所以當(dāng)遇到不同的觀(guān)點(diǎn)時(shí),就需要為自己辯護(hù),爭(zhēng)取他人的認(rèn)同,或者說(shuō)增加自我認(rèn)同(證明和確認(rèn)自己是對(duì)的)。同時(shí),每個(gè)人都在一定程度上有控制欲,希望改變他人的觀(guān)點(diǎn),因此就會(huì)有爭(zhēng)論乃至攻擊。

        但不是每個(gè)人在遇到不同觀(guān)點(diǎn)時(shí),都會(huì)陷入激烈的爭(zhēng)論乃至攻擊。是什么造成了這種現(xiàn)象?低自尊是很重要的因素。低自尊的人的自我認(rèn)同是不足的,缺乏自信和安全感,對(duì)批評(píng)和否定非常敏感,因此他們維護(hù)自我的需求比一般人更為強(qiáng)烈,需要時(shí)刻捍衛(wèi)自己。(更一般地說(shuō),人格特質(zhì)、精神障礙、心理問(wèn)題以及當(dāng)前的生理狀態(tài),都與攻擊行為息息相關(guān),此處不展開(kāi)。)

        一個(gè)可能更為關(guān)鍵的因素是“共生”心理。心理上處于“共生”狀態(tài)的人,難以把人和觀(guān)點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái),難以把自己和他人區(qū)分開(kāi)來(lái)。當(dāng)他人的觀(guān)點(diǎn)與自己的不同時(shí),他會(huì)感到自己的觀(guān)點(diǎn)被否定,受威脅;當(dāng)他的觀(guān)點(diǎn)被否定時(shí),他會(huì)感到自己這個(gè)人被否定。沒(méi)有“共生”狀態(tài)的人,會(huì)覺(jué)得每個(gè)人各自堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn),這并不存在什么矛盾之處;處于“共生”狀態(tài)的人,可能是把他人和自我融為一體,變成同一個(gè)人了。既然是同一個(gè)人,同一個(gè)大腦,怎么可以有兩種對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)呢?那不就自相矛盾了嗎?這就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)。

        認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為,人必須保持認(rèn)知上的一致性,才能心平氣和地生活,否則就會(huì)感到緊張不安,進(jìn)而需要采取行動(dòng)去調(diào)整認(rèn)知,以保持一致性,消除不安的感覺(jué)。所以,處于“共生”狀態(tài)的人,遇到他人的觀(guān)點(diǎn)與自己的不同時(shí),就會(huì)即刻產(chǎn)生緊張不安的感覺(jué),因此必須進(jìn)行爭(zhēng)論乃至攻擊,一定要達(dá)成一致(要么你服從我,要么我服從你,或者達(dá)成妥協(xié)等等),才能活得舒坦。

        有一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為,與人爭(zhēng)論是與生俱來(lái)的本能,人類(lèi)天生就有好辯傾向。人類(lèi)發(fā)明邏輯、嚴(yán)密推理,并不是為了尋求真理,獲得更客觀(guān)準(zhǔn)確的認(rèn)知,而是為了擊敗對(duì)手,說(shuō)服別人。這個(gè)理論從進(jìn)化心理學(xué)的角度,很好地解釋了人類(lèi)為什么會(huì)有證實(shí)偏見(jiàn)。按理,證實(shí)偏見(jiàn)作為人腦的一個(gè)重大bug,應(yīng)該在自然選擇中被淘汰掉才是,為什么保留下來(lái)了呢?原因就是,證實(shí)偏見(jiàn)讓人們努力去尋找支持自己的證據(jù),同時(shí)盡量忽略和否定不利于自己的證據(jù)(律師在法庭上做的就是這個(gè)事情),以便擊敗對(duì)手,這就有了生存上的優(yōu)勢(shì)。

