如何應(yīng)對四級聽力短對話題目
名師：如何應(yīng)對四級聽力短對話題目
在四級聽力題目中，短對話是相對來說最簡單的一類題目，因為畢竟對話篇幅較小，語速較慢，同學(xué)更容易聽懂內(nèi)容、理解大意。但即使在這簡單的內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生們也存在很多問題，以至于不能選出正確的答案。下面就來具體分析一下如何做題以及避免常見錯誤的方法。(按做題步驟的順序)
首先在考試之前，我們應(yīng)該對這部分題目有個大概的了解，比如對話的大概長度、語速、間隔時間等，然后要大致了解對話中經(jīng)常出現(xiàn)的場景、常見提問方式、常見的題型和常考的考點(diǎn)等。對題目做到心中有數(shù)。同時還要掌握一定的詞匯量，掌握常見場景中出現(xiàn)頻率較高的詞匯、短語，也要積累一些日常生活中常見、常用到的習(xí)語和俚語，因為短對話題目涉及的范圍很廣，但大多是貼近我們生活的內(nèi)容，所以掌握一些這樣的知識更有利于我們理解問題，避免出現(xiàn)全文都能聽懂，但就是某一個詞或某一個短語的意思不知道就無從下手做題這樣的情況發(fā)生。當(dāng)然這些都是在考試之前備考階段所應(yīng)準(zhǔn)備充分的。
在正式做聽力部分之前，我們可以充分利用Directions的時間來預(yù)覽題目，大體預(yù)測內(nèi)容可能出現(xiàn)的場景，有利于我們按照相關(guān)方面的邏輯進(jìn)行推斷。例如：如果選項當(dāng)中出現(xiàn)數(shù)字就要在聽的過程中進(jìn)行記錄，并主要聽數(shù)字之間運(yùn)算或換算的關(guān)系;如果出現(xiàn)地點(diǎn)或職業(yè)等單詞，就要在聽的時候注意說話內(nèi)容中是否帶有地名的提示或描述職業(yè)特征的詞匯等。但如果沒來得及預(yù)覽題目也不要擔(dān)心，不要慌，在題目讀完后的時間里也有充分的時間供我們做出選擇。
在聽問題的過程中，我想最重要的就是要集中精神了!稍不留神，問題的關(guān)鍵詞可能就會被我們所忽略，靠著聽到的只言片語來做選擇是很困難的。所以我建議，聽對話的時候就不要看題目了，一心不得二用，免得分神，利用讀完的間隙來看選項時間是足夠的。同時，另一種方法也可以幫助我們理解，就是盡可能在腦海中描繪出對話中的這一場景，幫助我們利用邏輯來理解內(nèi)容，推斷答案。當(dāng)然這也適用于聽力部分的其他題目中。對于細(xì)節(jié)題，要仔細(xì)聽出或記下細(xì)節(jié)處的關(guān)鍵詞，對于推斷題則要體會說話人的弦外之音。還有，通過對歷年真題的研究和分析，在短對話中，絕大情況下會在第二個人的話語中出現(xiàn)考點(diǎn)，所以這就提醒我們要集中精神聽第二個人說話的內(nèi)容，當(dāng)然不是說第一句就不重要，如果第一句沒能聽懂的話也不要放棄，繼續(xù)認(rèn)真聽，很可能后面的話就用簡單的語言解釋了前面的內(nèi)容。同樣，在邏輯關(guān)系處也容易出考題，尤其是轉(zhuǎn)折、否定、虛擬關(guān)系處或者有建議、請求的語氣時，之后的內(nèi)容都將是重點(diǎn)，要體會他想表達(dá)的言外之意。這一點(diǎn)尤為重要。因為從出題人的角度來考慮，內(nèi)容已經(jīng)很簡單、很平常，不大可能再從簡單的字面意思出題來考我們，只有從更深一層的含義或者推斷出來的含義來出題才有價值。
