放風(fēng)箏能手_六年級(jí)-1086字作文

廣東省深圳 深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（1）班 蘇安杰 我們社區(qū)居委會(huì)每年春天都利用節(jié)假日時(shí)間組織社區(qū)小朋友在體育場(chǎng)放風(fēng)箏比賽。我們很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。要說(shuō)我們中間放風(fēng)箏的能手，那就屬丁曉宇了。
丁曉宇的個(gè)子不高，長(zhǎng)睫毛下面閃動(dòng)著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風(fēng)箏都是自己做的，今年扎一個(gè)大蜻蜓，明年扎一個(gè)花蝴蝶，一年一個(gè)樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。
今年放風(fēng)箏，我搶先一步當(dāng)了他的助手。這回他獨(dú)出心裁地做了一個(gè)彩色“降落傘”。一到體育場(chǎng)，他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動(dòng)的方向，就讓我面對(duì)風(fēng)向舉起風(fēng)箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠(yuǎn)，風(fēng)箏一擺，一頭栽了下來(lái)。我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來(lái)。人到面前，線也收完，多利索！
我挺著急，他卻說(shuō)：“沒事，一修就好?！敝灰娝闷痫L(fēng)箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說(shuō)：“這會(huì)沒問題了！”
正在這時(shí)，他的老對(duì)手梁廣華、楊海斌提著風(fēng)箏湊了過來(lái)，挑逗說(shuō)：“冠軍，敢不敢比試比試？”說(shuō)完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的綴帶像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時(shí)候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對(duì)我說(shuō)：“線長(zhǎng)了就使不上勁了，風(fēng)箏只有遠(yuǎn)度沒有高度?！闭f(shuō)話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來(lái)：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說(shuō)：“收收線，把勁繃緊一點(diǎn)！”我抬頭一看，不好！風(fēng)箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠(yuǎn)處大聲喊著：“降落傘嘛，當(dāng)然要往下降！”誰(shuí)知正在他們得意的時(shí)候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術(shù)？”他對(duì)我說(shuō)：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高。”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自慶幸我這次拜對(duì)了師，學(xué)到了真經(jīng)。
比賽的結(jié)果就不用說(shuō)了，當(dāng)然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！

指導(dǎo)教師：譚振憲
這是一篇比較成功的習(xí)作，作者開門見山點(diǎn)出丁曉宇是放風(fēng)箏的能手。并用他會(huì)自己做各種各樣風(fēng)箏和奪得兩屆比賽冠軍兩個(gè)事實(shí)給人以初步印象，接著作者以今年春天放風(fēng)箏的情況為重點(diǎn)，通過自己作他的助手時(shí)的所見所聞所想，說(shuō)明丁曉宇同學(xué)確實(shí)是一個(gè)放風(fēng)箏的能手。
在重點(diǎn)部分作者按照試風(fēng)箏、修風(fēng)箏、賽風(fēng)箏的順序，十分清楚地記敘了丁曉宇今春放風(fēng)箏的情況。整個(gè)過程中突出描寫了丁曉宇的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，并在與“我”和比賽對(duì)手的對(duì)比中，使人確實(shí)感到丁曉宇是一個(gè)沉著老練，有豐富知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的放風(fēng)箏能手。寫得既詳細(xì)又有層次。
結(jié)尾簡(jiǎn)練的一筆與開頭相照應(yīng)，給這個(gè)能手又添一筆油筆。