        從模因?qū)W的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,人的大腦其實(shí)是被“模因”支配著的。模因(meme)是仿照“基因”提出的概念,表示“文化基因”,即文化的片段和基本單位,它通過(guò)任何能夠攜帶信息的載體進(jìn)行傳播。人們激烈爭(zhēng)論,相互攻擊,不過(guò)是他們各自大腦里的模因在爭(zhēng)戰(zhàn)。模因像基因一樣,傾向于復(fù)制自己,擴(kuò)張自己的領(lǐng)土,因此會(huì)有“生存競(jìng)爭(zhēng)”。模因之間的競(jìng)爭(zhēng),是通過(guò)載體(比如人的大腦)去完成的。你以為是你在和對(duì)方爭(zhēng)論嗎?其實(shí)是你大腦里的模因在和對(duì)方大腦里的模因在進(jìn)行對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng),你是被模因操縱的機(jī)器人,正在按照模因的指令行事呢。想到這個(gè)事實(shí),下次與人爭(zhēng)論時(shí),就別太入戲了。你只是一個(gè)打工的,而且是臨時(shí)工。

        如何把握不同角度的素描頭像繪制

        感謝呀

        我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題

        素描頭像是檢驗(yàn)一個(gè)人的空間三維以及造型能力的一個(gè)繪畫(huà)基礎(chǔ),一般在聯(lián)考大多數(shù)的考試內(nèi)容都分為正面、四分之三側(cè)面、正側(cè)面、平仰俯視

        定型,把握好人物的各個(gè)部位的關(guān)系,盡量拉長(zhǎng)線(xiàn),交代清楚頭、頸、間三個(gè)關(guān)系,構(gòu)圖注意頭的大小,大約占紙的長(zhǎng)度的一半。

        起形,大概定好型以后,確定具體形象、結(jié)構(gòu)以及輪廓形,注意轉(zhuǎn)折輕重,暗面還有亮面,最后上調(diào)子。

        大概就說(shuō)一下仰視的基本比例,仰視會(huì)造成面部結(jié)構(gòu)及五官形體的變化,頭部還有下巴相對(duì)會(huì)加長(zhǎng),頭部五官的位置會(huì)提高,耳朵的位置則會(huì)相應(yīng)降低,以及下巴的位置觀(guān)察的面積會(huì)增多,注意下巴的位置,不要死摳

        正面大多數(shù)是保持正常比例,注意三庭五眼比例

        俯視透視:俯視與仰視正好相反,頭頂擴(kuò)大,面部及五官縮短,這就是上大下小的俯視效果。與仰視正好相反,頭頂擴(kuò)大,面部及五官縮短,體現(xiàn)出上大下小的俯視效果。

        四分之三側(cè)面,透視影響,五官輔助線(xiàn)發(fā)生近大遠(yuǎn)小的變化。

        網(wǎng)民都在從不同角度猜A股的底,什么才可確立底部

        首先確定一點(diǎn),底部不是多少點(diǎn),是一個(gè)區(qū)間。

        我對(duì)底部的概念:對(duì)于當(dāng)前的指數(shù)起碼底部形成后有500到1000點(diǎn)的上漲,而且是持續(xù)性的,不中斷的。這是我心中的底部。

        如何從不同角度介紹或評(píng)說(shuō)現(xiàn)代文學(xué)的人物

        中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)基本是舶來(lái)的,在很多方面模仿了西方文學(xué),從判斷標(biāo)準(zhǔn)、寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)、寫(xiě)作技術(shù)等方面看,都與傳統(tǒng)有別,這就使現(xiàn)代文學(xué)史變得特別難寫(xiě),目前的各種版本顯然都有問(wèn)題。

        文學(xué)史的寫(xiě)作本身是一個(gè)政治過(guò)程,決定誰(shuí)能流傳千古,誰(shuí)將被埋沒(méi)。比如沒(méi)有夏志清先生,錢(qián)鐘書(shū)、張愛(ài)玲可能就會(huì)被埋沒(méi),我當(dāng)年在上中文系時(shí),老師是不講這兩人的,此外也不講張資平(只是講魯迅時(shí)提到他一句,說(shuō)他是三角形)、穆如丐、穆時(shí)英、李金發(fā)、穆旦、包天笑等,連沈從文也只是略說(shuō)幾句。