在聽完對話做題時，如果能順利聽懂、讀懂題目當(dāng)然更好，如果模棱兩可的話也可以用一些做題技巧來幫助排除錯誤選項，相對的提高準(zhǔn)確率。當(dāng)然也可以結(jié)合我們平時的經(jīng)歷或常識進(jìn)行判斷和推理，但這里要記住適當(dāng)推理，切忌想當(dāng)然!后面會具體談到。經(jīng)常適用于短對話的技巧主要有兩種：視聽反向原則，同義替換原則。其中視聽反向原則只是在沒有聽懂大意的情況下，比較靠譜的一種排錯方法，但記住并不適用于所有題目，如果能完全聽懂最好。再次從出題人角度出發(fā)，因為考題的目的是主要考察我們對內(nèi)容的清楚理解，這其中一定會有相當(dāng)一部分學(xué)生無法達(dá)到這個要求，由于各種原因只聽到一些明顯被播讀出來的只言片語，這就被出題人所利用，把我們所聽到這些只言片語分布到各選項中，用來迷惑我們。其實經(jīng)過仔細(xì)分析就可以發(fā)現(xiàn)破綻，在這些被清楚聽到的內(nèi)容或前或后總有不符合原文題意的文字出現(xiàn)，這就體現(xiàn)了常見錯誤選項的特征，(在后面的分析中會詳細(xì)講到)而恰恰是沒有被讀到的內(nèi)容，看來不靠譜的選項，隱藏的最深的卻是正確答案。并且伴隨這一現(xiàn)象出現(xiàn)的另一種原則就是上面所說的同義替換原則。顧名思義，原文中出現(xiàn)的內(nèi)容，在選項當(dāng)中用另一種句式或表達(dá)方式呈現(xiàn)出來。或把原文中簡單的短語或單詞用一些較高級的詞匯替代，或者把原文中復(fù)雜的意思用簡單的話語轉(zhuǎn)述出來，看似與原文無關(guān)，但卻很有可能是正確答案。
在考完試后，有部分同學(xué)經(jīng)常會自我感覺良好，其實這恰恰可能是得分較低的前兆，原因很簡單，出題人所設(shè)的陷阱，你都毫無察覺的掉進(jìn)去了。這時，只有通過研究正確答案才能使我們發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，才能使我們今后避免出同類錯誤。首先來說一下上文提到的錯誤選項的常見特征。主要有一下幾種：無中生有，列舉無關(guān)常識，偷換概念，擴(kuò)大范圍，正反混淆等。
首先，無中生有這是最容易出錯的地方，這類選項通常會說的非常靠譜，非常符合邏輯，甚至于非常貼近原文。可是，通過對原文仔細(xì)的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)根本沒有提到任何相關(guān)的地方。例如：2010年12月四級考試13題，關(guān)于健身鍛煉的內(nèi)容，原文問題是說一方給另一方的鍛煉計劃的建議，選項中出現(xiàn)了一個關(guān)于節(jié)食(diet)的內(nèi)容，雖然很符合我們平時鍛煉、減肥的常識，但是原文中根本沒有提及關(guān)于飲食的內(nèi)容，所以就像這種再符合邏輯卻沒有根據(jù)的選項也是不能選的。跟這種問題相似的另一種常見錯誤就是同學(xué)們經(jīng)常會想當(dāng)然地推理、判斷。例如：2009年6月第15題，關(guān)于工作的問題，文中只提及到目前的工作量是原來的兩倍，而選項當(dāng)中出現(xiàn)的是the huge workload unbearable很明顯有夸大的意思，這里同學(xué)們就很有可能想當(dāng)然的進(jìn)行推理而選了這個選項，但是推理推的過遠(yuǎn)了!記住，正確選項必須是直接從原文中推斷出來的，不能推斷過遠(yuǎn)。
