雅思聽力如何獲取正確的信息：雙向聽力法
我們對語言信息的理解究竟是怎樣進(jìn)行的呢?Good Listeners是如何從他們所聽到的信息中獲取正確的意思呢?
Bottomup view：
自下而上模式注重細(xì)節(jié)特征，是一系列由低級到高級，即由字詞解碼而最終獲取信息的過程;讀音、語調(diào)、語氣單詞、短語、成語詞法、句型、結(jié)構(gòu)，這也就是傳統(tǒng)外語聽力教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的語音、詞匯、語法三要素。是影響聽力理解的決定性因素, 假如這些基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，練習(xí)再強(qiáng)化，效果也不會明顯。因此，聽力練習(xí)必須從語言基礎(chǔ)抓起.如:
1 語音語調(diào)
只有把握標(biāo)準(zhǔn)的讀音，熟悉連讀
Top-down view：
長期以來，人們都認(rèn)為語音、語法、句子結(jié)構(gòu)和詞匯等是直接影響并決定聽力理解力的主要語言因素。而實(shí)際上，影響聽力理解力的因素遠(yuǎn)不限于這些。長期記憶的中的非語言信息,非凡是有關(guān)的文化背景知識在聽者的聽力理解中具有十分要害的作用.
在實(shí)際聽力的過程中，聽者必然首先利用語言知識來解決問題，假如聽者語言基礎(chǔ)薄弱，則很難對聽到的信息做出正確的判定。在語言知識不能解決問題的情況下，聽者只好動用相關(guān)背景知識，它可以補(bǔ)救語言知識的不足。
成功的聽話者善于利用頭腦中固有的知識和頭腦以外的知識來理解他們聽到和看到的東西。那種使用頭腦中固有的知識，即非字面語言進(jìn)行理解的方法，就是我們所說的聽力理解中的Top-down方法。自上而下的模式突出整體結(jié)構(gòu)的識別，強(qiáng)調(diào)長期記憶中存留的背景知識經(jīng)驗(yàn)在理解中的作用，是一個猜測檢驗(yàn)和證實(shí)的不斷往復(fù)的過程。猜測是解碼的方式，證實(shí)是解碼的結(jié)果。聽者已具備的背景知識就像一幅地圖貯存在長期記憶中.聽者把接受到的新信息與這幅地圖進(jìn)行比較,分析,看兩者是否吻合,以便正確理解篇章的意義,做出相應(yīng)的反應(yīng).具體說就是:
1 物質(zhì)層面文化因素對聽力理解力的影響
物質(zhì)層面上的文化是一種較低層次的文化內(nèi)涵，是文化結(jié)構(gòu)的外層。它所涵蓋的主要
我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹降慕ㄖ?、日用品、服飾、食品、交通工具等客觀存在物。
2制度層面文化因素對聽力理解力的影響
不同文化背景的語言學(xué)習(xí)者，由于接受的文化教育不同，在交往過程中經(jīng)常會存在信
和理解上的障礙。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活習(xí)慣、節(jié)日、
習(xí)俗、交往中的稱呼、問候、聊天以及對答等方面都有不同的模式，表達(dá)的方式也不同。
假如照搬母語文化然后對等套用到目的語文化表達(dá)中，肯定會影響正確的聽力理解。此外，制度層面的文化因素還包括更身層次的目的語國家的傳統(tǒng)文化在生活中的折射。
3精神層面文化因素對聽力理解力的影響
精神層面的文化因素是文化的核心部分，主要包括一個民族的人生觀、價值觀、思維方式、審美情趣、民族特性等。中國和西方國家由于歷史發(fā)展、現(xiàn)行社會制度和文化形成、發(fā)展過程等因素的作用，使得彼此間的文化在這一層面上存在著巨大的差異。
雙向聽力法就是把Bottomup view和Top-down view這兩種信息加工模式相互聯(lián)系，相互作用,并且同時加工從而在詞法、句法、語篇、文化背景等不同層面上共同促進(jìn)聽力理解。
我們對語言信息的理解究竟是怎樣進(jìn)行的呢?Good Listeners是如何從他們所聽到的信息中獲取正確的意思呢?