        因和傳統(tǒng)有別,所以現(xiàn)代文學(xué)寫(xiě)作與欣賞都失去了標(biāo)準(zhǔn)。一句唐詩(shī),任誰(shuí)都知道寫(xiě)得好不好,文采放在哪里,你不一定能從《滕王閣詩(shī)》中讀出“隨立隨掃”來(lái),但你一定會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言?xún)?yōu)美、格律井然??梢槐拘≌f(shuō)就不同了,莫言這么杰出的作家,居然很多人就讀不懂,他的小說(shuō)寫(xiě)的這么好,很多人卻大放厥詞。

        欣賞是在創(chuàng)作基礎(chǔ)上完成的,會(huì)寫(xiě)毛筆字,才知道一幅字寫(xiě)的好壞,會(huì)畫(huà)畫(huà),才能知道一副畫(huà)好在哪里。會(huì)寫(xiě)詩(shī),才知道和詩(shī)人的差距??烧f(shuō)到寫(xiě)小說(shuō),可能絕大多數(shù)人是沒(méi)嘗試過(guò)的。

        所以,現(xiàn)代文學(xué)史有拿思想性來(lái)判斷文學(xué)地位的問(wèn)題,似乎只要思想高深了,就是好小說(shuō),作家就是好作家,這等于是把文學(xué)變成普及大眾哲學(xué)的課堂,可小說(shuō)家都成了思想家,你讓思想家干什么去呢?

        這種偏執(zhí)在幾乎所有“嚴(yán)肅”作家身上都存在,每個(gè)人都秉持一套從西方抄來(lái)的理論,然后用來(lái)裁量自己和別人的創(chuàng)作。

        比如巴金是無(wú)政府主義,冰心是泛愛(ài)論,郭沫若是多神論,其實(shí)從今天的視野看,他們對(duì)自己所信奉的“思想”大多只是半懂不懂,缺乏深刻閱讀和了解,他們用來(lái)批評(píng)別人時(shí)理直氣壯,其實(shí)多半是為了掩蓋自己的無(wú)知。

        由于“思想”匱乏,特別是這種未經(jīng)獨(dú)立思考的“思想”看啊,給所謂的“共產(chǎn)主義”以機(jī)會(huì),周揚(yáng)、丁玲、夏衍等皆在其中,他們其實(shí)哪有什么完整的共產(chǎn)主義思想,無(wú)非是把自己的少年意氣、對(duì)生活不滿(mǎn)、個(gè)人名利思想、戾氣都包裝成“共產(chǎn)主義”,加以合法化而已,然后用它來(lái)黨同伐異,乃至給自己謀利益。他們的半宗教情懷,恰好體現(xiàn)出內(nèi)心真實(shí)的信仰與思想的匱乏。

        回看現(xiàn)代文學(xué)史,心理未成年人太多,完全可以從心理分析的角度去看這些“巨嬰”,從中就能理解民國(guó)社會(huì)后來(lái)的走向了。如果我們不是從造神的角度看,而是將他們視為一個(gè)個(gè)病案,那可能獲得的收獲會(huì)多得多。

        當(dāng)然,指出他們的問(wèn)題并不等于不尊重他們,每個(gè)人心理都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題,了解前人是為了避免我們重蹈覆轍。此外,民國(guó)時(shí)期也有一些人格上、情感上比較完善的寫(xiě)作者,比如胡適(當(dāng)然,胡適的審美水平不高,此外他有時(shí)也有作秀的成分),有一些作家能逐漸成熟,達(dá)到世界最優(yōu)秀作家的標(biāo)準(zhǔn),比如老舍、沈從文。還有一些作家很有潛力,如果在好的環(huán)境下,可能會(huì)取得更高成就,比如張?zhí)煲?、張?ài)玲、路翎、九葉詩(shī)派。

