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校外住宿是學(xué)生中較為普遍的現(xiàn)象，學(xué)校會要求他們簽下安全承諾書。校外住宿學(xué)生安全承諾書范文篇一校外住宿學(xué)生安全承諾書范文篇二校外住宿學(xué)生安全承諾書范文篇三
在大學(xué)成為班委或入學(xué)生會都會為你們的大學(xué)生涯添上精彩的一筆，今天學(xué)姐給你們準(zhǔn)備了一些競選技巧，趕緊來瞅瞅！第1篇:班gan部競選演講稿（一）第2篇:班gan部競選演講稿（二
老公已經(jīng)背叛，妻子不離婚的底線有3點(diǎn)！被外遇之后，很多人覺得不離婚的底線是孩子還有爸爸，錢能拿回來，家里有人分擔(dān)壓力。若離婚，怕孩子沒爸爸，錢沒了，還可能再遇外遇，似乎
以下將詳細(xì)介紹開具租賃合同的流程以及需要遵循的規(guī)則。首先，準(zhǔn)備開具租賃合同前，雙方要明確租賃的基本信息。開具租賃合同還需要遵循一定的規(guī)則。開具租賃合同是一
在小升初過程中，家長不可避免要面臨一個(gè)問題，那就是孩子的簡歷制作問題。今天來說說小升初簡歷的一些基本常識。現(xiàn)在還沒到投遞簡歷的時(shí)候，但是大家提前做好準(zhǔn)備是必
如果房東如果未到期，想要收回店鋪，自己使用或者出售，必須支付高額賠償金給租戶。”也就是說，即使租約到期，若無正當(dāng)理由，房東無權(quán)解除合同。”包括房東自己急用，同時(shí)考慮
在撰寫離婚協(xié)議書時(shí)，確保其具備法律效力至關(guān)重要，那么如何才能使離婚協(xié)議書有效呢？
主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。隨著社會一步步向前發(fā)展，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面是小編收集整
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新烏鴉喝水作文450字
【經(jīng)過上次烏鴉把石子一顆一顆叼進(jìn)瓶子里，大家覺得烏鴉很聰明，今天這家請他吃飯，明天那家請他拍廣告。烏鴉啊得意洋洋，到處炫耀，甚至說中央電視臺的“腦白金”廣告都請他做代言人了！他名聲大振，連動物協(xié)會都準(zhǔn)備請他做顧問了！烏鴉為他的家族贏得了許多榮
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新烏鴉喝水烏鴉喝水故事新編500字_續(xù)寫改寫
【在荒蕪的大沙漠上，一只烏鴉緊貼著地面飛行。它已經(jīng)很久沒有喝水了，焦渴難忍。忽然，它看到在前面的一小片沙石地上，只剩一點(diǎn)點(diǎn)水的小瓶子。雖然只剩一丁點(diǎn)了，但它還是像得救一樣，使勁扇動翅膀飛了過去。心里想;我真是太幸運(yùn)了，居然找到了水。雖然只剩一
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捉螢火蟲作文250字
【夏天的時(shí)候，天氣悶熱，我有點(diǎn)呼吸不過氣來，好在我熬到了晚上，晚上和白天形成了強(qiáng)烈的對比，晚上很清爽，空氣也不像白天一樣，那么燥熱。晚上，我正在寫作https://www.wenjunge.com/業(yè)，忽然燈滅了，原來是老家停電了，我很害怕，
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貪吃的小螞蟻_動物作文-291字作文
【貪吃的小螞蟻我養(yǎng)了一只貪吃的小螞蟻，它長著黑黑的腦袋，長長的觸角在它的頭上搖來搖去。上科學(xué)課那天，我把它帶到學(xué)校，午休課下課時(shí)，我一邊吃蘋果一邊觀察小螞蟻。我覺得它一直盯著我手中，我就用手掰了一點(diǎn)放進(jìn)裝它的瓶子里，剛放進(jìn)瓶子里，它就爬過去津津有味地吃了起來。&
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新烏鴉喝水 烏鴉喝水故事新編500字_續(xù)寫改寫-534字作文
【在荒蕪的大沙漠上，一只烏鴉緊貼著地面飛行。它已經(jīng)很久沒有喝水了，焦渴難忍。忽然，它看到在前面的一小片沙石地上，只剩一點(diǎn)點(diǎn)水的小瓶子。雖然只剩一丁點(diǎn)了，但它還是像得救一樣，使勁扇動翅膀飛了過去。心里想;我真是太幸運(yùn)了，居然找到了水。雖然只剩一點(diǎn)點(diǎn)，不過應(yīng)該夠讓我
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在取得之前，要先學(xué)會付出-哲理故事
【 有一個(gè)人在沙漠行走了兩天。途中遇到暴風(fēng)沙。一陣狂沙吹過之后，他已認(rèn)不得正確的方向。正當(dāng)快撐不住時(shí)，突然，他發(fā)現(xiàn)了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進(jìn)了屋內(nèi)。這是一間不通風(fēng)的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地
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觀察小蝸牛_二年級-187字作文
【今天星期天，我在家旁邊的花園里捉了一些蝸牛，這些蝸牛有黒色的、白色的、黑灰的，然后把它們放在瓶子里，我仔細(xì)觀察起來。它把它那可愛的頭伸了出來，爬過的地方會有白色的痕跡，后來我把面包，菜葉也放在瓶子里，我發(fā)現(xiàn)蝸牛在津津有味地吃菜葉，我把瓶子放在耳朵旁邊聽見了沙沙
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破壞就一定是壞事嗎作文
【破壞就一定是壞事嗎作文 上課了，老師帶來了一只氣球和一個(gè)瓶子，問：“哪個(gè)體積大？”我們異口同聲地說：“氣球。”老師問：“誰能將氣球放進(jìn)瓶子里？”大家都面面相覷。 老師讓我試試，我有些為難地走上講臺
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