英語六級聽力能力基本規(guī)律與技巧
學(xué)無定法，練無成規(guī)，英語六級聽力亦如此，功到自然成。但如果在訓(xùn)練過程中能遵循語言的基本規(guī)律，并將這些規(guī)律化為各種技巧，則能提高訓(xùn)練效率，收到事半功倍之效果。
英語六級聽力能力基本規(guī)律與技巧
學(xué)無定法，練無成規(guī)，英語六級聽力亦如此，功到自然成。但如果在訓(xùn)練過程中能遵循語言的基本規(guī)律，并將這些規(guī)律化為各種技巧，例如捕捉重要信息、推測言外之意、總結(jié)歸納抓住中心思想等，則能提高訓(xùn)練效率，收到事半功倍之效果。
英語六級聽力訓(xùn)練中需把握以下幾方面的規(guī)律：
1 語音規(guī)律
包括辨音、音變現(xiàn)象、重音等。
例如，連讀是口語中經(jīng)常出現(xiàn)的音變現(xiàn)象。如Fog is spreading to all areas . 前三個單詞連讀成了/ fCgizprediN/。
又如，在快速語流中常產(chǎn)生音的同化現(xiàn)象，像Would you mind if I smoke here ? 句中would一詞本應(yīng)讀成/wud/，但當(dāng)后面緊跟you /ju:/ 時，尾輔音 /d/ 與 /j/ 同化為另一個輔音/dV/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tF/。讀作/nekstFE/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會誤認(rèn)為遇到了生詞。
學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中學(xué)會正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識，不但有助于提高聽說能力，而且有助于培養(yǎng)語感，提高英語整體水平。
2語調(diào)規(guī)律
注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識別單詞、詞組并區(qū)分實(shí)詞、虛詞;而注意說話者的語氣并分析語句的升、平、降調(diào)則有助于了解說話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說話人之間的關(guān)系，推斷說話人的意圖和目的。英語中的陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問句中，也用在陳述句、特殊疑問句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問句中。例如:
I thought it would be all right. 。
You havent seen the film, have you?
Its a wonderful film, dont you think so?
虛擬語氣的語調(diào)往往很強(qiáng)烈，句尾使用高降調(diào)。例如：
How I wish I were a student!
3句法規(guī)律
主要包括兩項內(nèi)容：
a) 聽力材料中有些詞，尤其是虛詞往往不易一下聽出來，必須運(yùn)用句法知識加以彌補(bǔ);
b) 英語中有些特殊的句型句式、習(xí)慣用法常令學(xué)生在聽力測試中倍感困惑，僅舉幾例說明。
例1:
You cannot be too careful when you drive a car. 開車時越小心越好。
cannot / can never與too連用表示越------越好再------也不為過
例2：
He is no more able to read Spanish than I am. 他和我一樣都讀不懂西班牙文。
學(xué)無定法，練無成規(guī)，英語六級聽力亦如此，功到自然成。但如果在訓(xùn)練過程中能遵循語言的基本規(guī)律，并將這些規(guī)律化為各種技巧，則能提高訓(xùn)練效率，收到事半功倍之效果。
英語六級聽力能力基本規(guī)律與技巧
學(xué)無定法，練無成規(guī)，英語六級聽力亦如此，功到自然成。但如果在訓(xùn)練過程中能遵循語言的基本規(guī)律，并將這些規(guī)律化為各種技巧，例如捕捉重要信息、推測言外之意、總結(jié)歸納抓住中心思想等，則能提高訓(xùn)練效率，收到事半功倍之效果。
英語六級聽力訓(xùn)練中需把握以下幾方面的規(guī)律：
1 語音規(guī)律
包括辨音、音變現(xiàn)象、重音等。
例如，連讀是口語中經(jīng)常出現(xiàn)的音變現(xiàn)象。如Fog is spreading to all areas . 前三個單詞連讀成了/ fCgizprediN/。
又如，在快速語流中常產(chǎn)生音的同化現(xiàn)象，像Would you mind if I smoke here ? 句中would一詞本應(yīng)讀成/wud/，但當(dāng)后面緊跟you /ju:/ 時，尾輔音 /d/ 與 /j/ 同化為另一個輔音/dV/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tF/。讀作/nekstFE/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會誤認(rèn)為遇到了生詞。
學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中學(xué)會正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識，不但有助于提高聽說能力，而且有助于培養(yǎng)語感，提高英語整體水平。
2語調(diào)規(guī)律
注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識別單詞、詞組并區(qū)分實(shí)詞、虛詞;而注意說話者的語氣并分析語句的升、平、降調(diào)則有助于了解說話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說話人之間的關(guān)系，推斷說話人的意圖和目的。英語中的陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問句中，也用在陳述句、特殊疑問句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問句中。例如:
I thought it would be all right. 。
You havent seen the film, have you?
Its a wonderful film, dont you think so?
虛擬語氣的語調(diào)往往很強(qiáng)烈，句尾使用高降調(diào)。例如：
How I wish I were a student!
3句法規(guī)律
主要包括兩項內(nèi)容：
a) 聽力材料中有些詞，尤其是虛詞往往不易一下聽出來，必須運(yùn)用句法知識加以彌補(bǔ);
b) 英語中有些特殊的句型句式、習(xí)慣用法常令學(xué)生在聽力測試中倍感困惑，僅舉幾例說明。
例1:
You cannot be too careful when you drive a car. 開車時越小心越好。
cannot / can never與too連用表示越------越好再------也不為過
例2：
He is no more able to read Spanish than I am. 他和我一樣都讀不懂西班牙文。
