2009年3月14日雅思閱讀的回憶
Passage 1
Title:
音樂療法
Question types：T/F/NG; Summary; Matching
大致內(nèi)容
講關(guān)于莫扎特的音樂對人的智力的影響。先講音樂有一定的治療效果，能降壓等等，然后有人做了一項實驗，是第一個證實音樂對智力和理性思考有幫助的，證明聽音樂能提高智商，尤其是莫扎特的。后來又有一個在老鼠身上做實驗，證明了音樂對記憶有作用。除此之外還提到了baby大腦聽到音樂的機理作用。家長和其他科學(xué)家對這個實驗結(jié)果的反應(yīng)，有些人對此提出了批評和質(zhì)疑。
Passage 2
Title:
Facial Reconstruction
Question types：T/F/NG;Short Answer Questions; Matching
大致內(nèi)容
講面部重建，就是通過分析古代人骨骼等恢復(fù)其面貌。講了些有關(guān)這個的發(fā)展史。從考古學(xué)家只關(guān)注挖出來的寶藏而不在乎那些骨頭講起，致使很多有緣消失了。后來介紹說是技術(shù)的發(fā)展使得那些骨頭即使損壞的很厲害也能復(fù)原。講了第一個用那個技術(shù)復(fù)原了巴赫的相貌，和之前的肖像畫是相符的。接著講了不同的人用不同的技術(shù)手段，畫出來的圖像不一樣。還說到一個藝術(shù)家，以及他對木乃伊做了分析致使他進入這個領(lǐng)域。后面段落還講了除了人種會影響復(fù)原以外，性別也會影響。又說到x-ray的局限性。最后講到計算機技術(shù)可以創(chuàng)造三維的圖像，改善X-ray的局限性。
Passage 3
Title:
語言的消失
Question types：List of Headings; Matching; T/F/NG
大致內(nèi)容
講語言流失和語種瀕臨滅絕的問題。和劍p4 test 2的文章背景一樣。先是講小語種的現(xiàn)狀;語言學(xué)家知道從小語種改換到大語種是有好處的及對語言學(xué)家的意義。接著講了大眾和福特基金會對保護語言項目的支持。有人提到了在加州，會說這種語言的人的死亡快于新人學(xué)會這種語言的速度。最后講到保護一個語言的方法就是要讓人們說，majority speakers應(yīng)該allow minority speakers to have their voice。
點評：本次考試閱讀部分仍然出現(xiàn)人物觀點配對題，有一定難度，考生需要加強對此種題型的練習(xí)。
Passage 1
Title:
音樂療法
Question types：T/F/NG; Summary; Matching
大致內(nèi)容
講關(guān)于莫扎特的音樂對人的智力的影響。先講音樂有一定的治療效果，能降壓等等，然后有人做了一項實驗，是第一個證實音樂對智力和理性思考有幫助的，證明聽音樂能提高智商，尤其是莫扎特的。后來又有一個在老鼠身上做實驗，證明了音樂對記憶有作用。除此之外還提到了baby大腦聽到音樂的機理作用。家長和其他科學(xué)家對這個實驗結(jié)果的反應(yīng)，有些人對此提出了批評和質(zhì)疑。
Passage 2
Title:
Facial Reconstruction
Question types：T/F/NG;Short Answer Questions; Matching
大致內(nèi)容
講面部重建，就是通過分析古代人骨骼等恢復(fù)其面貌。講了些有關(guān)這個的發(fā)展史。從考古學(xué)家只關(guān)注挖出來的寶藏而不在乎那些骨頭講起，致使很多有緣消失了。后來介紹說是技術(shù)的發(fā)展使得那些骨頭即使損壞的很厲害也能復(fù)原。講了第一個用那個技術(shù)復(fù)原了巴赫的相貌，和之前的肖像畫是相符的。接著講了不同的人用不同的技術(shù)手段，畫出來的圖像不一樣。還說到一個藝術(shù)家，以及他對木乃伊做了分析致使他進入這個領(lǐng)域。后面段落還講了除了人種會影響復(fù)原以外，性別也會影響。又說到x-ray的局限性。最后講到計算機技術(shù)可以創(chuàng)造三維的圖像，改善X-ray的局限性。
Passage 3
Title:
語言的消失
Question types：List of Headings; Matching; T/F/NG
大致內(nèi)容
講語言流失和語種瀕臨滅絕的問題。和劍p4 test 2的文章背景一樣。先是講小語種的現(xiàn)狀;語言學(xué)家知道從小語種改換到大語種是有好處的及對語言學(xué)家的意義。接著講了大眾和福特基金會對保護語言項目的支持。有人提到了在加州，會說這種語言的人的死亡快于新人學(xué)會這種語言的速度。最后講到保護一個語言的方法就是要讓人們說，majority speakers應(yīng)該allow minority speakers to have their voice。
點評：本次考試閱讀部分仍然出現(xiàn)人物觀點配對題，有一定難度，考生需要加強對此種題型的練習(xí)。