        從你的角度解讀,愛(ài)是什么

        說(shuō)不準(zhǔn)確,聊做回答吧!個(gè)人覺(jué)得愛(ài)是一種在取得信賴(lài)和認(rèn)同的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生的關(guān)心、呵護(hù)、奉獻(xiàn)、驅(qū)同、牽掛和美好幸福感。

        如何從不同角度分析《王者榮耀》的利與弊

        在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,你很難說(shuō)王者榮耀的利與弊,因?yàn)檫@是時(shí)代造就的產(chǎn)物,如果說(shuō)王者榮耀不好,那是因?yàn)樗軞g迎,站在風(fēng)口浪尖上。我相信,即使換做另一款很火爆的游戲,此刻的問(wèn)題就應(yīng)該換成以不同角度談?wù)勀衬衬车睦c弊了。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,王者榮耀也是,換做任何一款游戲,都是這么形容。無(wú)可厚非。還記得我們小學(xué)的時(shí)候,剛學(xué)計(jì)算機(jī),那時(shí)候老師就說(shuō),網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,用的好對(duì)于你自身的素質(zhì)可以得到很大的提高,用的不好你就會(huì)沉迷于里面的五彩繽紛且新奇的世界里。經(jīng)常看到網(wǎng)絡(luò)上新聞,哪里的小孩子用大人的手機(jī)玩王者榮耀充錢(qián),長(zhǎng)期沉迷于此,哪里因?yàn)橥嫱跽邩s耀而產(chǎn)生的悲劇。但是在指責(zé)網(wǎng)絡(luò),指責(zé)游戲的同時(shí),作為父母的自己是不是也得反思一下自己,反思那么一二就可以。因?yàn)椋瑢殞毷悄銈兊?,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)引導(dǎo)那樣比強(qiáng)拳出政策或者不管不問(wèn)的好。下面給大家詳細(xì)的介紹王者榮耀的 利與弊

        利在哪里?

        還記得我們小的時(shí)候,什么都不會(huì),都得要大人或者老師去教才能學(xué)會(huì)某一項(xiàng)技能。說(shuō)話(huà)都不好意思。 瞧瞧現(xiàn)在的小寶寶們,哪一家的寶寶不是抓起大人的手機(jī)就開(kāi)始呼啦啦玩起來(lái)了,你流量關(guān)了他都能打開(kāi),游戲卸載了都能給你重新下載好繼續(xù)玩,你不知道的手機(jī)功能,人家都能給你鼓搗出來(lái)。真是太聰明了,可以去引導(dǎo)他。就像我一個(gè)好朋友他就是這么教自己的孩子的,他家的孩子喜歡玩穿越火線(xiàn),就是那種除了吃飯被大人連喊帶喝才不情愿的過(guò)來(lái)扒拉幾口然后繼續(xù)跑過(guò)去繼續(xù)玩的那種,我朋友就選了一個(gè)兩個(gè)人玩的氛圍特別好的時(shí)機(jī)問(wèn)他,喜歡槍嗎?他兒子說(shuō),喜歡。我朋友又說(shuō),喜歡的話(huà)努力上學(xué),以后去部隊(duì)當(dāng)干部也行,去公安局也行。那里有槍?zhuān)阆矚g的槍。結(jié)果他兒子小眼睛直了,用力地點(diǎn)頭答應(yīng)了。我朋友的一句話(huà)引導(dǎo)著他兒子仿佛看到了一片新天地,原來(lái)真的有可以拿著槍的人。結(jié)果以后就非常努力學(xué)習(xí),基本都不玩游戲了,我朋友很多時(shí)候怕他兒子想多了,叫他過(guò)來(lái)玩電腦結(jié)果都不玩,對(duì)著他爸爸說(shuō),爸爸我不要玩這個(gè)假的,我要努力學(xué)習(xí),以后拿真的。

        弊的何方?

