高考作文題目有什么好的模板？

.

作文標(biāo)題如同人的眼睛，漂亮的“雙眼”能馬上抓住閱卷老師的心，作文立馬再提5分！

本次紙條君就和大家分享一些萬(wàn)能標(biāo)題模板，為各位小可愛(ài)打開(kāi)擬題思路吧~

1.《懷____之心，成_____》

用法：適用于寬容、大愛(ài)、友善對(duì)人的好處等話題，如2023年全國(guó)卷一滿分作文《懷容誤之心，成大美格局》。若想將作文的中心論點(diǎn)作為標(biāo)題，使用此模版比直白陳述更加精煉。第一個(gè)空格中可填寫“敬畏”、“感激”等表達(dá)心情的詞，第二個(gè)可填“格局”、“大事”等詞。

2.《___變奏曲》

用法：適用于青春成長(zhǎng)、高考、人生變化等主題，如2023年全國(guó)卷三滿分作文《高考變奏曲——我看高考》。“變奏曲”在此作為“高考”的喻體，暗含起伏跌宕之義，若填寫時(shí)需考慮所填的對(duì)象是否也富有多變的特征。此外，除了“變奏曲”，還可以根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)，換成“四重奏”、“協(xié)奏曲”等喻體。

3.《誰(shuí)道____》

用法：普遍適用于各類話題，如紙條用戶「小政」的練筆標(biāo)題《誰(shuí)道春盛無(wú)草枯——我與這個(gè)新時(shí)代》。“誰(shuí)道”后可接詩(shī)句或者中心論點(diǎn)，但要注意將論點(diǎn)語(yǔ)言文言化。以反問(wèn)形式擬題，后面多搭配否定句式，如“誰(shuí)道蒼天不動(dòng)情”等等，帶有對(duì)比與反襯，強(qiáng)調(diào)情感的效果。

4.《____，時(shí)代發(fā)展的寫照》

用法：適用于描寫事物變化的文章。如2023年江蘇卷滿分作文《車，時(shí)代發(fā)展的寫照》。空格可填寫描寫對(duì)象或文章線索。“寫照”意思是“描寫刻畫”，可替換“反映”等常見(jiàn)詞。另外，此標(biāo)題中的“寫照”可不必拘泥于修飾“時(shí)代發(fā)展”，還可以修飾人生變化、內(nèi)心情感、校園生活等多方面的詞。

5.《蝸居____一隅》

用法：使用于沉迷某物、批判社會(huì)現(xiàn)象等主題，適用于議論文中的駁論文或帶有評(píng)論性質(zhì)的文體，如2023年浙江卷滿分作文《蝸居虛擬一隅》。“蝸居”有“住在狹小的居室里”的意思，“一隅”指 “一個(gè)角落”。空格填寫作文所要論述的話題，批判的主題等，如“懦弱”、“傲慢”等名詞。

6.《___在左，___在右》

用法：適用于討論一個(gè)事物的兩方面，兩事物的辯證關(guān)系等話題。如2023年上海卷滿分作文《專注在左，實(shí)干在右》。空格可以填入有相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)概念，如“理論在左，實(shí)踐在右”、“快樂(lè)在左，痛苦在右”等，表達(dá)二者兼收并蓄、相輔相成、互相轉(zhuǎn)化等意思。

7.《有一種___在流淌》

用法：適用于溫暖、愛(ài)的表現(xiàn)等主題，如2023年山東卷滿分作文《有一種溫暖在流淌》。所填寫的內(nèi)容需為文章所要表達(dá)的主題。“流淌”本修飾的對(duì)象是液體，在這里用了比擬的修辭。空格可填抽象詞，如“美”、“感動(dòng)”等等。

8.《莫以___論___》，《___，且__且___》

用法：普遍適用于各種主題。如2023年全國(guó)卷一《莫以分?jǐn)?shù)論成敗》，2023年浙江卷滿分作文《“心靈之書”，且讀且寫》。此二標(biāo)題舊瓶裝新酒，化用古文經(jīng)典句子，保留句式，可在空格填上作文的中心論點(diǎn)、主題、話題詞等，如“莫以顏值論前程”，“友人，且行且惜”等等。