偷換概念則是前面提到的視聽反向原則的一種明顯的表現(xiàn)，在這些被清楚聽到的內(nèi)容或前或后總有不符合原文題意的文字出現(xiàn)，這些文字就經(jīng)常是把文中原有的概念給偷偷替換了。例如：2008年12月四級15題，原文中出現(xiàn)的是abstract paintings和后面出現(xiàn)的what do you think,選項中有一項前面說的很正確后面卻出現(xiàn)了abstract thinking，這就是一個很明顯的概念偷換。如果有同學(xué)沒能仔細(xì)聽懂，只聽到了一些只言片語：abstract、paintings、think再加上這選項前面的很靠譜的內(nèi)容，就很可能錯誤的選擇了它。
還是同樣的這道題中，一選項把原文的abstract paintings(抽象畫)給替換成了 artistic方面的，這就造成了范圍的擴(kuò)大，因為抽象藝術(shù)只是眾多藝術(shù)形式中的一種，這樣的替換就屬于擴(kuò)大范圍，也是學(xué)生們經(jīng)常忽略的錯誤之一。
至于正反混淆這一錯誤現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，有時選項會多加或少加一個not，也有時會出現(xiàn)詞性相反的詞，比如：原文中式a few, a little, 到了選項中，就丟掉了a,那意思就完全相反了。所以，這就告訴我們在讀選項時要注意這些小詞或者表示否定意思的前后詞綴。
還有一種判斷錯誤選項的方法：選項之間既不能相互解釋也不能相互包含，出現(xiàn)這樣情況即推理沒有推到最根本上。也不能出現(xiàn)語義上的并列關(guān)系。如果出現(xiàn)要么都不是正確答案，正好一塊兒排除;要么其中之一是正確答案，這時就要找跟原文關(guān)系最近的一項，最能由原文直接推斷出的一項。另一項則是推理過遠(yuǎn)的迷惑選項。
以上就是對常錯題目及其選項的研究和分析，我認(rèn)為，要認(rèn)識這些錯誤并且能在以后題目中避免的最好的方法就是讓同學(xué)們自己改正錯誤選項。這樣就可以清楚的知道這個選項錯在哪里：哪一部分錯誤，哪一部分表達(dá)不準(zhǔn)確，從而了解出題人考查此題目的意圖。最好是讓學(xué)生在完全理解文章內(nèi)容之后，能根據(jù)原文，自己出一道有質(zhì)量的題，這樣就能深刻體會原文的意思，并且能出題人角度進(jìn)行思考了，知己知彼百戰(zhàn)百勝!
綜上所述來總結(jié)一下做聽力第一部分短對話題目所需要注意的地方。
考試前要做好充分的備考復(fù)習(xí)工作，做到心中有數(shù)、心中有底。在考場上，聽前做好預(yù)覽題目的工作，將給我們聽題、做題帶來很大便利;聽錄音時不要慌，用心去聽，去理解;就算聽不懂，咱還有旁門左道，要有信心;做題時要利用各種線索幫助判斷，但切記想當(dāng)然的選擇;記住錯誤選項的特征，如出現(xiàn)，請慎選。
總之，要達(dá)到最佳的效果還是要勤于練習(xí)，多聽，尤其是真題，歷年考試的真題作用和效果是普通模擬題所無法達(dá)到的，多多的研究和練習(xí)有百利而無一害。同時也推薦學(xué)生們采用超前學(xué)習(xí)法來提高自己的能力，即平時練習(xí)的時候所用資料稍高于自身目前的水平，雖然在實踐的時候難度可能比較大，但是效果出奇的明顯。只要堅持下來就會有非常顯著的提高。道理很簡單，試想一下，平時練習(xí)用VOA, BBC作資料練耳朵，再回來考四、六級的聽力還有問題嗎?這一方法不只適用于聽力，也適用于其他部分甚至是其他學(xué)科，只要我們能經(jīng)受住其間的困難并堅持下來!要相信，每當(dāng)我們感受到困難的時候，也就是我們自身進(jìn)步的時候。
聽力學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有把耳朵磨出繭來，才能從中獲得真正的提高。