        那么,弊在哪里?其實(shí)我認(rèn)為弊就在大人身上。不去引導(dǎo)好孩子的話(huà),那么結(jié)束了一個(gè)王者榮耀,還會(huì)有別的游戲占據(jù)孩子的童年,只會(huì)惡性循環(huán),天天疲于應(yīng)付著孩子??粗约旱暮⒆舆€防著,對(duì)著跟自己伸手要錢(qián)要手機(jī)的孩子都充滿(mǎn)著不信任感,不得不說(shuō)是個(gè)悲哀。

        整改措施,

        一,希望國(guó)家應(yīng)該整理出更強(qiáng)勁有力的管制網(wǎng)絡(luò)游戲的方案,讓孩子更好的成長(zhǎng)。讓祖國(guó)的花朵少一點(diǎn)污染。

        二,大人方面,學(xué)校老師方面都要注意孩子的問(wèn)題,要多加以引導(dǎo),只有孩子想通了才是想通了,你的強(qiáng)拳只能管一時(shí),不能一直陪伴著。

        為什么大多數(shù)人不懂得換位思考或是換個(gè)角度去思考問(wèn)題

        人類(lèi)的思維模式形成是一個(gè)非常有意思,同時(shí)也非常復(fù)雜的建立過(guò)程。

        當(dāng)人類(lèi)還是小嬰兒階段的時(shí)候,我們的思維就像白紙一樣,沒(méi)有任何的規(guī)則和道理。由于無(wú)知,所以嬰兒會(huì)對(duì)周?chē)梢允占降囊磺行畔⒈3珠_(kāi)放和好奇。在這個(gè)階段,小嬰兒根本不理解成年人為什么會(huì)在某些場(chǎng)合做一些事情,說(shuō)某些話(huà),他們只會(huì)進(jìn)行模仿,或者自發(fā)地嘗試做出一些舉行,并根據(jù)自己行為的結(jié)果好壞來(lái)決定是否繼續(xù)這個(gè)行為,同時(shí)由此一點(diǎn)一點(diǎn)積累對(duì)這些行為意義的理解(比如對(duì)媽媽微笑就會(huì)被擁抱,說(shuō)明這是好的行為;對(duì)媽媽吐口水會(huì)被媽媽責(zé)罵,所以這是壞的行為’。)

        而隨著這些行為和反饋信息不斷累計(jì),人類(lèi)會(huì)自發(fā)地在頭腦中組織起各種規(guī)律:瓷碗落在地上會(huì)摔碎;見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人不打招呼會(huì)被嫌棄。另一方面,隨著個(gè)體不斷長(zhǎng)大,接觸的世界也越來(lái)越豐富,很多規(guī)律并不依靠親身經(jīng)歷的內(nèi)容來(lái)建立,而是通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)或者周?chē)丝诳谙鄠鱽?lái)總結(jié):比如從網(wǎng)上看到扶老太太被訛詐,所以得出結(jié)論,馬路上摔倒的老太太都不能碰。

        但不論是怎樣形成的認(rèn)知規(guī)則,這些規(guī)則的意義和作用都是為了幫助人類(lèi)可以在短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)行判斷,而不用像小嬰兒那樣必須從頭到尾了解一番才能決策,這樣一來(lái),就可以大大節(jié)省我們的認(rèn)知資源,讓大腦不必負(fù)荷過(guò)重。因此,一旦人類(lèi)個(gè)體建立起了這些思維模式和規(guī)則,就會(huì)盡可能多地去利用和維護(hù)它們,這樣,我們的大腦就可以一直以一種比較經(jīng)濟(jì)和省時(shí)省力的方式運(yùn)行下去。

