2024屆高考英語沖刺卷：09（新課標Ⅱ卷）（答案及評分標準）
選擇題答案:
第Ⅰ卷
聽力:
1-5 AACAB
6-10 CCACC
11-15 BCCBA
16-20 BBBAC
閱讀：21-25 DCBAB
26-30CCDDD
31-35 BCABD
36-40 BDAEG
完型：41-45 DCDAC
46-50 BDCAB 51-55CAABB
56-60 DCBAD
非選擇題答案:
第Ⅱ卷
語法填空：
61.was
62.actually
63.the
64.or
65.to reduce
66.cleaner
67.that/which
68.amazing
69.changes
70.patient
短文改錯：
1.who改成whose2.student改成students3.去掉but4.on改成in5.was改成were6.while改成when7.stopped后加to8.come改成coming9.immediate 改成immediately10.put out后加the
Dear friends,
In recent years, many of us spend a lot of time on the Internet with its popularity. As a result, we don’t write as well as we did in the past. In order to protect our Chinese characters and improve our handwriting, we’d like to offer some suggestions:
We should spend less time online so that we can have more time to read books. We’d better form the habit of keeping diaries every day to practice handwriting. Besides, it is better to write letters to our relatives and friends by hand rather than send e-mails.
As the saying goes, “The style is the man.” Beautiful and neat handwriting is beneficial to us students. So please pay more attention to our handwriting in the future.
Let’s take action now!
Students’ Union
評分標準：
一、內容要點二、各檔次的給分范圍和要求第五檔（21?25分）
完全完成了試題規定的任務。
覆蓋所有內容要點。
應用了較多的語法結構和詞匯。
語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（16?20分）
完成了試題規定的任務。
雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
第三檔（11?15分）
基本完成了試題規定的任務。
雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第檔（?1分）
完成試題規定的任務。
漏掉一些內容，內容。
語法結構詞匯。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響理解。
用語句間連接成分，內容連貫。
。第檔（1?5分）
完成試題規定的任務。
漏內容，內容。
語法結構詞匯。
語法結構或詞匯方面的錯誤，影響理解。
語句間連接成分，內容連貫。
選擇題答案:
第Ⅰ卷
聽力:
1-5 AACAB
6-10 CCACC
11-15 BCCBA
16-20 BBBAC
閱讀：21-25 DCBAB
26-30CCDDD
31-35 BCABD
36-40 BDAEG
完型：41-45 DCDAC
46-50 BDCAB 51-55CAABB
56-60 DCBAD
非選擇題答案:
第Ⅱ卷
語法填空：
61.was
62.actually
63.the
64.or
65.to reduce
66.cleaner
67.that/which
68.amazing
69.changes
70.patient
短文改錯：
1.who改成whose2.student改成students3.去掉but4.on改成in5.was改成were6.while改成when7.stopped后加to8.come改成coming9.immediate 改成immediately10.put out后加the
Dear friends,
In recent years, many of us spend a lot of time on the Internet with its popularity. As a result, we don’t write as well as we did in the past. In order to protect our Chinese characters and improve our handwriting, we’d like to offer some suggestions:
We should spend less time online so that we can have more time to read books. We’d better form the habit of keeping diaries every day to practice handwriting. Besides, it is better to write letters to our relatives and friends by hand rather than send e-mails.
As the saying goes, “The style is the man.” Beautiful and neat handwriting is beneficial to us students. So please pay more attention to our handwriting in the future.
Let’s take action now!
Students’ Union
評分標準：
一、內容要點二、各檔次的給分范圍和要求第五檔（21?25分）
完全完成了試題規定的任務。
覆蓋所有內容要點。
應用了較多的語法結構和詞匯。
語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（16?20分）
完成了試題規定的任務。
雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
第三檔（11?15分）
基本完成了試題規定的任務。
雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第檔（?1分）
完成試題規定的任務。
漏掉一些內容，內容。
語法結構詞匯。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響理解。
用語句間連接成分，內容連貫。
。第檔（1?5分）
完成試題規定的任務。
漏內容，內容。
語法結構詞匯。
語法結構或詞匯方面的錯誤，影響理解。
語句間連接成分，內容連貫。