9.《妙哉，___之道》

用法：適用于文化發(fā)展、人生與學(xué)習(xí)等主題，如2023年上海卷滿分作文《妙哉，評(píng)論之道》。“道”在此處可解釋為“方法”、“路徑”。這個(gè)標(biāo)題語(yǔ)言文言化，比較適宜用于風(fēng)格較為嚴(yán)肅的議論文。空格中可以填寫“文化發(fā)展”、“盈利”、“為君”等名詞或動(dòng)詞詞組。

10. 《體味____之味》

用法：適用于描寫各種酸甜苦辣人生百味的人生經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感慨，更多適用于記敘文，如2023年全國(guó)三卷《我的高考》。

把各種經(jīng)歷當(dāng)成一個(gè)味道來(lái)慢慢品味，細(xì)膩清晰，“味”是可以某一件讓你印象深刻或刻骨銘心的經(jīng)歷所帶給你的感想，也可以是一個(gè)有意義的經(jīng)歷所給你人生帶來(lái)的一種深刻影響。

11. 《____，從未遠(yuǎn)去》/《因?yàn)開(kāi)___在那里》/《那些____，我們?cè)诤酢?

用法：適用于來(lái)為一種十分本真純粹但又為當(dāng)下人們所忽視的物質(zhì)/精神形象作獨(dú)白或贊美，呼吁人們的目光回歸到這些有益的事物上來(lái)。可以很好地結(jié)合當(dāng)下人們所欠缺但又急需的事物如中國(guó)傳統(tǒng)美德、社會(huì)高素質(zhì)和文化鑒賞能力等等，又或者是我們本該珍惜但又熟視無(wú)睹的情感如母愛(ài)、父愛(ài)等。

12. 《平衡于____之間》/《____的是與非》/《無(wú)法省略的____》

用法：適用于對(duì)一些爭(zhēng)議比較大，又或者需要辯證分析的事物的討論。 往往這類題目都是一些社會(huì)上的爭(zhēng)論現(xiàn)象或人事物等等，如2023年遼寧卷《科技對(duì)生活的影響》，科技是把雙刃劍，勢(shì)必要從“平衡”、“是與非”等角度來(lái)切入討論。

13. 《攀住____的藤蔓，登上____》/《借____，成就____》

用法：適用于借助某些實(shí)質(zhì)事物或者精神理念來(lái)達(dá)到自己的夢(mèng)想或生活目標(biāo)。 這里可以當(dāng)做一個(gè)議論文來(lái)闡述分析追夢(mèng)或努力過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，也可以當(dāng)成一個(gè)記敘文來(lái)描述自己通過(guò)怎樣的一個(gè)過(guò)程去完成達(dá)到目標(biāo)。舉例：“攀住知識(shí)的藤蔓，登上天才殿堂”，“借勇氣，成就無(wú)悔”，“借一雙慧眼，成就世間之美”等。

14. 《不問(wèn)____，只問(wèn)____》/《越過(guò)____，____在等候》

用法：適用于在對(duì)一種目標(biāo)或理想的追逐過(guò)程里，選擇忽視/忍耐/放棄/抗住過(guò)程中的一些挫折/誘惑/犧牲等行為。 這兩個(gè)題目模板的適用范圍不小，舉例如“不問(wèn)去處，只問(wèn)歸期”可以從離別和懷念角度切入，才表達(dá)對(duì)回歸的期盼勝于對(duì)去處的追問(wèn)的一種濃情蜜意，如“越過(guò)山丘，天際線在等候”比喻跋山涉水的艱苦過(guò)程后，眼前終于呈現(xiàn)碧海藍(lán)天還有遠(yuǎn)處的天際線，寓意只有經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程才能柳暗花明、前途光明。

15. 《要活得____，還是活得____》/《____不離分》/《有了____，可別丟了____》/《游走于____與____之間》

用法：可用于對(duì)兩個(gè)事物的抉擇取舍，這一類大多出現(xiàn)在辯證性很強(qiáng)的議論文中。 標(biāo)題里前者后者沒(méi)有重不重要之分，而是根據(jù)個(gè)人主觀來(lái)進(jìn)行討論判斷，在行文有很大的延展性，同時(shí)使用范圍也十分廣泛。如“要活得富有，還是活得善良”可以從各類貪污事件和慈善人士入手討論社會(huì)問(wèn)題，“雅俗不離分”可以從文化鑒賞和大眾文化方面入手，“有了科技，可別丟了人性”便能從新世紀(jì)的新發(fā)明來(lái)闡述人性和科學(xué)的平衡與矛盾等等。