        現(xiàn)在回到樓主的問(wèn)題上,為什么大多數(shù)人不懂得換位思考呢?就是因?yàn)閾Q位思考其實(shí)是違反上述經(jīng)濟(jì)原則的。換位思考,其實(shí)等于暫時(shí)拋棄自己確立的認(rèn)知模式,嘗試接受一種新的認(rèn)知模式。而當(dāng)我們對(duì)自己一度建立的認(rèn)知模式產(chǎn)生質(zhì)疑,并開(kāi)始學(xué)習(xí)新的模式時(shí),大腦勢(shì)必要付出更多的能量用來(lái)收集、思考、加工、歸納信息,對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),這是一件在短期來(lái)看得不償失的事情,因此我們會(huì)從本能上不愿意換位思考。

        那么,是不是我們?nèi)祟?lèi)就注定要固執(zhí)己見(jiàn)無(wú)法改變了呢?也未必。正如上面寫(xiě)的,不愿意換位思考,只符合我們節(jié)省能量的短期利益,但是從長(zhǎng)期目標(biāo)來(lái)看,能夠拋棄自己一寫(xiě)固化的觀(guān)念,不斷學(xué)習(xí)和融合新知識(shí),才是最優(yōu)的生存策略。因此,短期效益與長(zhǎng)期效益之間就形成一對(duì)不可消解的矛盾:每天不分領(lǐng)域的破舊立新,會(huì)把自己累死(你能想象自己把所有學(xué)過(guò)的東西都推翻從新學(xué)一遍嗎?);但是如果固執(zhí)己見(jiàn),毫不采納新知識(shí)和新信息,又會(huì)被社會(huì)淘汰。所以我們?nèi)祟?lèi)一生都這兩者之間不斷尋找平衡,對(duì)于某些事情我們會(huì)固守自己的規(guī)則,而對(duì)于另一些事情,則愿意采納他人的嶄新觀(guān)點(diǎn)。

        從不同角度來(lái)看,臨沂和太原哪個(gè)城市好

        雖然太原gdp不如臨沂,但太原還是比臨沂有前景,下面我從幾個(gè)角度說(shuō)到說(shuō)到。

        一,從政治地位來(lái)說(shuō),太原是省會(huì)城市,市委書(shū)記是副省級(jí)干部,比許多副省長(zhǎng)都靠前,臨沂不是,國(guó)家和省里的重視程度不同,以后的發(fā)展前景自然是太原更好一些。

        二,從gdp角度看看,太原3382,臨沂4345,太原比臨沂差一千億,但2024年臨沂4026,一年增加319億元,太原一年增加420多億,太原無(wú)疑發(fā)展更加迅猛。

        從人均上算的話(huà),太原是【第7句】:78萬(wàn),臨沂是【第3句】:68,臨沂不到太原的一半,說(shuō)句實(shí)話(huà),臨沂只不過(guò)是人口眾多的窮地方,沒(méi)有前景。

        三,從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),太原主要以重工業(yè)為主,電子行業(yè)以富士康為主,近些年,上馬了許多汽車(chē)產(chǎn)業(yè),實(shí)際上和太原的結(jié)構(gòu)比較吻合,太原有鋼鐵廠(chǎng),有太重,有發(fā)展汽車(chē)的先天條件,而且離北京不遠(yuǎn)。臨沂的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),!臨沂最具優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)有化工、制藥、陶瓷、木業(yè)、建材、食品等,是全國(guó)最大的復(fù)合肥生產(chǎn)基地。臨沂的產(chǎn)業(yè)比較傳統(tǒng),太原也是主要傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),但是比較復(fù)雜的工業(yè),高科技的工業(yè)也有,未來(lái)進(jìn)一步的產(chǎn)業(yè)升級(jí)是其優(yōu)勢(shì),臨沂有太原不具備的優(yōu)勢(shì)就是其龐大的人口。

        四,交通方面,臨沂和太原比差很多,太原作為山西的交通樞紐,高鐵動(dòng)車(chē)四通八達(dá),臨沂當(dāng)然沒(méi)法比了。

        總的來(lái)說(shuō),太原更好

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