Bottomup view：
自下而上模式注重細(xì)節(jié)特征，是一系列由低級到高級，即由字詞解碼而最終獲取信息的過程;讀音、語調(diào)、語氣單詞、短語、成語詞法、句型、結(jié)構(gòu)，這也就是傳統(tǒng)外語聽力教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的語音、詞匯、語法三要素。是影響聽力理解的決定性因素, 假如這些基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，練習(xí)再強(qiáng)化，效果也不會明顯。因此，聽力練習(xí)必須從語言基礎(chǔ)抓起.如:
1 語音語調(diào)
只有把握標(biāo)準(zhǔn)的讀音，熟悉連讀
Top-down view：
長期以來，人們都認(rèn)為語音、語法、句子結(jié)構(gòu)和詞匯等是直接影響并決定聽力理解力的主要語言因素。而實(shí)際上，影響聽力理解力的因素遠(yuǎn)不限于這些。長期記憶的中的非語言信息,非凡是有關(guān)的文化背景知識在聽者的聽力理解中具有十分要害的作用.
在實(shí)際聽力的過程中，聽者必然首先利用語言知識來解決問題，假如聽者語言基礎(chǔ)薄弱，則很難對聽到的信息做出正確的判定。在語言知識不能解決問題的情況下，聽者只好動用相關(guān)背景知識，它可以補(bǔ)救語言知識的不足。
成功的聽話者善于利用頭腦中固有的知識和頭腦以外的知識來理解他們聽到和看到的東西。那種使用頭腦中固有的知識，即非字面語言進(jìn)行理解的方法，就是我們所說的聽力理解中的Top-down方法。自上而下的模式突出整體結(jié)構(gòu)的識別，強(qiáng)調(diào)長期記憶中存留的背景知識經(jīng)驗(yàn)在理解中的作用，是一個猜測檢驗(yàn)和證實(shí)的不斷往復(fù)的過程。猜測是解碼的方式，證實(shí)是解碼的結(jié)果。聽者已具備的背景知識就像一幅地圖貯存在長期記憶中.聽者把接受到的新信息與這幅地圖進(jìn)行比較,分析,看兩者是否吻合,以便正確理解篇章的意義,做出相應(yīng)的反應(yīng).具體說就是:
1 物質(zhì)層面文化因素對聽力理解力的影響
物質(zhì)層面上的文化是一種較低層次的文化內(nèi)涵，是文化結(jié)構(gòu)的外層。它所涵蓋的主要
我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹降慕ㄖ?、日用品、服飾、食品、交通工具等客觀存在物。
2制度層面文化因素對聽力理解力的影響
不同文化背景的語言學(xué)習(xí)者，由于接受的文化教育不同，在交往過程中經(jīng)常會存在信
和理解上的障礙。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活習(xí)慣、節(jié)日、
習(xí)俗、交往中的稱呼、問候、聊天以及對答等方面都有不同的模式，表達(dá)的方式也不同。
假如照搬母語文化然后對等套用到目的語文化表達(dá)中，肯定會影響正確的聽力理解。此外，制度層面的文化因素還包括更身層次的目的語國家的傳統(tǒng)文化在生活中的折射。
3精神層面文化因素對聽力理解力的影響
精神層面的文化因素是文化的核心部分，主要包括一個民族的人生觀、價值觀、思維方式、審美情趣、民族特性等。中國和西方國家由于歷史發(fā)展、現(xiàn)行社會制度和文化形成、發(fā)展過程等因素的作用，使得彼此間的文化在這一層面上存在著巨大的差異。
雙向聽力法就是把Bottomup view和Top-down view這兩種信息加工模式相互聯(lián)系，相互作用,并且同時加工從而在詞法、句法、語篇、文化背景等不同層面上共同促進(jìn)聽力理解。
