山東省高密市第三中學(xué)2024屆高三（創(chuàng)新班）政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：必修一第一課《神奇的貨幣》（課時(shí)2）
第一課
神奇的貨幣（課時(shí)2）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)，知道紙幣發(fā)行規(guī)律，了解信用卡優(yōu)點(diǎn)，知道支票的用途。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】紙幣發(fā)行、信用卡。
【知識(shí)梳理】
課前預(yù)習(xí)案（勾劃、識(shí)記、質(zhì)疑） 課堂探究案
知識(shí)點(diǎn)三：紙幣
1、產(chǎn)生過程及優(yōu)點(diǎn)
2、含義
3、紙幣發(fā)行規(guī)律
4、通貨膨脹和通貨緊縮
通貨膨脹
通貨緊縮
含義
表現(xiàn)
原因
危害
解決方法
5、反對(duì)假幣，愛護(hù)人民幣
知識(shí)點(diǎn)四：信用工具：
1、1.常用的兩種結(jié)算方式：
2.常用的信用工具：
3.銀行信用卡的含義：
4.信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)：
5.支票的分類：
自主探究：判斷并訂正
1.國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣面值，有權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購(gòu)買力
2.物價(jià)上漲就是通貨膨脹，物價(jià)跌落就是通貨緊縮
試一試：
如果在一年內(nèi)全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為1000億件，平均價(jià)格水平為10元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。
那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為
億元。
如果這一年實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于
元，這有可能引起
。
A. 4000
0.25
購(gòu)買力降低
B. 2000
0.5
通貨膨脹
C. 2000
2
紙幣升值
D. 2000
0.5
購(gòu)買力提高
合作探究：甲同學(xué)認(rèn)為，我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問題之一就是資金不足，人民幣是我國(guó)政府發(fā)行的，所以只要多發(fā)行人民幣，就可以解決問題。
乙同學(xué)認(rèn)為，人民幣發(fā)行多了會(huì)引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。
自主探究 【】???
B.以滿足人民的需要為限度??????
C.以流通中所需要的貨幣量為限度 ??
D.與待售商品的總價(jià)格相一致
2.流通中實(shí)際所需的貨幣量
（
）
①與待售商品數(shù)量成正比
②與貨幣流通速度成反比
③與商品價(jià)格水平成反比
④與貨幣流通次數(shù)成正比
⑤與商品價(jià)格水平成正比
A．①②③④
B．①②④⑤
C．①③④
D．①②⑤
3.某國(guó)去年的商品總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國(guó)商品價(jià)格總額增長(zhǎng)10%，其它條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為(
)
A.1.8萬億元???
B.2萬億元??????C.2.2萬億元 ??
D.2.4萬億元
4.通貨膨脹是由?? （???? ）
A紙幣發(fā)行量超過流通中所需的貨幣量引起的???
C物價(jià)下跌引起的???????????????????????????? D流通中所需貨幣量增加引起的
第一課
神奇的貨幣（課時(shí)2）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)，知道紙幣發(fā)行規(guī)律，了解信用卡優(yōu)點(diǎn)，知道支票的用途。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】紙幣發(fā)行、信用卡。
【知識(shí)梳理】
課前預(yù)習(xí)案（勾劃、識(shí)記、質(zhì)疑） 課堂探究案
知識(shí)點(diǎn)三：紙幣
1、產(chǎn)生過程及優(yōu)點(diǎn)
2、含義
3、紙幣發(fā)行規(guī)律
4、通貨膨脹和通貨緊縮
通貨膨脹
通貨緊縮
含義
表現(xiàn)
原因
危害
解決方法
5、反對(duì)假幣，愛護(hù)人民幣
知識(shí)點(diǎn)四：信用工具：
1、1.常用的兩種結(jié)算方式：
2.常用的信用工具：
3.銀行信用卡的含義：
4.信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)：
5.支票的分類：
自主探究：判斷并訂正
1.國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣面值，有權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購(gòu)買力
2.物價(jià)上漲就是通貨膨脹，物價(jià)跌落就是通貨緊縮
試一試：
如果在一年內(nèi)全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為1000億件，平均價(jià)格水平為10元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。
那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為
億元。
如果這一年實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于
元，這有可能引起
。
A. 4000
0.25
購(gòu)買力降低
B. 2000
0.5
通貨膨脹
C. 2000
2
紙幣升值
D. 2000
0.5
購(gòu)買力提高
合作探究：甲同學(xué)認(rèn)為，我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問題之一就是資金不足，人民幣是我國(guó)政府發(fā)行的，所以只要多發(fā)行人民幣，就可以解決問題。
乙同學(xué)認(rèn)為，人民幣發(fā)行多了會(huì)引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。
自主探究 【】???
B.以滿足人民的需要為限度??????
C.以流通中所需要的貨幣量為限度 ??
D.與待售商品的總價(jià)格相一致
2.流通中實(shí)際所需的貨幣量
（
）
①與待售商品數(shù)量成正比
②與貨幣流通速度成反比
③與商品價(jià)格水平成反比
④與貨幣流通次數(shù)成正比
⑤與商品價(jià)格水平成正比
A．①②③④
B．①②④⑤
C．①③④
D．①②⑤
3.某國(guó)去年的商品總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國(guó)商品價(jià)格總額增長(zhǎng)10%，其它條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為(
)
A.1.8萬億元???
B.2萬億元??????C.2.2萬億元 ??
D.2.4萬億元
4.通貨膨脹是由?? （???? ）
A紙幣發(fā)行量超過流通中所需的貨幣量引起的???
C物價(jià)下跌引起的???????????????????????????? D流通中所需貨幣量增加引起的