名師：如何應(yīng)對四級聽力短對話題目
在四級聽力題目中，短對話是相對來說最簡單的一類題目，因為畢竟對話篇幅較小，語速較慢，同學(xué)更容易聽懂內(nèi)容、理解大意。但即使在這簡單的內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生們也存在很多問題，以至于不能選出正確的答案。下面就來具體分析一下如何做題以及避免常見錯誤的方法。(按做題步驟的順序)
首先在考試之前，我們應(yīng)該對這部分題目有個大概的了解，比如對話的大概長度、語速、間隔時間等，然后要大致了解對話中經(jīng)常出現(xiàn)的場景、常見提問方式、常見的題型和常考的考點(diǎn)等。對題目做到心中有數(shù)。同時還要掌握一定的詞匯量，掌握常見場景中出現(xiàn)頻率較高的詞匯、短語，也要積累一些日常生活中常見、常用到的習(xí)語和俚語，因為短對話題目涉及的范圍很廣，但大多是貼近我們生活的內(nèi)容，所以掌握一些這樣的知識更有利于我們理解問題，避免出現(xiàn)全文都能聽懂，但就是某一個詞或某一個短語的意思不知道就無從下手做題這樣的情況發(fā)生。當(dāng)然這些都是在考試之前備考階段所應(yīng)準(zhǔn)備充分的。
在正式做聽力部分之前，我們可以充分利用Directions的時間來預(yù)覽題目，大體預(yù)測內(nèi)容可能出現(xiàn)的場景，有利于我們按照相關(guān)方面的邏輯進(jìn)行推斷。例如：如果選項當(dāng)中出現(xiàn)數(shù)字就要在聽的過程中進(jìn)行記錄，并主要聽數(shù)字之間運(yùn)算或換算的關(guān)系;如果出現(xiàn)地點(diǎn)或職業(yè)等單詞，就要在聽的時候注意說話內(nèi)容中是否帶有地名的提示或描述職業(yè)特征的詞匯等。但如果沒來得及預(yù)覽題目也不要擔(dān)心，不要慌，在題目讀完后的時間里也有充分的時間供我們做出選擇。
在聽問題的過程中，我想最重要的就是要集中精神了!稍不留神，問題的關(guān)鍵詞可能就會被我們所忽略，靠著聽到的只言片語來做選擇是很困難的。所以我建議，聽對話的時候就不要看題目了，一心不得二用，免得分神，利用讀完的間隙來看選項時間是足夠的。同時，另一種方法也可以幫助我們理解，就是盡可能在腦海中描繪出對話中的這一場景，幫助我們利用邏輯來理解內(nèi)容，推斷答案。當(dāng)然這也適用于聽力部分的其他題目中。對于細(xì)節(jié)題，要仔細(xì)聽出或記下細(xì)節(jié)處的關(guān)鍵詞，對于推斷題則要體會說話人的弦外之音。還有，通過對歷年真題的研究和分析，在短對話中，絕大情況下會在第二個人的話語中出現(xiàn)考點(diǎn)，所以這就提醒我們要集中精神聽第二個人說話的內(nèi)容，當(dāng)然不是說第一句就不重要，如果第一句沒能聽懂的話也不要放棄，繼續(xù)認(rèn)真聽，很可能后面的話就用簡單的語言解釋了前面的內(nèi)容。同樣，在邏輯關(guān)系處也容易出考題，尤其是轉(zhuǎn)折、否定、虛擬關(guān)系處或者有建議、請求的語氣時，之后的內(nèi)容都將是重點(diǎn)，要體會他想表達(dá)的言外之意。這一點(diǎn)尤為重要。因為從出題人的角度來考慮，內(nèi)容已經(jīng)很簡單、很平常，不大可能再從簡單的字面意思出題來考我們，只有從更深一層的含義或者推斷出來的含義來出題才有價值。