16. 《___——_____的跳板/助跑器》

用法：適用于闡述拼搏，奮斗等積極的主題。

“跳板”指的是放在船與岸之間或船與船之間供人走的長(zhǎng)板或者是供跳水運(yùn)動(dòng)用的長(zhǎng)板，而在用在此處構(gòu)成了比喻式，比喻過(guò)渡的途徑或者工具。

“助跑器”的用法亦同理。因此，此標(biāo)題模版的空格可以填寫目標(biāo)與有關(guān)達(dá)成該目標(biāo)的方法或者助力。

比如《拼搏——幸福生活的跳板》、《奮斗——中國(guó)振興的助跑器》、《科技——探索宇宙的助跑器》等等。

17. 《__當(dāng)先__為后》

用法：適用于各類主題，主題鮮明，方向明確。

這樣的標(biāo)題使用的是加工法，即提煉文章的中心詞與主題思想成為作文標(biāo)題。關(guān)于如何提煉標(biāo)題，使用一些連接詞可凝練標(biāo)題。如表示先后的“X當(dāng)先X為后”，表示并列的“亦X亦X”，表示否定的“X而X非X”等等。

具體例子如《義當(dāng)先利為后》、《父親，亦師亦友》、《恃才而驕非正道》等等。

18. 《ABCD，CDAB》

用法：適用于描述人生、生活、心路歷程等主題。

此題為回文法，有回返往復(fù)之感，描述對(duì)象的特點(diǎn)為多變的，較為復(fù)雜的。如表示人生戲劇性可以用《人生如戲，如戲人生》，表示經(jīng)歷過(guò)某事曲折心路歷程的《心路蜿蜒，蜿蜒心路》等等。

19. 《把____刪去》

用法：適用于對(duì)某種現(xiàn)象或者某些消極情緒的批判，也可以用于記述消除某人消極情緒的過(guò)程。

“刪去”的擬物手法能添加趣味。如《把臉上的無(wú)奈刪去》、《把陰霾的情緒刪去》、《把媽媽的焦慮刪去》等等。

20. 《聽(tīng)聽(tīng)____的聲音》

用法：從傾聽(tīng)一種“聲音”這樣一個(gè)感官行為來(lái)入手，可以詳細(xì)分析一個(gè)群體的際遇或者一個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)。 如《傾聽(tīng)童真的聲音》，可以從尊重兒童人格、教育培養(yǎng)等方面入手，《傾聽(tīng)古董的聲音》可以從文物保護(hù)、文化傳承、歷史情感等方面入手，取一個(gè)點(diǎn)來(lái)切入，就能做詳細(xì)的分析和議論，適用于議論文。

21.《讓____充滿_____之光》

用法：題目是宣揚(yáng)或者支持某事物往某個(gè)方向上發(fā)展。該題目比“讓世界充滿愛(ài)”這種“讓____充滿____”的表達(dá)更加委婉一點(diǎn)。 如“讓規(guī)則充滿人性之光”就是讓呼喚規(guī)則添加多一點(diǎn)對(duì)人性的理解與考慮，不能太過(guò)于生硬無(wú)情。“讓生活充滿友善之光”則是強(qiáng)調(diào)生活中需要有更多友善的行動(dòng)溫暖社會(huì)。

紙條君分享的，小可愛(ài)們都學(xué)會(huì)了嗎？快來(lái)評(píng)論區(qū)一起交流吧~

如果喜歡這篇干貨滿滿的回答，別忘了點(diǎn)個(gè)贊鼓勵(lì)紙條君喲~(=￣ω￣=)

還想輕松獲得更多超好用的萬(wàn)能標(biāo)題模板？像下圖一樣，來(lái)【作文紙條App】搜“標(biāo)題”“模板”等關(guān)鍵詞就可以啦~

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

（以上內(nèi)容摘自作文紙條App，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系紙條君）