在聽完對話做題時，如果能順利聽懂、讀懂題目當(dāng)然更好，如果模棱兩可的話也可以用一些做題技巧來幫助排除錯誤選項，相對的提高準(zhǔn)確率。當(dāng)然也可以結(jié)合我們平時的經(jīng)歷或常識進(jìn)行判斷和推理，但這里要記住適當(dāng)推理，切忌想當(dāng)然!后面會具體談到。經(jīng)常適用于短對話的技巧主要有兩種：視聽反向原則，同義替換原則。其中視聽反向原則只是在沒有聽懂大意的情況下，比較靠譜的一種排錯方法，但記住并不適用于所有題目，如果能完全聽懂最好。再次從出題人角度出發(fā)，因為考題的目的是主要考察我們對內(nèi)容的清楚理解，這其中一定會有相當(dāng)一部分學(xué)生無法達(dá)到這個要求，由于各種原因只聽到一些明顯被播讀出來的只言片語，這就被出題人所利用，把我們所聽到這些只言片語分布到各選項中，用來迷惑我們。其實經(jīng)過仔細(xì)分析就可以發(fā)現(xiàn)破綻，在這些被清楚聽到的內(nèi)容或前或后總有不符合原文題意的文字出現(xiàn)，這就體現(xiàn)了常見錯誤選項的特征，(在后面的分析中會詳細(xì)講到)而恰恰是沒有被讀到的內(nèi)容，看來不靠譜的選項，隱藏的最深的卻是正確答案。并且伴隨這一現(xiàn)象出現(xiàn)的另一種原則就是上面所說的同義替換原則。顧名思義，原文中出現(xiàn)的內(nèi)容，在選項當(dāng)中用另一種句式或表達(dá)方式呈現(xiàn)出來。或把原文中簡單的短語或單詞用一些較高級的詞匯替代，或者把原文中復(fù)雜的意思用簡單的話語轉(zhuǎn)述出來，看似與原文無關(guān)，但卻很有可能是正確答案。
在考完試后，有部分同學(xué)經(jīng)常會自我感覺良好，其實這恰恰可能是得分較低的前兆，原因很簡單，出題人所設(shè)的陷阱，你都毫無察覺的掉進(jìn)去了。這時，只有通過研究正確答案才能使我們發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，才能使我們今后避免出同類錯誤。首先來說一下上文提到的錯誤選項的常見特征。主要有一下幾種：無中生有，列舉無關(guān)常識，偷換概念，擴(kuò)大范圍，正反混淆等。
首先，無中生有這是最容易出錯的地方，這類選項通常會說的非常靠譜，非常符合邏輯，甚至于非常貼近原文。可是，通過對原文仔細(xì)的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)根本沒有提到任何相關(guān)的地方。例如：2010年12月四級考試13題，關(guān)于健身鍛煉的內(nèi)容，原文問題是說一方給另一方的鍛煉計劃的建議，選項中出現(xiàn)了一個關(guān)于節(jié)食(diet)的內(nèi)容，雖然很符合我們平時鍛煉、減肥的常識，但是原文中根本沒有提及關(guān)于飲食的內(nèi)容，所以就像這種再符合邏輯卻沒有根據(jù)的選項也是不能選的。跟這種問題相似的另一種常見錯誤就是同學(xué)們經(jīng)常會想當(dāng)然地推理、判斷。例如：2009年6月第15題，關(guān)于工作的問題，文中只提及到目前的工作量是原來的兩倍，而選項當(dāng)中出現(xiàn)的是the huge workload unbearable很明顯有夸大的意思，這里同學(xué)們就很有可能想當(dāng)然的進(jìn)行推理而選了這個選項，但是推理推的過遠(yuǎn)了!記住，正確選項必須是直接從原文中推斷出來的，不能推斷過遠(yuǎn)。
偷換概念則是前面提到的視聽反向原則的一種明顯的表現(xiàn)，在這些被清楚聽到的內(nèi)容或前或后總有不符合原文題意的文字出現(xiàn)，這些文字就經(jīng)常是把文中原有的概念給偷偷替換了。例如：2008年12月四級15題，原文中出現(xiàn)的是abstract paintings和后面出現(xiàn)的what do you think,選項中有一項前面說的很正確后面卻出現(xiàn)了abstract thinking，這就是一個很明顯的概念偷換。如果有同學(xué)沒能仔細(xì)聽懂，只聽到了一些只言片語：abstract、paintings、think再加上這選項前面的很靠譜的內(nèi)容，就很可能錯誤的選擇了它。
還是同樣的這道題中，一選項把原文的abstract paintings(抽象畫)給替換成了 artistic方面的，這就造成了范圍的擴(kuò)大，因為抽象藝術(shù)只是眾多藝術(shù)形式中的一種，這樣的替換就屬于擴(kuò)大范圍，也是學(xué)生們經(jīng)常忽略的錯誤之一。
至于正反混淆這一錯誤現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，有時選項會多加或少加一個not，也有時會出現(xiàn)詞性相反的詞，比如：原文中式a few, a little, 到了選項中，就丟掉了a,那意思就完全相反了。所以，這就告訴我們在讀選項時要注意這些小詞或者表示否定意思的前后詞綴。
還有一種判斷錯誤選項的方法：選項之間既不能相互解釋也不能相互包含，出現(xiàn)這樣情況即推理沒有推到最根本上。也不能出現(xiàn)語義上的并列關(guān)系。如果出現(xiàn)要么都不是正確答案，正好一塊兒排除;要么其中之一是正確答案，這時就要找跟原文關(guān)系最近的一項，最能由原文直接推斷出的一項。另一項則是推理過遠(yuǎn)的迷惑選項。
以上就是對常錯題目及其選項的研究和分析，我認(rèn)為，要認(rèn)識這些錯誤并且能在以后題目中避免的最好的方法就是讓同學(xué)們自己改正錯誤選項。這樣就可以清楚的知道這個選項錯在哪里：哪一部分錯誤，哪一部分表達(dá)不準(zhǔn)確，從而了解出題人考查此題目的意圖。最好是讓學(xué)生在完全理解文章內(nèi)容之后，能根據(jù)原文，自己出一道有質(zhì)量的題，這樣就能深刻體會原文的意思，并且能出題人角度進(jìn)行思考了，知己知彼百戰(zhàn)百勝!
綜上所述來總結(jié)一下做聽力第一部分短對話題目所需要注意的地方。
考試前要做好充分的備考復(fù)習(xí)工作，做到心中有數(shù)、心中有底。在考場上，聽前做好預(yù)覽題目的工作，將給我們聽題、做題帶來很大便利;聽錄音時不要慌，用心去聽，去理解;就算聽不懂，咱還有旁門左道，要有信心;做題時要利用各種線索幫助判斷，但切記想當(dāng)然的選擇;記住錯誤選項的特征，如出現(xiàn)，請慎選。
總之，要達(dá)到最佳的效果還是要勤于練習(xí)，多聽，尤其是真題，歷年考試的真題作用和效果是普通模擬題所無法達(dá)到的，多多的研究和練習(xí)有百利而無一害。同時也推薦學(xué)生們采用超前學(xué)習(xí)法來提高自己的能力，即平時練習(xí)的時候所用資料稍高于自身目前的水平，雖然在實踐的時候難度可能比較大，但是效果出奇的明顯。只要堅持下來就會有非常顯著的提高。道理很簡單，試想一下，平時練習(xí)用VOA, BBC作資料練耳朵，再回來考四、六級的聽力還有問題嗎?這一方法不只適用于聽力，也適用于其他部分甚至是其他學(xué)科，只要我們能經(jīng)受住其間的困難并堅持下來!要相信，每當(dāng)我們感受到困難的時候，也就是我們自身進(jìn)步的時候。
聽力學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有把耳朵磨出繭來，才能從中獲得真正的提高。
